Starter Unit 3 Welcome! Section A 1a—4教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册

教学设计Starter Unit3Welcome!Section Ala—4学年人教版英语七年级上册2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材教学设计学年人教版英语七年Starter Unit3Welcome!Section Ala—42024-2025及章节名级上册称）本节课旨在通过〃的教学，帮助七年级学Starter Unit3Welcome!Section Ala—4生掌握基本的英语问候语和自我介绍，培养他们的听说能力，激发学习英语的兴趣课程内容紧密围绕人教版英语七年级上册教材，注重实用性，结合学生设计意图年龄特点和认知水平，引导学生主动参与，提高课堂互动性通过本节课的学习，学生能够熟练运用所学句型和词汇进行简单的日常交流培养学生英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力通过本核心节课的学习，学生将能够语言能力运用所学的问候语和自我介绍句型，进行有效的口头交流

1.文化意识理解英语国家的基本礼仪和交流习惯，增强跨文化交际意识素养

2..思维品质培养观察、分析、比较和归纳的能力，提高解决问题的思维水平3学习能力通过模仿、实践和合作，提高自主学习能力和合作学习能力

4.目标重点掌握基本的英语问候语和自我介绍句型

1.能在真实场景中正确使用这些句型进行交流

2.难点重点难点及准确发音并模仿英语语音语调

1.在交流中灵活运用所学句型和词汇

2.解决办法解决办法通过听录音、模仿和重复练习，帮助学生掌握正确的发音和语调

1.创设情景对话，让学生在模拟的日常交流中实践运用句型，增强实际应用能

2.力开展小组活动，鼓励学生相互交流，通过合作学习提高语言运用能力

3.对发音困难和语言表达不准确的学生进行个别辅导，提供更多口语练习机会

4.利用多媒体教学资源，如动画和视频，辅助学生理解句型和词汇的用法

5.软硬件资源教室投影仪、电脑、音响设备

1.课程平台校园网络教学平台

2.教学资源.信息化资源英语教学软件、互动式白板应用3教学手段实物道具（如姓名牌）、卡片、录音机

4.课前自主探索L教师活动-发布预习任务通过校园网络教学平台发布本节课的预习资料，包括问候语和自我介绍的录音、文本和图片-设计预习问题设计问题如〃听录音，你能模仿并说出几种问候语？〃和〃根据自我介绍模板，写出你的介绍〃-监控预习进度通过平台监控学生的资料查看和问题回答情况学生活动-自主阅读预习资料学生在家中通过平台学习资料，模仿录音中的问候语和自我介绍-思考预习问题学生根据问题进行思考用模仿练习J-提交预习成果学生在平台上提交自己的问候语录音和自我介绍文字教学方法/手段/资源-自主学习法通过个人模仿和练习，培养学生的自主学习能力-信息技术手段利用教学平台和录音资源，辅助学生学习作用与目的教学实施过-帮助学生提前熟悉课程内容，降低课堂学习难度-培养学生的自主学习能力和初步的语言模仿能力程

2.课中强化技能教师活动-导入新课利用多媒体播放不同场景下的问候和自我介绍视频，引发学生兴趣-讲解知识点讲解问候语和自我介绍的基本结构和常用表达-组织课堂活动分组进行角色扮演，模拟真实场景中的交流-解答疑问对学生在活动中遇到的问题进行解答学生活动-听讲并思考学生听讲并思考如何在实际中运用所学知识-参与课堂活动学生参与角色扮演，练习使用问候语和自我介绍-提问与讨论学生在活动中提出疑问，并与同学讨论教学方法/手段/资源-讲授法讲解问候语和自我介绍的结构和用法-实践活动法通过角色扮演等实践活动，巩固语言技能-合作学习法通过小组合作，提高学生的互动和沟通能力作用与目的-帮助学生掌握问候语和自我介绍的语言结构，提高语言运用能力-通过实践活动，增强学生的口语表达能力和场景适应能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业布置相关的听力练习和书写自我介绍的作业-提供拓展资源提供英语学习的网站和视频资源，供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予反馈学生活动-完成作业学生完成作业，练习听力和书写自我介绍-拓展学习学生利用提供的资源，进行额外的学习和练习-反思总结学生对自己的学习过程进行反思，总结学习方法和效果教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生反思学习过程，总结经验教训作用与目的-巩固和拓展课堂上学到的知识，提高学生的语言运用能力问候语

1.-常用的英语问候语包括、、、、Hello!Hi!Good morning!Good afternoon!”等Good evening!”-根据不同时间段和场合选择合适的问候语自我介绍

2.-自我介绍的基本结构包括姓名、年龄、来自哪里、职业或学习情况等-常用的自我介绍句型有…、、…“、Mynameis lam...”“Icomefrom”1study...”等常用交际用语

3.-表达问好的交际用语有、等，回答可用How areyou Howsit going”Tm、等fine,thank you.“Im doing well.”-表达询问姓名的交际用语有、等,What yourname May1have yourname”知识点梳理回答可用，、，等“My name is.Im.基本语法结构

4.-使用一般现在时介绍自己的情况,等$n1am a student.^1live inBeijing.-使用一般疑问句询问对方情况，如、Do youlive inBeijing”“Are youastudent”等,回答可用、等“Yes/do.“No/dont J语音语调

5.-学会正确发音和语调，注意单词的重音和句子中的停顿-模仿录音，练习英语口语的语音语调，提高口语表达能力文化背景

6.-了解英语国家的问候习惯和礼貌用语,如:Its nice to meet you.Nice tomeet等you too.”-了解英语国家的个人介绍习惯，如在介绍中使用自己的名字而不是称呼词汇积累

7.-学习与问候和自我介绍相关的词汇，如name,age,country,city,school,等student,job-学习与交际用语相关的词汇，fine,well,doingwell,thank you,nice tomeet you等语言运用

8.-学会在真实场景中运用所学的问候语和自我介绍进行交流-通过角色扮演、情景对话等方式，模拟真实场景中的交流学习策略

9.-培养观察力和模仿能力，通过观察和模仿母语者的语言表达，提高自己的语言能力・积累词汇和句型，通过不断的练习和复习，巩固所学知识学习态度

10.-保持积极的学习态度，对学习英语充满热情和兴趣-勇于开口说英语，不怕犯错误，敢于尝试和改正.作业一听力练习1播放教材中的听力材料，要求学生听后回答以下问题-问题What isthe personsaying inthe recording-答案The personis sayingHello,my nameis John.I amfrom theUnited States.I am15years oldand I study atWashington HighSchool.作业二角色扮演16学生两人一组，使用本节课学到的问候语和自我介绍句型，进行角色扮演练习要求每位学生至少进行一次自我介绍，并回答对方的问候-示例问题A:Hi,my nameis Sarah.How areyou B:Hi Sarah,Im fine,thank you.And youA:Im doingwell,thanks.作业三书写自我介绍17课要求学生根据本节课学到的自我介绍结构，写一段关于自己的介绍，并交换阅读后-示仞!］答案:Hello,my nameis Alex.I am14years old.I comefrom Shanghai.I studyat作No.1Middle School.I likeplaying basketballand readingbooks.业.作业四交际用语练习4学生根据以下场景，编写对话，并模拟交流-场景一在学校的走廊上遇到新同学-场景二在公园里遇到一个外国朋友-示例答案Scene1:A:Hi,Im Tom.Whats yourname B:Hi Tom,Im Lisa.Nice tomeet you.A:Nice tomeet youtoo.Where areyou fromB:Im fromCanada..作业五语音语调模仿5要求学生模仿教材中的录音，练习问候语和自我介绍的语音语调学生可以录下自己的发音，与原录音进行比较，找出需要改进的地方-示例答案学生模仿录音中的Hello,my nameis Mike.I am16years old.I comefrom London.I studyat GreenPark School.*内容逻辑关系

①问候语和自我介绍的基本表达-重点知识点掌握基本的英语问候语和自我介绍的表达方式-重点词》匚hello,hi,good morning,good afternoon,good evening,my nameis,I am,from,student,等job-重点句型:Hello!/Hi!/Good morning!/Good afternoon!/Good evening!My nameis[name].I am[age]years old.I comefrom[place].I ama[student/job].

②常用交际用语的运用-重点知识点学会在适当场合使用交际用语，进行有效交流-重点词¥匚等how areyou,fine,thank you,nicetomeetyou,whats yourname-重点句型How areyou Imfine,thank you./Whats yourname Mynameis[name].

③基本语法结构和语言运用・重点知识点运用一般现在时介绍自己，使用一般疑问句询问对方-重点词汇do,live,study,work,yes,no-重点句型:Do youlive in[place]Yes,I do./No,I dont.I livein[place].Istudyat[school].I workasa[job].。