Unit 3 In my schoolbag（教学设计）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册

Unit3In myschoo Ibag教学设计-2024-2025学年人教大同版2024英语三年级上册主备人备课成员本节课围绕“Unit3In myschool bagv展开，以人教大同版2024-2025学年英语三年级上册教设计材为依据，旨在帮助学生掌握关于学校物品的词汇及简单句型课程设计注重实用性、趣味性，结思路合学生生活实际，通过情境创设、互动交流等方式，激发学生学习兴趣，培养其听说读写能力教学内容紧密联系课本，确保学生能在实际语境中运用所学知识

1.语言能力培养学生准确识别和使用本单元关于学校物品的词汇和句型，能够在真实语境中描述心养自己的书包内容标

2.文化意识通过学习本单元内容，增强学生对学校生活的认同感和对学习用品的认识核

3.思维品质训练学生观察、分析和归纳能力，鼓励他们在交流中提出问题并解决问题素

4.学习能力培养学生自主学习和合作学习的能力，提高他们在英语学习过程中的自信心和积极性目

1.学生已经掌握了哪些相关知识-学生已经学习了一些基础的英语单词和简单句型-学生对书包及其中的物品有一定的认识和理解-学生可能已经接触过一些关于学校生活的英语表达

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格习-学生对新鲜事物充满好奇心，对学习新单词和句型有较高的兴趣分-学生具备一定的听说能力，但读写能力相对较弱学-学生喜欢互动和游戏化的学习方式，对合作学习表现出积极态度者-学生个体之间存在差异，部分学生在英语学习上可能表现出较高的天赋析

3.学生可能遇到的困难和挑战-部分学生对新单词的记忆和发音可能存在困难-在实际运用句型时，可能无法灵活运用，出现语法错误一部分学生可能在描述书包物品时缺乏词汇，导致表达不完整学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教材确保每位学生都配备了人教大同版2024-2025学年英语三年级学上册教材资

2.辅助材料准备与“Unit3In my schoolbag”相关的图片、单词卡源片以及教学视频，以增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆准

3.实验器材无备

4.教室布置将教室分为多个小组讨论区，每个区域配备必要的文具，以模拟真实的书包环境，便于学生互动和展示教学

1.导入新课（5分钟）流-通过展示一个装满物品的书包，询问学生“你们知道书包里通常有哪程些东西吗”引导学生回顾已知词汇,如“pen,pencil,book等-利用多媒体播放一首关于书包的英文歌曲，激发学生学习兴趣，为新课内容做铺垫

2.新课讲授（15分钟）-教师展示教材中的图片，引导学生学习新词汇“schoolbag,ruler,eraser,notebook等，并教授相关句型“Whats in your schoolbag”uThere is/are...in myschoolbag.-通过示范和互动，让学生模仿并练习句型，如教师举起一个物品，引导学生说出uThere isa bookin myschoolbag.-利用单词卡片进行游戏化学习，让学生在游戏中复习和巩固新词汇

3.实践活动（15分钟）-学生分组，每组一个书包，书包内装有各种文具和课本学生需要用所学词汇和句型描述书包内的物品-教师随机抽取学生上台展示书包内容，并用英语描述，其他学生听后猜猜他/她描述的是哪个物品-学生自由发挥，用所学句型编写一段关于自己书包的短文，并在小组内分享

4.学生小组讨论（5分钟）-方面一讨论书包中必备的物品及其用途，例如Why dowe needa rulerinour schoolbagv-方面二分享自己最珍贵的书包物品及背后的故事，例如“My favoriteitemin myschoolbag is...because...”-方面三探讨如何保持书包整洁，例如“How canwe keepourschoolbags cleanand organized”

5.总结回顾（5分钟）-教师引导学生回顾本节课所学的词汇和句型，并举例说明如何在实际场景中运用-学生自由发言，分享自己在本节课中的收获和困惑，教师给予解答和指导-教师总结本节课的重难点，强调学生需要掌握的词汇和句型，并布置课后作业学生学生学习效果体现在以下几个方面学习

1.词汇掌握学生能够准确识别并使用uschoolbag,ruler,eraser,效果notebook”等新词汇，以及相关句型“Whats inyour schoolbagv和uThere is/are...in myschoolbag.n在课后练习和日常对话中，学生能够自然地运用这些词汇和句型

2.听力提升通过课堂上的听力练习和互动交流，学生能够更好地理解英语口语表达，尤其是关于学校用品的描述在听力测试中，学生能够准确地识别出与书包相关的词汇和句子

3.口语表达学生在课堂上积极参与讨论和实践活动，能够流利地用英语描述自己的书包及其中的物品在小组讨论和角色扮演活动中，学生的口语表达能力得到了显著提高

4.书面表达学生在编写关于自己书包的短文时，能够正确运用所学词汇和句型通过写作练习，学生的书面表达能力得到了加强，能够更准确地表达自己的思想

5.文化意识学生对学校生活有了更深入的理解，能够认识到书包及其中的物品在学习和生活中的重要性学生在交流中展现出对学校用品的尊重和珍惜

6.自主学习学生在课后能够自主复习课堂所学内容，通过单词卡片、学习视频等资源巩固知识点学生在家庭作业中表现出较高的自律性和学习积极性

7.合作能力在小组讨论和实践活动环节，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务学生在团队协作中学会了倾听、表达和分享

8.克服困难学生在学习过程中遇到了一些困难，如词汇记忆、句型运用等，但通过教师的指导和小组成员的帮助，学生逐渐克服了这些困难，提高了学习效果板书

①词汇部分设计-schoolbag-ruler-eraser-notebook

②句型部分-Whats inyour schoolbag-There is/are...in myschoolbag.

③重点知识点-描述书包及其物品的句型结构-书包中常见物品的英文名称作作业布置业

1.书面作业布-完成教材课后练习题，包括单词拼写、句型练习和对话编写置-编写一篇短文，描述自己的书包及其中的物品，要求使用本节课所学的与词汇和句型反

2.口语作业馈-与家长或朋友用英语进行对话，询问对方的书包内容，并尝试用所学句型进行描述-录制一段视频，展示自己的书包并介绍其中的物品，视频需使用英语表达

3.自主学习作业-利用网络资源，查找并学习更多关于学校用品的英语词汇-阅读英文绘本或故事书，寻找与书包相关的词汇和句型，记录下来并分享给同学作业反馈

1.书面作业反馈-对学生的书面作业进行逐一批改，重点关注词汇拼写、句型运用和语法错误-给出具体改进建议，如“请注意名词的复数形式”或“尝试使用更多的形容词来描述物品”-鼓励学生相互批改作业，并提供反馈，以促进相互学习和进步

2.口语作业反馈-通过视频或现场对话，评估学生的口语表达能力和语言运用情况-提供个性化的反馈，如“你的发音很清晰，但请注意语速和语调”或“很好，你能够自信地用英语描述物品，继续保持！”-鼓励学生在下一次口语作业中尝试使用新的词汇和句型

3.自主学习作业反馈-对学生的自主学习成果进行表扬，如“你找到了很多新的学校用品词汇，很棒！”-提供进一步学习的资源和建议，如“你可以尝试用这些新词汇编写一个故事”-鼓励学生将自主学习的内容分享到班级群或学习平台上，以激发其他学生的学习兴趣反

（一）教学特色创新思

1.在本节课中，我尝试使用了多媒体资源，如视频和图片，来增强学生改的学习兴趣和参与度这种视觉辅助的教学方式让学生更加直观地理解进了词汇和句型的用法措

2.通过小组讨论和角色扮演活动，我鼓励学生在实际语境中使用英语，施这有助于提高他们的口语表达能力和自信心

3.我还引入了家长参与环节，让学生在家中与家长一起完成口语作业，这不仅增加了学习的趣味性，也促进了家校合作

（二）存在主要问题

1.在教学组织中，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为他们对英语表达的自信心不足

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖多媒体资源，导致学生在没有视觉辅助时难以回忆和运用所学知识

3.在教学评价方面，我注意到对学生的作业反馈不够及时，这可能会影响学生的学习效果和积极性

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我计划在小组讨论中设置更多的互动环节，如小组竞赛或角色扮演游戏，以激发学生的学习热情

2.我将减少对多媒体资源的依赖，更多地使用实物和动作演示来教授新词汇和句型，帮助学生建立更直观的记忆

3.我将优化作业批改流程，确保及时反馈学生的作业，同时也会鼓励学生相互评价，以促进他们的自我学习和反思能力

4.为了加强家校合作，我计划定期与家长沟通学生的学习进展，并鼓励家长在家中为学生提供更多的英语交流机会

5.我还将考虑引入更多的评估方式，如口语考试或小组项目，以更全面地评价学生的学习效果课后

1.根据课文内容，完成以下句子作业-There___________a____________in myschoolbag.-Whats__________your schoolbag-I have__________rulers in myschoolbag.

2.将下列物品的英文名称与图片匹配-schoolbag-eraser-notebook-pencil-ruler答案图片1-schoolbag,图片2-eraser,图片3-notebook,图片4-pencil,图片5-ruler

3.用本课所学的词汇和句型描述你的书包答案In myschoolbag,there isa notebook,two pencils,an eraser,and aruler.I alsohave asmall bear.

4.j艮据下列提示，编写一段对话提示A:Whats inyour schoolbagB:____________.And whatabout you答案A:Whats inyour schoolbagB:In myschoolbag,there isabook,a pencilcase,and somesnacks.And whataboutyouA:In myschoolbag,there isa notebook,a waterbottle,and alunch box.

5.将下列句子翻译成英文-我的书包里有一本书和一支铅笔-你的书包里有什么？-她的书包里有一个橡皮擦和一把尺子答案My schoolbag has abook and a pencil.Whats inyour schoolbagHerschoolbaghasan eraserand aruler.

6.根据本课内容，回答以下问题-What itemsare usuallyin a schoolbag-How canyou describethe thingsinyourschoolbag答案Usually,aschoolbaghas itemslike books,pencils,erasers,notebooks,and rulers.To describethe thingsinmyschoolbag,Ican say:〃In myschoolbag,there isa notebookfor writing,a pencilfordrawing,an eraserfor correctingmistakes,andaruler formeasuring./z。