Unit3 Family Matters Listening and speaking 教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

教学设Unit3Family MattersListening andspeaking计・2024・2025学年高中英语外研版

（2019）必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“Unit3Family MattersListening andspeaking教学设计-2024-2025学年高中英语外研版2019必修第一册”本单元主要围绕家庭主题，通过听力材料和口语练习，帮助学生掌握与家庭相关的词汇、句型和语法课程内容与实际生活紧密相关，旨在培养学生的听力和口语表达能力，提高他们的交际技巧本节课将重点学习听力策略，识别和理解对话中的关键信息，以及运用所学知识进行口语交流核心素养目标

1.语言能力学生能够听懂并准确获取关于家庭成员的信息，能够运用所学词汇和句型描述自己的家庭，并能够就家庭话题与他人进行流畅的对话

2.文化意识学生通过学习，理解不同文化背景下家庭结构和关系的多样性，增强跨文化交流的意识

3.思维品质学生在听力活动中培养预测、分析和概括信息的能力，在口语交流中锻炼逻辑思维和批判性思维

4.学习策略学生学会运用听力策略，如注意关键词、预测信息、抓取主旨，以及在口语表达中有效使用语言学习策略重点难点及解决办法重点

1.家庭相关词汇和句型的掌握

2.听力材料中的关键信息识别难点

1.在听力过程中准确抓住细节信息

2.口语表达时的语法准确性和流利度解决办法

1.设计词汇卡片和句型练习，通过游戏和小组活动让学生在轻松的氛围中记忆和运用新词汇

2.使用听力材料前的预测活动，帮助学生建立对听力内容的初步理解

3.分步骤听力训练，先整体理解，再逐步关注细节，通过重复听力和填空练习强化信息捕捉能力

4.创设模拟情景，让学生在模拟家庭环境中练习口语，教师及时纠正语法错误,并提供反馈

5.鼓励学生多听多说，通过同伴互助和角色扮演等活动，提高口语表达的流利度和准确性教学资源

1.软硬件资源多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台学校教学管理系统

3.信息化资源在线英语学习平台、听力练习软件

4.教学手段词汇卡片、听力材料、口语练习脚本、模拟情景道具教学流程

1.导入新课（5分钟）详细内容教师通过展示一张家庭树图片，引导学生谈论自己的家庭成员，激发学生对家庭话题的兴趣接着，教师提出问题“你认为家庭对你来说意味着什么？”让学生思考并简要回答，以此导入新课

2.新课讲授（15分钟）详细内容

（1）教师介绍本节课将要学习的家庭相关词汇和句型，如“brother，“sister”,“mother，“father”等，并通过例句展示如何运用这些词汇和句型

（2）教师播放听力材料，让学生首次整体感知对话内容之后，教师提出问题,如“对话中提到了哪些家庭成员？”引导学生关注听力材料中的关键信息

（3）教师再次播放听力材料，并要求学生在听的过程中记录关键信息播放结束后，教师邀请学生分享他们的记录结果，并提供反馈

3.实践活动15分钟详细内容1教师将学生分成小组，每组选择一个家庭成员角色，如mother,father”等，并使用所学词汇和句型描述该角色的特征和喜好2学生进行角色扮演，模拟家庭成员之间的对话教师巡回指导，纠正语法错误，并提供反馈3各小组轮流展示他们的角色扮演，其他学生观看并评价

4.学生小组讨论5分钟详细内容举例回答1讨论话题“你认为如何维护一个和谐的家庭关系？”学生从沟通、理解、包容等方面进行讨论2举例回答学生A“我认为家庭成员之间要多沟通，分享彼此的感受和想法，这样才能增进彼此的了解”3举例回答学生B“我觉得包容很重要，每个人都有自己的缺点和不足，我们应该学会宽容和接纳”

5.总结回顾5分钟详细内容教师引导学生回顾本节课所学的家庭相关词汇和句型，以及听力材料和口语实践中的重点难点教师提问“本节课你学到了什么？”学生回答后，教师总结本节课的学习内容，强调家庭话题在实际生活中的重要性，并鼓励学生在日常生活中运用所学知识总用时45分钟拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料-《家庭的重要性》一篇关于家庭在个人成长和社会发展中的作用的短文，让学生了解家庭对个人成长的重要性-《不同文化背景下的家庭结构》一篇介绍不同国家和地区家庭结构差异的文章，帮助学生拓宽文化视野-《如何建立良好的家庭关系》一篇提供建立和谐家庭关系建议的文章，包括沟通技巧、解决冲突的方法等

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究-让学生采访家庭成员，了解他们的生活经历和对家庭的看法，将采访结果写成小报告-要求学生观看与家庭相关的电影或纪录片，如《美丽人生》、《家庭的故事》等，之后写一篇观后感，分析影片中的家庭关系和主题-创作一篇关于“我的理想家庭”的短文，让学生发挥想象力，描述他们理想中的家庭生活场景和家庭成员的互动-鼓励学生参加家庭主题的英语角或俱乐部，与其他学生交流关于家庭的话题，提高口语表达能力-提供在线英语学习资源，如英语听力练习网站、口语练习应用等，让学生在课后自主练习听力理解和口语表达-建议学生阅读英文原著或青少年读物中关于家庭主题的故事，如《小妇人》、《哈利・波特》系列等，提高阅读理解能力和词汇量-定期布置与家庭相关的写作任务，如日记、故事、议论文等，让学生在写作中运用所学知识，表达自己的观点和情感-鼓励学生参与学校或社区组织的家庭主题活动，如家庭日、亲子游戏等，增强实践能力和家庭意识教学反思这节课围绕“Unit3Family MattersListening andspeaking”的主题，我尝试了多种教学方法来提高学生的听力和口语能力在课堂结束后，我对整个教学过程进行了反思，以下是我的几点体会和思考首先，导入环节的设计起到了很好的热身作用，通过让学生谈论自己的家庭成员,我观察到学生们对家庭话题非常感兴趣，这为后续的听力理解和口语交流打下了良好的基础然而，我也注意到在讨论中，一些学生对于如何用英语表达家庭成员的信息感到有些困难，这提示我在未来的课程中需要更多地关注学生的基础词汇和句型掌握情况在教学新课时，我发现通过例句展示词汇和句型的使用非常有效，学生们能够直观地看到这些语言点在实际语境中的应用不过，我也发现有些学生在听力材料播放时，对于捕捉关键信息的技巧还不够熟练，这让我意识到需要加强听力策略的指导，例如在听力前提供一些预测练习，帮助学生们更好地准备和理解听力内容在实践活动环节，学生们的参与度很高，角色扮演活动让他们在模拟的情景中练习了口语但是，我也注意到一些学生在口语表达时语法错误较多，这提示我在今后的教学中要更多地关注学生的口语输出质量，及时纠正错误，并提供更多的口语练习机会小组讨论环节，学生们能够围绕话题进行思考并分享自己的观点，这表明他们在课堂上的思维活跃度较高不过，我也发现讨论的内容有时偏离了主题，这让我意识到在小组讨论时需要更加明确讨论的方向和目标最后，我认为本节课的教学资源使用得当，多媒体设备和在线资源为课堂增添了不少互动性和趣味性但是，我也意识到在资源的选择和使用上还有提升空间，例如可以更多地利用互动式软件，让学生在课堂上实时练习和反馈课堂

1.课堂评价在课堂教学中，我采用了多种评价方式来了解学生的学习情况，以便及时发现问题并进行解决1提问通过课堂提问，我能够检测学生对家庭相关词汇和句型的掌握程度例如，我可能会问“你能用今天学的词汇描述一下你的家庭吗？”这样的问题不仅检验了学生的语言运用能力，还能激发他们的思考和表达2观察我在课堂上密切观察学生的参与度和反应我注意他们在听力练习中的表现，是否能够准确地捕捉到关键信息，以及在口语练习中是否能够流利地表达自己的思想3测试在课程的某个阶段，我会进行小测试，以评估学生对课程内容的理解和掌握程度这些测试可能包括听力理解题、填空题或简答题，旨在巩固学生的知识点4反馈我及时给予学生反馈，对于他们在课堂上的表现，无论是积极的参与还是需要改进的地方，我都会进行个别或集体的反馈，帮助他们认识到自己的优势和不足

2.作业评价对于学生的作业，我非常注重批改和点评，这不仅是检查学生学习效果的重要手段，也是鼓励他们继续努力的动力1批改我认真批改每一份作业，不仅仅是检查答案的正确性，还包括对学生的语言表达、逻辑思维和创造力等方面的评估我会在作业上标注出错误，并给出修改建议2点评在批改作业后，我会选择一些具有代表性的作业进行课堂点评，分享优秀作业的亮点，同时也指出普遍存在的问题，让学生能够从中学习和借鉴3反馈我会及时将作业反馈给学生，让他们了解自己的学习成果，并鼓励他们针对不足之处进行改进对于表现出色的学生，我会给予表扬和鼓励，以增强他们的自信心和学习动力

①家庭相关词汇和表达本文重点知识点包括家庭成员的英文表达，如“brother，“sister,mother，“father”等，以及与家庭相关的形容词和动词，如“happy family”，“argue”，“support”等

②听力策略和技巧本文重点知识点涵盖听力理解中的预测、抓住关键信息和概括主旨大意重点词包括“predict，“capture，“summarize”等，重点句型包括“Can youpredictwhat theywill talkabout”,How canyou capturethe keyinformation59,“What isthe mainideaof theconversation”等

③口语表达和交际技巧本文重点知识点包括如何用英语描述家庭成员和分享个人家庭故事，重点词有“describe，“share，“personal”等，重点句型包括“Let medescribe my，family to you.,I wouldlike toshare astory aboutmy family.“This is a personalexperiencethat Ihad withmy family.”等典型例题讲解

1.听力理解练习题目听以下对话，回答问题对话内容A:Hi,B.Hows yourfamily B:Oh,theyre doingwell.My momis ateacher,andmy dadis adoctor.We have a happylife together.问题What doesBs fatherdo答案Bs fatheris adoctor.

2.听力细节捕捉题目听以下短文，找出短文中提到的家庭成员短文内容In my family,there arefour people.I havea sisterand a brother.My motheris ahousewife,and myfather worksin abank.We oftengo onvacation together.答案The familymembers mentionedare asister,abrother,a mother,and afather.

3.口语表达练习题目用所学的家庭相关词汇和句型，描述你的家庭答案:I havea bigfamily.There arefour peoplein myfamily.My fatheris anengineer,andmy motherisanurse.I alsohaveayounger brotherwho isa student.We arevery closetoeach otherand oftenspend timetogether.

4.家庭话题讨论题目讨论以下话题What doesfamily meantoyou答案Family meansa lotto me.They aremy supportsystem andmy biggestfans.No matterwhathappens,I knowI canalways counton myfamily tobe therefor me.

5.家庭故事分享题目分享一个关于你家庭的有趣故事答案One interestingstory aboutmyfamilyis whenwe wenton avacation tothe beach.Mybrother andI decidedto builda sandcastle,but itcollapsed beforewe finished.We endeduplaughing andplaying inthe sandtogether,and itbecame oneof ourbest memories.这些例题旨在巩固学生对家庭相关词汇和句型的掌握，同时提高他们的听力和口语能力通过实际操作和练习，学生能够更好地理解和运用所学知识。