Unit 2 We’re Family（全英教案4课时全）2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit2We reFamily（全英教案4课时全）2024-2025学年人教版英语七年级上册课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、设计思路本章节旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握人教版英语七年级上册Unit2〃WereFamily〃的核心内容课程设计将结合学生的年龄特点和认知水平，以全英文教学为原则，通过听、说、读、写的实践，让学生在真实语境中学习家庭成员的称呼、描述人物特征以及表达家庭关系课程分为四个课时，每个课时围绕一个主题展开，逐步深入，旨在提高学生的英语综合运用能力，培养其跨文化交际意识

二、核心素养目标

1.语言能力通过本单元学习，学生能够流利地使用英语描述家庭成员和表达家庭关系，正确运用新词汇和句型

2.文化意识学生能够了解不同文化背景下的家庭结构和称呼方式，增强跨文化交际能力

3.思维品质培养学生观察、分析和总结信息的能力，通过讨论和交流提升批判性和创造性思维

4.学习能力鼓励学生自主学习和合作学习，提高解决问题的能力和自主学习英语的兴趣

三、教学难点与重点

1.教学重点

①旱握豕庭成贝的央语表达，如father,mother,brother,sister等2学会使用描述人物特征的形容词，如tall,short,happy,sad等3掌握表达家庭关系的句型，如This is my...，He/She ismy...o4能够在真实语境中运用所学知识进行简单的对话和描述

2.教学难点

①家庭成员称呼的发音和拼写，如uncle,aunt,cousin等2描述人物特征时的语法结构，如He is tall andthin,She isshort andfato3在实际交流中灵活运用所学句型和词汇，进行准确的描述和表达4培养学生对英语学习的兴趣和自信心，克服学习中的困难和挫折

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都有《人教版英语七年级上册》教材

2.辅助材料准备家庭成员的图片、人物特征描述的图表，以及与课文话题相关的英文视频片段

3.教学工具准备电脑、投影仪和音响设备，用于播放视频和展示教学方才料

4.教室布置将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如白板、记号笔等

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对家庭关系的兴趣，激发其探索欲望过程-开场提问“你们知道家庭成员的英文表达吗？它们与我们有什么关系？”-展示一些不同家庭结构的图片，让学生初步感受家庭成员之间的联系-简短介绍家庭成员称呼的基本概念和本节课的重要性，为接下来的学习打下基础

2.家庭成员称呼基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解家庭成员称呼的基本概念、组成部分和用法过程-讲解家庭成员称呼的定义，包括常见的称呼如father,mother,brother,sister等-详细介绍每个称呼的发音和拼写，使用图片或示意图帮助学生理解-通过实例，让学生更好地理解家庭成员称呼在实际交流中的应用

3.家庭关系描述案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解家庭关系的表达方式和特性过程-选择几个典型的家庭关系描述案例进行分析，如“This ismy father.He is very tall.v等-详细介绍每个案例的背景、用法和意义，让学生全面了解家庭关系描述的多样性-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用所学知识进行准确描述-小组讨论让学生分组讨论如何用英语介绍自己的家庭，并提出创新性的描述方式

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程-将学生分成若干小组，每组选择一个家庭成员进行描述，如“my motherv或“my brother,,-小组内讨论如何用英语描述该家庭成员的特征和关系，以及可能的表达方式-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员描述的认识和理解过程-各组代表依次上台展示讨论成果，包括家庭成员的描述和关系表达-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调家庭关系描述的重要性和意义过程-简要回顾本节课的学习内容，包括家庭成员称呼、描述方式和案例分析-强调家庭关系描述在现实生活交流中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用-布置课后作业让学生用英语写一篇关于自己家庭成员的短文，以巩固学习效果

六、学生学习效果学生学习效果，主要体现在以下几个方面

1.掌握了家庭成员的英文表达通过本节课的学习，学生能够熟练地用英语表达自己的家庭成员，如father,mother,brother,sister等，并能正确拼读和书写这些词汇

2.学会了描述人物特征的形容词学生能够运用所学形容词，如tall,short,happy,sad等，来描述家庭成员的身高、体型和情绪

3.熟练运用家庭关系句型学生能够灵活运用This ismy...,He/She ismy...等句型，介绍自己的家庭成员，并在实际交流中准确表达家庭关系

4.提高了听力理解能力通过课堂上的听力练习，学生能够更好地理解英语口语，尤其是关于家庭成员和人物特征的描述

5.增强了口语表达能力在小组讨论和课堂展示环节，学生有机会练习口语，提高了用英语表达自己的观点和想法的能力

6.培养了合作精神在小组讨论中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，增强了团队协作能力

7.提升了思维品质通过案例分析，学生学会了观察、分析和总结信息，提高了批判性和创造性思维

8.增强了学习兴趣和自信心学生在完成本节课的学习任务后，对英语学习产生了更浓厚的兴趣，增强了学习英语的自信心

9.提升了跨文化交际意识学生通过了解不同文化背景下的家庭结构和称呼方式，增强了对跨文化交际的认识

10.培养了自主学习能力课后作业的布置，鼓励学生自主学习和探索，提高了他们解决问题的能力

七、课堂小结，当堂检测课堂小结在本节课中，我们学习了如何用英语表达家庭成员，掌握了描述人物特征的基本词汇和句型通过案例分析和小组讨论，我们不仅了解了不同家庭结构的特点，还提高了自己的合作能力和思维品质大家能够熟练地介绍自己的家庭成员，并在实际交流中运用所学知识这节课的学习让我们对家庭关系的英语表达有了更深刻的理解当堂检测为了检验大家对本节课内容的掌握情况，下面进行当堂检测请同学们独立完成以下任务

1.请用英文写出以下家庭成员的称呼父亲、母亲、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹

2.请用英文描述一位家庭成员的外貌特征，例如My motheristalland haslong hair.

3.请用“This ismy...”或“He/She ismy...”的句型，介绍一位家庭成员

4.听力练习教师将播放一段关于家庭介绍的录音，请同学们听后回答以下问题a.录音中提到了哪些家庭成员？b.他们的外貌特征是什么？c.他们的关系是怎样的？

5.口语练习请同学们模拟向新朋友介绍自己的家庭成员，要求使用本节课所学的词汇和句型检测结束后，教师将收集同学们的答案，进行批改和点评对于表现优秀的同学，将给予表扬和奖励对于需要改进的地方，教师将提供个性化的指导和建议，帮助大家进一步提高英语水平

八、典型例题讲解

1.题型描述家庭成员的外貌和关系题目请根据以下信息，用英文写一段关于你的家庭成员的描述信息你的父亲是一名教师，他很高，大约

1.85米你的母亲是一名医生，她很瘦，戴眼镜答案My fatheris ateacher.He isvery tall,about

1.85meters.My motheris a doctor.She isthin andwears glasses.

2.题型运用家庭成员称呼和描述人物特征的词汇题目请用所给词汇填空，完成以下句子词汇cousin,short,happy,brother答案My cousinis ashort andhappy person.I oftenplay withmy brother.

3.题型根据图片描述家庭成员题目请根据以下图片，用英文描述图片中的人物及其关系图片一张图片显示一个男孩和他的父母在公园里答案The boyin thepicture iswith hisparents.The manis hisfather andthe womanishis mother.They arehaving agood timein thepark.

4.题型改写句子，使用家庭成员称呼题目改写以下句子，使用适当的家庭成员称呼原句The womanis theteacher ofthe boy.答案The womanis theboy，s teacher.

5.题型根据情景编写对话题目假设你正在向你的朋友介绍你的家人，请编写一段对话答案A:Hi,B.Do youwant to meet my familyB:Sure,Id loveto.A:This ismy father.He isa engineer.B:Nice tomeet you,Mr.engineer.A:And thisismymother.She isadoctor.B:Nice tomeet you,Mrs.doctor.A:I alsohave ayounger brother.He isten yearsold.B:Oh,thats great.Its nicetomeetyour family.九.板书设计

1.家庭成员称呼

①father母亲

②mother父亲

③brother哥哥

2.描述人物特征的形容词

①tall高的

②short矮的

③happy快乐的

3.家庭关系句型1This ismy...2He/She ismy...3These aremy...

4.课文重点句子1My familyisveryimportant tome.2I lovemyfamilyvery much.

（3）We alwaysspend timetogether.十.反思改进措施一（-）教学特色创新

1.采用互动式教学，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣和主动性

2.结合现实生活案例，让学生在实际情境中学习英语，增强其语言应用能力3,设计多样化的教学活动，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习热情，培养他们的合作精神

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，对学生的学习进度把握不够精准，导致部分学生跟不上教学节奏

2.在教学方法上，有时过于依赖教材，未能充分拓展课外资源，使得教学内容显得单O

3.在教学评价方面，过于注重结果评价，忽视了过程评价，未能充分激励学生的学习积极性

（三）改进措施

1.加强对学生的学习进度监控，定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学计划

2.整合课外资源，如网络素材、英文歌曲、电影等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣

3.增加过程评价的比重，关注学生在学习过程中的表现，及时给予鼓励和指导，激发他们的学习动力

4.加强与学生的互动，鼓励他们提问和表达自己的想法，营造轻松愉快的学习氛围

5.定期组织教学反思会议，与同事分享教学经验和创新方法，不断提高教学质量在教学实践中，我会不断反思和调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求通过以上改进措施，我相信能够提高学生的学习效果，培养他们的英语素养，为他们的未来发展奠定坚实基础。