Unit 3 Toys Lesson 3（教学设计）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册

（教学设计）学年人Unit3Toys Lesson3-2024-2025教精通版（）英语三年级上册2024科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材Unit3Toys Lesson3（教学设计）-2024-2025学年人教精通版

（2024）英语及章节名三年级上册称）本节课选自人教精通版英语三年级上册第三单元，主题为〃玩具〃本课时主要学习玩具相关的词汇和句型,如旨在培养Do you have...Yes,1do./No,1dont/,教材分析学生的听说能力和词汇运用能力通过本节课的学习，学生能够识别并描述玩具，增进对英语学习的兴趣核心素本节课核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和文化意识通过学习玩具相养关词汇和句型，学生将提升英语听说交流能力，培养观察和表达能力同时，课程内容引导学生理解并尊重不同文化中玩具的多样性，增强跨文化交际意识，以及通过情景模拟提升合作学习能力和创新思维目标分析教学重点

1.

①学习和掌握玩具相关的词汇,如等toy car,teddy bear,robot教学难点与

②掌握并运用句型进行交际“Do youhave...Yes,1do./No,1dont.教学难点

2.重点

①正确发音并区分玩具名称中的长元音和短元音，如和中的元音发/toy//bear/音O

②在真实场景中灵活运用所学句型进行问答，并能根据实际情况进行适当的变化采用互动式教学法，通过讲授与讨论相结合，引导学生积极参与课堂活动

1.设计角色扮演活动，让学生模拟真实的购物场景，使用所学句型进行交流

2.教学方法与利用多媒体资源，如图片和音频，展示不同玩具，增强学生对词汇的理解和记

3.忆同时，通过游戏和小组竞赛，提高学生的参与度和学习兴趣策略导入（约分钟）

1.5激发兴趣教师展示一些玩具图片，询问学生是否认识这些玩具，并引导学生用英语描述回顾旧知教师引导学生回顾上节课学习的词汇和句型,如〃…？Do youlike Yes,〃1do./No,1dont.新课呈现（约分钟）

2.20讲解新知教师介绍本节课的词汇等，并解释句型toy car,teddy bear,robot”“Do.〃的用法youhave...Yes,1do./No,1dont举例说明教师通过展示玩具实物或图片，使用句型进行提问，如〃Do youhave教学过程a toy car Yes,1do./No,1dont/互动探究学生分成小组，相互提问并回答关于玩具的问题，教师巡回指导巩固练习（约分钟）

3.15学生活动学生进行角色扮演，模拟购物场景，使用所学句型进行对话教师指导教师观察学生的表现，提供必要的纠正和指导，确保学生正确使用句型拓展活动（约分钟）

4.10小组讨论学生分组讨论，分享自己最喜欢的玩具，并说明原因汇报展示每组选派一名代表向全班展示讨论成果，教师给予点评和反馈.总结与作业（约分钟）55作业布置学生回家后，用英语描述自己的玩具，并编写一个简短的对话反馈与评估

6.教师收集学生的作业，评估学生对本节课内容的掌握情况，并根据反馈进行针对性的辅导学生学习效果，学生在完成本节课的学习后，能够达到以下效果掌握了本下课的玩具相关词汇，如本〃等,并能正确发

1.toy car,t dybear,robot音理解并能够运用句型,进行实际交流

2.Do youhave...Yes,1do./No,1dont通过角色扮演和小组讨论，提高了英语口语表达能力和交际能力

3.学生学习效果在互动探究活动中，增强了观察、分析和解决问题的能力

4.通过拓展活动，学会了分享个人喜好，并用英语进行简单的描述

5.在总结与作业环节，能够将所学知识运用到实际情境中，如编写对话和描述玩

6.具增强了对英语学习的兴趣和自信心，为后续学习打下了坚实的基础

7.在跨文化交流方面，理解并尊重了不同文化中玩具的多样性，提高了文

8.化意识通过教师的反馈和评估，学生能够认识到自己的不足，并在教师的指导下进

9.行针对性的改进学生能够在日常生活中主动使用英语，将所学知识应用到实际生活中,实现

10.了语言学习的最终目标在整个教学过程中，我深刻体会到了教学方法的灵活运用和教学策略的重要性以下是我的反思与总结教学反思在教学方法上，我尝试了互动式教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习通过角色扮演和小组讨论，学生们的参与度明显提高，但在实际操作中，我也发现了一些问题例如，部分学生在角色扮演时显得有些紧张，可能是因为缺乏足够的准备和信心在今后的教学中，我会更加注重给予学生充分的准备时间，并在活动前进行适当的鼓励和指导在教学策略上，我使用了多媒体资源来增强学生的学习兴趣，但我也意识到过多依赖多媒教学体可能会分散学生的注意力因此，我会在适当的时候减少多媒体的使用，更多地引导学反生进行实际的语言实践思在课堂管理方面，我努力营造了一个积极的学习氛围，但有时对学生的管理还是显得不够与细致例如，在小组讨论时，部分学生可能会跑题或者闲聊为了改善这一点，我会在讨总论前明确讨论的主题和目标，并在讨论过程中加强监督和引导教学总结结本节课的教学效果总体上是积极的学生们在词汇和句型的掌握上取得了明显的进步，他们能够用英语描述玩具并进行简单的对话在情感态度上，学生们对英语学习的兴趣有了明显的提升，他们更加愿意参与到英语学习中然而，我也发现了一些需要改进的地方例如，部分学生在运用句型时还不够熟练，可能是因为练习的机会不够为了解决这个问题，我计划在后续的课程中增加更多的口语练习环节，让学生有更多机会在实际语境中使用所学知识此外，我也意识到在课堂活动中，需要更多地关注学生的个体差异对于学习基础较弱的学生，我会提供更多的个别辅导和支持，确保他们能够跟上课程的进度板书设计

①重点词汇:-toycar-teddy bear-robot

②重点句型:-Do youhave...-Yes,I do./No,I dont.

③重点知识点-玩具相关词汇的拼写和发音-一般疑问句及其回答的构成和使用-玩具描述和交流的实用语境。