Revision 1 comparative degree（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册

Revision1（comparative degree）（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册主备人备成本节课旨在帮助学生复习和巩固比较级的使用方法，通过复习人教PEP版英语六年级下册设计“Revision1（comparative degree）”章节，让学生能够熟练运用比较级描述事物之间的差意图异，提高学生的语言表达能力和语法运用能力通过实际情境的创设，激发学生的学习兴趣，增强学生的英语实际应用能力，为后续学习打下坚实基础

1.语言能力学生能够正确使用比较级描述两个事物的差异，并在实际语境中准确运用比较级结构

2.文化意识通过比较级的学习，学生能够理解并尊重不同文化背景下人们对事物比较的表达方式

3.思维品质培养学生通过比较级分析事物特征的能力，发展批判性思维，提高逻辑思维和判断力核心

4.学习能力鼓励学生主动参与课堂活动，通过合作学习，提高自我学习和解决问题的能力素养目标

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，能够理解并使用简单的形容词在之前的学习中，他们已经接触过形容词的原级和比较级，对比较级有一定的了解习分

2.学生对英语学习普遍表现出兴趣，尤其是在游戏和互动活动中他们在学习能力上存在差异，有奸的学生可能对语法规则掌握较好，而有的学生则在口语表达上更为出色学习风格方面，学生喜欢学通过实例和实践来学习，对直观的教学材料反应积极者

3.学生在使用比较级时可能会遇到一些困难和挑战，如对比较级形式的混淆，不知道如何选择正确淅的比较级形容词，或者在句子结构上出现错误此外，将比较级应用到实际语境中，以及理解和使用一些固定搭配，也可能是学生的难点学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教-人教PEP版英语六年级下册课本-多媒体教学设备（投影仪、电脑）学-比较级练习题（纸质）资-英语学习软件或APP源-课堂互动游戏材料-实物或图片辅助教学-黑板和粉笔教

1.导入（约5分钟）学-激发兴趣通过展示两组物品，让学生观察并讨论哪一组更大或更小，引过出比较级的概念程-回顾旧知邀请学生回顾之前学过的形容词原级，以及如何形成比较级

2.新课呈现（约20分钟）-讲解新知详细介绍比较级的构成规则，包括规则的和不规则的变化-举例说明使用课本中的例子，展示比较级在句子中的应用，如“Tom istaller thanJack.”-互动探究分组讨论，让学生用比较级描述教室中的物品或同学之间的差异，并分享讨论结果

3.巩固练习（约15分钟）-学生活动分发练习题，让学生独立完成比较级的填空和改写句子练习-教师指导在学生练习过程中，巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助

4.实际应用（约10分钟）-学生活动进行小组活动，每个小组创作一个小对话或故事，使用至少五个比较级句子-教师指导观察学生的创作过程，提供必要的建议和反馈

5.互动游戏（约10分钟）-学生活动开展比较级快速问答游戏，学生轮流回答关于比较级的问题-教师指导控制游戏节奏，确保每个学生都看机会参与

6.总结与反馈（约5分钟）-总结教师总结本节课学到的比较级知识，强调关键点-反馈邀请学生分享他们在本节课中的收获和感受，教师给予正面反馈和鼓励

7.作业布置（约5分钟）-布置作业要求学生完成课本后的练习题，并准备下节课的讨论内容-指导要求明确作业要求和提交时间，提醒学生复习巩固所学知识教

1.拓展资源-英语故事书选择包含比较级用法的英语故事书，如《The ThreeBears》学等，让学生在阅读中自然吸收比较级的语言表达资-英语歌曲挑选一些包含比较级词汇的英语歌曲，如《Big BigTrain》等，通过音乐提高学生的学习兴趣源-英语动画观看英语动画片，如《Peppa Pig》等，让学生在实际语境拓中学习比较级展-英语学习杂志提供一些适合儿童的英语学习杂志，如《Highlights forChildren））等，其中通常包含各种语言学习活动

2.拓展建议-家庭作业鼓励学生在家里与家人使用英语进行比较级对话，例如描述家庭成员或物品的大小、高度等-词汇卡片制作比较级词汇卡片，学生可以用来复习和自测，也可以在小组内互相测试-角色扮演设计一些角色扮演活动，让学生在模拟的情景中使用比较级进行交流-互动软件推荐学生使用英语学习软件或APP,如“Duolingo”等，进行比较级的相关练习-网络资源指导学生如何利用网络资源，如在线英语学习平台，进行自我学习和练习-文化体验鼓励学生观看不同国家的儿童节目或电影，了解不同文化中比较级的用法和表达方式-社交媒体指导学生如何在社交媒体上用英语进行交流，特别是在描述和比较事物时使用比较级-写作练习让学生尝试写一篇短文，使用比较级描述他们喜欢的物品、人物或地点，并在课堂上分享-家庭作业布置一些创造性作业，如制作比较级词汇墙，学生可以在墙上贴上他们找到或创作的比较级句子典型例题1:改写句子，使用比较级原句This bookis interesting.改例题写This bookis_____________than thatone.答案more interesting讲解例题2完成句子，使用正确的比较级形容词句型He is___________tall thanhis brother.答案taller例题3描述图片，使用比较级图片描述There aretwo balls.One isbig,and the other issmall.句子The bigball is____________than thesmall one.•bigger例题4根据提示，完成对话提示A和B在讨论他们的身高A:Hi,B.How areyouB:r mfine,thanks.Do youthink Im____________tall thanyouA:Yes,you are.You，re much____________.答案taller,taller例题5编写一个小故事，使用至少五个比较级句子故事梗概小明和他的朋友小红去公园玩，他们看到了不同的动物和植物故事示例One sunnyday,Xiaoming andXiaohong wentto the park.Xiaoming sawa catand adog.The catwas____________smallthan thedog.Xiaohong founda flowerand atree.The flowerwas_______________beautiful thanthe tree.They alsosaw twobirds.One was___________big thantheother.They hadagreat timeand thoughttheparkwas____________nice thantheirschool.When theywere leaving,they sawan oldman.He was_______________happy thanany otherperson theysaw thatday.答案smaller,more beautiful,bigger,nicer,happier在讲解这些例题时，教师应注重比较级形容词的构成规则，以及如何在句子中正确使用比较级同时，教师还应引导学生观察和比较不同事物，以提高他们的语言运用能力通过这些练习，学生将能够更好地理解和运用比较级课堂

1.课堂评价-提问在课堂互动中，教师通过提问学生关于比较级的使用，检查他们对知识点的理解和掌握程度例如，教师可以让学生用比较级描述教室中的物品或同学之间的差异，如“Who istaller,Li Mingor WangHua”-观察教师在课堂上观察学生的参与度和反应，注意他们在使用比较级时的语言表达是否准确教师还应观察学生在小组讨论中的合作情况和语言运用能力-测试在课程结束时，教师可以安排一个小测试，让学生完成一些比较级的填空和改写句子练习，以评估他们对课堂内容的掌握情况-及时解决问题在评价过程中，教师应及时发现学生可能遇到的问题，如对比较级形式的混淆或使用不当，并给予个别指导或全班讲解

2.作业评价-批改教师认真批改学生的作业，检查他们是否能够正确使用比较级，并注意他们可能犯的错误类型-点评在作业批改后，教师会选择一些典型的错误或优秀的作业进行全班点评，以提供反馈和示范-反馈教师及时向学生反馈作业的评价结果，指出他们的进步和需要改进的地方，鼓励他们继续努力-鼓励对于表现出色的学生，教师会给予口头或书面的鼓励，以提高他们的学习动力和自信心-持续跟踪教师会持续跟踪学生的学习进展，确保他们在比较级的学习上能够不断进步，并在必要时提供额外的支持和辅导。