Unit3 Amazing animals Part A Let’s learn （教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit3Amazing animalsPart ALet slearn教学设计-2024-2025学年人教PEP版2024英语三年级上册课题L科目班级课时计划课时教师单位

一、设计意图本节课旨在通过生动有趣的方式，让学生掌握Unit3Amazing animalsPart ALet slearn部分的核心词汇和句型，培养学生对动物的兴趣和英语学习热情结合三年级学生的认知水平和学习需求，本教学设计以课本为基础，注重实用性，引导学生运用所学知识进行实际交流，提高学生的语言表达能力

二、核心素养目标培养学生对动物词汇的认知和理解能力，提升语言获取与运用素养；通过互动交流，增强学生的合作意识和团队沟通能力；激发学生保护动物的意识，培养跨文化意识和责任感

三、教学难点与重点

1.教学重点1掌握本节课的动物词汇，如cat,dog,fish,bird等2学习使用句型〃I havea...〃来介绍自己拥有的动物

2.教学难点1准确发音并区分动物词汇的音素，如/k岔t/和/dng/o2在实际情景中灵活运用所学句型进行交流，如回答他人关于拥有何种动物的提问

四、教学资源准备

1.教材人教PEP版《英语》三年级上册

2.辅助材料动物图片、单词卡片、教学视频

3.教学工具电子白板、录音机

4.教室布置准备分组讨论区，每组配备一张大桌子，确保学生之间可以面对面交流

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对神奇动物的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道神奇的动物是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”展示一些关于神奇动物的图片或视频片段，让学生初步感受神奇动物的魅力或特点简短介绍神奇动物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.神奇动物基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解神奇动物的基本概念、组成部分和原理过程讲解神奇动物的定义，包括其主要特征或习性详细介绍神奇动物的组成部分或特征，使用图表或示意图帮助学生理解

3.神奇动物案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解神奇动物的特性和重要性过程选择几个典型的神奇动物案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解神奇动物的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用神奇动物的相关知识解决实际问题小组讨论让学生分组讨论神奇动物的保护或未来发展方向，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与神奇动物相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对神奇动物的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调神奇动物的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括神奇动物的基本概念、组成部分、案例分析等强调神奇动物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用神奇动物的相关知识布置课后作业让学生撰写一篇关于神奇动物的短文或报告，以巩固学习效果

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）动物百科知识介绍各种动物的特点、习性、生活环境以及与人类的关系，如猫、狗、鱼、鸟等

（2）动物保护意识讲解动物保护的现状、重要性以及如何从自身做起保护动物

（3）英语国家文化背景介绍英语国家中与动物相关的文化特点，如宠物的地位、动物节日等

2.拓展建议

（1）阅读拓展鼓励学生在课后阅读与动物相关的英语绘本、故事书等，提高语言表达能力

（2）实践拓展组织学生参观动物园、自然保护区等，亲身体验动物的生活环境，增强保护意识3文化交流拓展开展与英语国家学校的交流活动，了解不同文化背景下对动物的认知和态度4网络资源拓展引导学生利用网络资源，如动物科普网站、英语学习网站等，学习更多关于动物的知识5家庭作业拓展布置学生撰写关于动物保护的英语短文或报告，培养写作能力

七、反思改进措施

七、反思改进措施-教学特色创新

1.引入互动式教学在课堂教学中，增加学生互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在互动中学习，提高学生的参与度和积极性

2.利用信息技术辅助教学运用多媒体教学手段，如电子白板、教学视频等，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣二存在主要问题

1.教学方法单一在课堂教学中，教师过于依赖讲授法，学生主动参与度不高，影响教学效果

2.教学评价不够全面过于关注学生的考试成绩，忽视了学生在学习过程中的表现，导致评价结果不够客观

3.校企合作不够紧密学校与企业在课程设置、实习实训等方面的合作不够紧密，影响学生的实践能力培养三改进措施

1.丰富教学方法在教学过程中，采用多元化的教学方法，如任务驱动法、情境教学法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果

2.完善教学评价注重过程性评价，关注学生在学习过程中的表现，全面客观地评价学生的学习成果

3.加强校企合作学校应与企业建立紧密的合作关系，共同制定课程设置、实习实训等方案，提高学生的实践能力针对Unit3Amazing animalsPart ALet slearn的教学设计，以下为具体改进措施:

1.在导入新课环节，增加趣味性互动，如让学生模仿动物叫声，猜测动物名称，激发学生的学习兴趣

2.在基础知识讲解环节，采用图表、实物等辅助教学，帮助学生更好地理解神奇动物的特点

3.在案例分析环节，引入更多实际案例，让学生从实际出发，深入理解神奇动物的相关知识

4.在学生小组讨论环节，引导学生关注神奇动物的保护问题，提高学生的环保意识

5.在课堂展示与点评环节，鼓励学生大胆表达，培养他们的表达能力

6.在课堂小结环节，强调神奇动物在现实生活的重要性，布置课后作业，巩固学习效果

7.加强与英语国家学校的交流，了解不同文化背景下对动物的认知和态度，拓宽学生的视野

8.利用网络资源，引导学生学习更多关于神奇动物的知识，提高他们的自主学习能力

八、课堂小结，当堂检测课堂小结在本节课中，我们学习了Unit3Amazing animalsPart ALet slearn的内容我们通过图片和视频了解了各种神奇动物的特点，学习了如何用英语介绍这些动物我们还讨论了动物保护的重要性，并提出了自己的想法和建议通过这节课的学习，我们不仅提高了英语词汇和句型的掌握，也增强了对动物保护的意识当堂检测

1.词汇检测请学生在纸上写下以下动物的英文名称，并在旁边用英语简单描述它们的特点_猫-狗-鱼_鸟

2.句型应用检测请学生用〃I havea...〃句型介绍自己最喜欢的动物，并在句子中包含至少两个形容词来描述这个动物

3.互动交流检测将学生分成小组，每组选择一个动物，讨论以下问题-这个动物的生活环境是什么？-你认为为什么需要保护这个动物？-你能想到哪些保护这个动物的方法？每组讨论完毕后，请一名代表向全班分享讨论成果

4.写作检测请学生写一篇短文，题目为〃My FavoriteAnimal〃，内容包括-介绍这个动物的外观特点-描述这个动物的生活习性-说明为什么这个动物是你的最爱短文要求至少50词，句子结构清晰，语法正确。