Unit 1 Teenage Life Listening and Talking 教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

教学Unit1Teenage LifeListening andTalking设计学年高中英语人教版-2024-20252019必修第一册授课教师授课班级授课地点本节课的主要教学内容为中的部分，主要

1.Unit1Teenage LifeListening andTalking涉及关于青少年生活的听力练习和口语交流，包括听力材料理解、对话练习以及相关话题讨论教学内容与学生已有知识的联系本节课将巩固和拓展学生在初中阶段学习的听

2.力技巧和口语表达，结合教材必修第一册的内容，让学生通过听力练习和口语教学内Unit1交流，了解青少年的日常生活、兴趣爱好等话题，并与课本中的词汇、句型和语法知容分析识相结合，提高学生的英语实际运用能力本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力通过听力练习，提高学生获取信息和处理信息的能力，培养他们在真实语境中理解和运用语言的能力在口语交流中，鼓励学生表达个人观点，发展批判性和创造性思维核心素同时，通过讨论青少年生活的话题，增强学生对多元文化的理解和尊重此外，指导养目标学生运用学习策略，提高自主学习能力，为终身学习打下坚实基础分析本节课面向的是学年高中一年级学生，他们在知识层面上已经具备了一定2024-2025的英语基础，掌握了基本的语法规则和词汇量，能够进行简单的英语交流在能力方面，学生的听力理解和口语表达能力参差不齐，部分学生可能对英语口语表达感到拘谨，缺乏自信在素质方面，学生具备一定的合作和探究精神，但需要进一步引导以提升批判性思维能力学生在行为习惯上，经过初中阶段的学习，大多数已经形成了良好的学习习惯，但个别学生可能存在注意力不集中、学习积极性不高的问题此外，由于高中学习压力的增大，学生可能对英语学习产生焦虑感，影响学习效果学情分析在课程学习上，本节课的听力材料和口语练习与学生的生活紧密相关，有助于激发他们的学习兴趣然而，由于高中课程内容的深度和广度要求更高，学生需要适应更加复杂的语言环境和思考问题的方式，这对他们的学习态度和策略提出了新的挑战因此，教学中需要注重个体差异，采取多样化的教学方法，以适应不同层次学生的需求，促进他们的全面发展教材确保每位学生都有《学年高中英语人教版（）必修第一册》教

1.2024-20252019材,特别是的相关内容Unit1Teenage Life辅助材料准备与青少年生活话题相关的音频材料、图片和视频片段，以增强听

2.力练习的趣味性和真实性教学资教学工具确保教室内的多媒体设备（如投影仪、电脑等）能够正常使用，以展

3.源准备示辅助材料教室布置根据教学活动需要，预先划分好小组讨论区域，以便学生进行

4.口语交流和合作学习导入新课

1.-我会通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，例如〃同学们，上一节课我们学习了什么主题？谁能告诉我青少年生活中常见的活动有哪些？〃-接着，我会引入本节课的主题〃今天我们将继续探讨青少年生活，特别是通过听力练习和口语交流来深入了解这个话题〃听力练习

2.-首先，我会播放一段关于青少年生活的听力材料，要求学生仔细听并捕捉关键信/息、-听完后，我会提出一些问题，如这段对话中提到了哪些活动？你听到了哪些兴趣爱好？〃-学生将有机会回答问题，并在必要时提供帮助和指导听力理解

3.-接下来，我会让学生再次听听力材料，并要求他们填写一些表格或回答更详细的问题，以检验他们对听力内容的理解-学生将独立完成这些任务，并在完成后与同桌讨论答案口语交流

4.-然后，我会将学生分成小组，并给他们一个与听力材料相关的讨论主题-每个小组将有机会讨论这个主题，并准备简短的口头报告-学生将轮流在班上展示他们的报告，其他学生将提供反馈课文主旨内容探究

5.-在口语交流之后，我会引入课文的阅读部分，让学生阅读关于青少年生活的文章教学过-学生将分析文章的主旨和侧重点，并找出支持主旨的细节程-我会引导学生讨论文章中的关键观点，并鼓励他们提出自己的看法词汇和语法学习

6.-接下来，我会重点讲解课文中的新词汇和语法结构-学生将进行一些练习，以巩固这些新知识，并将其应用于句子构建中口语练习

7.-然后，我会让学生进行一些口语练习，包括角色扮演和对话练习，以进一步提高他们的口语能力-学生将有机会模拟真实场景中的对话，例如在学校或家庭环境中.小组活动8-在小组活动中，学生将合作完成一个任务，例如制作海报或演示文稿，以展示他们对青少年生活的理解-每个小组将向全班展示他们的成果，并接受同学们的提问和反馈.总结和反馈9-最后，我会对学生的学习成果进行总结，并给予反馈-我会强调本节课的重点，并鼓励学生继续练习听力和口语技能.作业布置10-在课程的最后，我会布置相关的作业，以巩固学生的学习成果-作业可能包括听额外的英语材料、编写短文或进行口语练习整个教学过程中，我会鼓励学生积极参与，提出问题，并给予他们充分的时间和空间来表达自己的观点我会根据学生的反应和理解程度灵活调整教学进度，确保他们能够掌握本节课的关键内容拓展资源

1.-为了进一步丰富学生对青少年生活话题的理解，我将提供以下拓展资源-阅读材料选取一些关于青少年成长故事、心理发展、文化交流的英文文章或书籍章节，让学生在课后阅读，以增加他们的文化背景知识和词汇量-视频资源推荐一些英语原声短片或纪录片，特别是关于不同国家青少年生活的内容，让学生了解不同文化背景下的青少年生活方式-听力材料提供一些英语广播节目或播客，专注于青少年话题，如教育、科技、时尚等，以提升学生的听力理解能力拓展建议

2.-学生可以在课后根据自己的兴趣选择以下拓展学习活动教学资•阅读拓展学生可以选择一篇英文文章进行深度阅读，并撰写摘要或心得体会，源拓展以锻炼总结和表达能力-视频观看学生可以观看推荐的英语视频，并记录下视频中提到的关键信息，如新词汇、表达方式等，然后在小组内分享-听力练习学生可以定期收听英语广播或播客，并尝试记录听到的内容，以此提高听力技巧和语音识别能力-口语实践学生可以与同学组成学习小组，模拟真实场景进行英语对话练习，如模拟面试、旅游咨询等-文化探索学生可以研究不同国家的青少年文化，了解他们的日常生活、教育方式、娱乐活动等，并在班级内进行分享-词汇积累学生可以创建个人词汇本，记录在拓展学习过程中遇到的新词汇和短语，并定期复习作业布置听力作业学生需在家中收听一段与主题相关的英语听力材料，

1.Unit1Teenage Life并完成一份听力理解练习该练习将包括填空、选择题和简答题，旨在检验学生对听力内容的理解程度口语作业学生将选择一个与青少年生活相关的主题，准备并录制一段分钟

2.2-3的英语演讲视频演讲内容应包括个人观点、理由支撑以及相关的例子书面作业学生需撰写一篇短文，描述自己的业余生活爱好，并解释这些爱好对他

3.们的重要性短文长度应为词，要求语法正确、表达清晰150-200词汇作业学生需复习本节课学习的新词汇，并制作一张单词卡片，每张卡片上

4.包含至少个新词汇，包括单词拼写、音标、中文意思和例句5作业布作业反馈置与反听力作业反馈我将仔细批改学生的听力练习，针对每个学生的答案给出具体反馈

1.馈对于错误的答案，我会指出错误原因，并提供正确的答案和解题思路对于表现优秀的学生，我会给予表扬，并鼓励他们继续保持口语作业反馈学生提交的演讲视频将由我进行观看和评估我会根据学生的发

2.音、流利度、内容和表达力给出评分，并提供个性化的改进建议我还会选取部分优秀视频在课堂上播放，以供其他学生学习书面作业反馈学生的书面作业将得到细致的批改我会关注语法、拼写、句式结

3.构和内容的连贯性，对每个学生的作文提出具体改进意见，并鼓励他们运用本节课学到的表达和语法知识词汇作业反馈单词卡片将用于课堂上的快速复习，我会检查每个学生的卡片,确

4.保他们正确理解并能够运用新词汇对于记忆有困难的学生，我会提供额外的练习和记忆策略

①重点知识点-的主题和相关词汇Unit1Teenage Life-听力材料中的关键信息捕捉-口语交流中的表达方式和语法结构

②重点词汇-与青少年生活相关的词汇,如:等hobby,interest,activity,friend,school life板书设-听力材料中出现的新词汇，如等teenager,leisure,stressful,ambition计-口语交流中常用的表达,如:What doyou usuallydo inyour freetime/I enjoy.../Myfavorite hobbyis...

③重点句子-听力材料中的重要句子，用于理解主旨和细节-口语交流中的典型句型，如介绍爱好的句子、询问对方活动的句子-书面作业中的句式结构，如描述爱好和解释原因的复杂句型。