Unit 2 An Accident Lesson 1 Enjoy the story（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册

（教学设Unit2An AccidentLesson1Enjoy thestory计）学年北师大版（三起）英语六年级上-2024-2025册科目授课时间节次一年一月—日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材（教学设计）学年北师大版Unit2An AccidentLesson1Enjoy thestory-2024-2025及章节名（三起）英语六年级上册称）本节课旨在通过生动有趣的故事教学，激发学生对英语学习的兴趣，提高其语言运用能力结合北师大版（三起）英语六年级上册Unit2An AccidentLesson1的内容，我将采用以下设计思路Enjoy thestory利用多媒体课件展示故事，吸引学生注意力，引导学生进入学习情境

1.以问题导入，引导学生预测故事情节，培养学生的思维能力

2.设计思路通过角色扮演、分组讨论等方式，让学生在互动中学习故事中的生词和句型

3.设计各种练习活动，巩固所学知识，提高学生的语言运用能力

4..结合故事主题，引导学生关注生活中的安全问题，培养学生的安全意识5语言能力通过听、说、读、写的综合实践活动，学生能够理解并讲述故事内容，运用

1.所学词汇和句型进行交流，提高英语听说读写能力核心.思维品质培养学生预测、分析、推理和批判性思维能力，通过故事情节的发展，激2发学生的想象力和创造性思维.文化意识通过故事中涉及的文化元素，引导学生了解不同文化背景下的行为习惯和素养3价值观，增强跨文化交际意识学习能力培养学生自主学习和合作学习能力，通过小组讨论和角色扮演等活动，提高

4.目标学生的参与度和学习效果教学重点

1.教学难点与-核心词汇本节课的教学重点是掌握故事中的关键词汇，如〃；accident hurt/〃等，这些词汇是理解故事情节的基础ambulance/police重点-核心句型掌握并运用〃-〃疑问句（如Wh What happened”Where didit）以及描述过去事件的句型（如）来进行故事复happen“He/She was...when...述和情景对话教学难点

2.-生词记忆由于〃等词汇对于学生来说可能较为陌生，记忆和理accident/hurt解这些词汇是学习过程中的一个难点-句型运用正确使用〃〃疑问句和过去时态的句型来描述故事情节，对于Wh-学生来说是一个挑战，特别是在语序和时态的正确运用上-语言输出让学生在真实语境中运用所学词汇和句型进行交流，如何引导他们克服紧张情绪，自然地表达自己的想法，是教学中的一个难点举例-生词记忆难点可以通过图片联想、故事情境中的重复使用以及单词卡片复习等方法来帮助学生记忆-句型运用难点可以通过教师示范、句型填空练习、角色扮演等方式，让学生在模拟情境中练习使用正确句型-语言输出难点可以通过小组合作、课堂游戏等互动活动，鼓励学生在轻松的氛围中大胆开口，提高其语言表达能力教材每人一本北师大版（三起）英语六年级上册教材

1.教学资源准辅助材料准备故事相关的图片、音频资料，以及教学课件

2.教学工具准备好白板、记号笔、投影仪等教学辅助工具

3.备教室布置将教室分为小组讨论区，确保每个小组都有足够的空间进行活动

4.导入新课（分钟）L5目标引起学生对故事情节的兴趣，激发其探索欲望过程-开场提问〃你们在生活中遇到过交通事故吗？你们知道如何描述一个事故吗？〃-展示故事相关的图片，如事故现场、救护车、警察等，让学生初步感受故事的主题-简短介绍本节课将要学习的故事内容，为接下来的学习打下基础故事基础知识讲解（分钟）

2.10目标让学生了解故事的基本框架和重要词汇教学过程设过程-讲解故事中出现的核心词汇,如〃等，并accident,”hurt,“ambulance,”police计解释其含义-介绍故事的基本结构，包括起因、经过、结果，让学生理解故事的发展脉络故事案例分析（分钟）

3.20目标通过具体故事内容，让学生深入了解事故发生时的应对措施和语言表达过程-详细讲解故事内容，引导学生关注故事中事故发生的经过和主人公的反应-分析故事中使用的语言表达，如疑问句、过去时态的句型，让学生学习如何描述过去的事件-小组讨论让学生分组讨论在类似情况下如何正确反应和使用英语进行交流学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程-将学生分成若干小组，每组选择故事中的一个场景进行深入讨论-小组内讨论该场景中的人物可能使用的语言和应对策略-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对故事内容的理解过程-各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景描述、可能的语言表达等-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

6.5目标回顾本节课的主要内容，强调故事学习的意义过程-简要回顾本节课学习的故事内容，包括事故的发生、处理过程和语言表达-强调学习故事的重要性，特别是在提高英语语言能力和安全意识方面-布置课后作业让学生根据故事内容编写一段小故事，或模拟一个类似事故场景进行对话练习，以巩固学习效果拓展资源L-故事背景资料收集关于交通事故的统计数据、安全常识和应对策略的资料，以及相关的法律法规信息，帮助学生更深入地了解事故预防和处理-英语文化拓展介绍英语国家中与交通事故相关的文化背景，如道路安全标志、交通规则以及紧急情况下的沟通方式等-语言技能提升提供一些英语学习资源，如儿童英语故事书籍、交通安全主题的英语动画视频等，帮助学生提升听力和阅读理解能力拓展建议

2.-组织学生参观交通安全展览或参加交通安全教育活动，增强学生的安全意识-鼓励学生在家中与家长一起讨论交通安全规则，并将所学内容应用到实际生活教学资源拓中展-建议学生阅读与交通安全相关的英语文章，如交通安全宣传册、英文新闻报道等，提高英语阅读能力-引导学生通过观看英语动画片或电影片段，学习如何在紧急情况下用英语进行求助和沟通-鼓励学生创作与交通安全相关的英语手抄报或绘画作品，将所学知识以创意形式表达出来-建议学生参加英语角或语言交流活动，与其他学习者一起练习用英语描述交通事故和处理过程-提供一些英语学习网站和应用程序的推荐，如在线英语词典、英语学习游戏等，让学生在课后自我学习和复习-鼓励学生参与英语演讲或戏剧表演，通过角色扮演的方式加深对故事情节的理解和语言表达的能力-建议学生记录下自己在日常生活中遇到的交通安全问题，并尝试用英语进行描述和反思-鼓励学生参加英语写作比赛，以交通安全为主题，撰写英语短文或故事，提升写作技巧课堂表现

1.-学生参与度观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题和参与小组讨论的情况-注意力集中评估学生在课堂上的注意力是否集中，是否能够跟随教师的讲解和活动-互动交流评价学生在课堂互动中的表现，包括与同伴和教师的交流是否流畅、有效.小组讨论成果展示2-内容完整性检查小组展示的内容是否完整，是否覆盖了讨论主题的各个方面-语言准确性评估小组成员在使用英语描述事故和处理过程时的语言准确性教-表达流畅性观察小组成员在表达观点时的流畅性，是否能够自然地运用所学词汇和句学型评随堂测试

3.价-知识掌握通过随堂测试检验学生对故事内容、核心词汇和句型的掌握情况与-应用能力评估学生能否将所学知识应用到实际情境中，如描述一个事故场景反-思维能力通过测试题目的设计，考察学生的推理、分析和解决问题能力馈课后作业评价

4.-完成情况检查学生是否按时完成作业，作业是否整洁、规范-创新性评价学生在作业中的创新性表现，如故事创作、角色扮演等-语言运用评估学生在作业中运用英语的准确性、流畅性和创造性教师评价与反馈

5.-针对每个学生的课堂表现和作业完成情况，提供个性化的评价和反馈-对小组讨论成果展示进行总结性评价，指出每个小组的优点和需要改进的地方-根据随堂测试结果，分析学生的整体学习情况，提出针对性的学习建议-对学生的进步和努力给予肯定，鼓励学生继续参与和探索英语学习-提供具体的改进建议，帮助学生克服学习难点，提高英语应用能力-鼓励学生积极参与课后拓展活动，以丰富学习体验和提升综合素质板书设计

①故事情节概述-事故发生背景-事故经过-事故处理结果

②重点词汇（事故）-accident（受伤）-hurt（救护车）-ambulance（警察）-police

③重点句型（发生了什么？）-What happened（在哪里发生的？）-Where didit happen（他/她在…的时候…）-He/She was...when...题型一故事情节描述

1.题目根据课文描述事故发生的经过答案Unit2An AccidentLesson1Enjoy thestory,The accidenthappened ona busystreet.A car hit apedestrian.The pedestrianfell downandhurt hisleg.An ambulancearrived soonand tookhim to the hospital.题型二词汇运用

2.题目用下列词汇完成句子:accident,hurt,ambulance,police答案-There wasa serious_accident_at theintersection.-The man_hurt_his armwhen hefell offhis bike.-The_ambulance_arrived quicklyafter thecall.典型-The_police_are investigatingthe causeof the_accident_.例题题型三句型练习

3.讲解题目用〃.〃疑问句和过去时态句型描述故事中的一个场景Wh答案Whathappenedto the pedestrian Hewas crossingthe streetwhen thecarhithim..题型四情景对话4题目模拟事故发生后，警察与目击者的对话答案-Police:Can youtell mewhat happenedhere-Witness:Yes,officer.A carwas drivingtoo fastand hitthe pedestrian.-Police:Did yousee ifthe pedestrianwas hurt-Witness:Yes,he waslying onthe groundand seemedto bein pain.题型五故事续写

5.题目根据课文内容，续写故事中主人公在医院的治疗情况答案After theambulance tookthe pedestriantothehospital,the doctorschecked hislegcarefully.They saidhe hada brokenbone andneeded surgery.The surgerywas successful,andafter afew daysof rest,thepedestrianstarted tofeel better.。