Module2Unit1教学设计2024-2025学年外研版英语九年级上册

教学设计学年外研版英语九Module2Unitl2024-2025年级上册科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材教学设计学年外研版英语九年级上册Module2Unitl2024-2025及章节名称）

一、教材分析〃教学设计学年外研版英语九年级上册〃Module2Unitl2024-2025本节课选自外研版英语九年级上册第一模块第一单元本单元以〃描述过去的教材分析事件和经历〃为主题，重点学习过去进行时态的运用，以及通过阅读和听力练习，培养学生对过去事件的描述和表达能力教材内容丰富，结合实际情境，旨在提高学生的英语实际应用能力核心素

二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四维核心素养语言能力方面，通过学习过去进行时态，学生能够描述过去的事件养和经历；文化意识方面，通过文本内容，了解不同文化背景下人们的生活方式和行为习惯；思维品质方面，鼓励学生通过观察、分析和归纳，提升逻辑思维和创新思维能力；学习能力方面，指导学生运用学习策略，自主探究和合作学习，提高解决问题的能力目标分析

三、学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法知识和词汇量，能够进行简单的日常交流在知识方面，学生对过去时态有一学情分析定的了解，但过去进行时态的使用可能还不够熟练在能力方面，学生的听说读写能力发展不平衡，部分学生在口语表达和听力理解上存在困难在素质方面，学生对英语学习的兴趣和积极性各有不同，需要激发和维持他们的学习热情行为习惯上，学生可能存在依赖性强、自主学习能力较弱的问题，这可能会影响他们对新知识点的掌握和运用因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，通过多样化的教学活动，提高学生的学习兴趣和参与度，同时引导学生形成良好的学习习惯，促进其英语核心素养的提升教学方法米用任务型教学法，通过设定具体场景让学生实践过去进行时态；

1.运用讨论法，组织小组讨论，促进学生之间的互动和思考；实施案例教学法，教学方法与通过真实语料让学生感知和理解语法点教学手段利用多媒体设备播放相关视频，增强直观感受；运用教学软件进

2.手段行在线练习，及时反馈学生掌握情况；使用电子白板展示重点内容，便于学生笔记和回顾课前自主探索

1.教师活动发布预习任务通过在线平台发布预习资料，包括本单元的课文录音和重点句型示例，要求学生预习并模仿设计预习问题设计问题如描述一个过去正在进行的动作，并使用过去进行时态〃，引导学生自主思考监控预习进度通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习完成情况学生活动自主阅读预习资料学生在家自主听录音，模仿发音，理解课文内容思考预习问题根据问题，学生尝试造句，记录自己的理解和疑问提交预习成果学生将预习时的录音和笔记提交至在线平台教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主探索，培养独立学习能力信息技术手段利用在线平台，实现资源的共享和反馈作用与目的教学实施过帮助学生提前熟悉课文和语法点，为课堂学习打下基础培养学生的自主学习能力和独立思考能力课中强化技能程

2.教师活动导入新课通过讲述一个有趣的过去事件故事，引入过去进行时态的概念讲解知识点详细讲解过去进行时态的构成和用法，通过例句帮助学生理解组织课堂活动设计小组讨论，让学生互相分享过去正在做的事情，并用过去进行时态描述解答疑问对学生在练习中遇到的问题进行解答和指导学生活动听讲并思考学生认真听讲，积极思考并参与课堂讨论参与课堂活动学生积极参与小组讨论，练习使用过去进行时态提问与讨论学生对不懂的问题进行提问，与同学和老师进行讨论教学方法/手段/资源讲授法通过讲解，帮助学生掌握过去进行时态的用法实践活动法通过小组讨论，让学生在实际交流中运用所学知识合作学习法通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作精神作用与目的帮助学生深入理解过去进行时态，掌握语法技能通过实践活动，培养学生的语言运用能力.课后拓展应用3教师活动布置作业布置一篇小作文，要求学生用过去进行时态描述一个过去的事件提供拓展资源提供相关英语学习网站和视频，供学生进一步学习时态用法反馈作业情况及时批改作业，给予学生详细的反馈和改进建议学生活动完成作业学生完成小作文，运用课堂所学知识拓展学习利用提供的资源，进行额外的学习和练习反思总结学生对作业进行自我评估，反思学习过程中的不足教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习反思总结法引导学生对自己的学习成果进行反思，以促进自我提升作用与目的巩固学生在课堂上学到的语法知识和技能通过拓展学习，提高学生的语法运用能力通过反思总结，帮助学生形成良好的学习习惯过去进行时态的构成

1.-过去进行时态由〃动词的现在分词〃构成was/were+〃用于第一人称单数和第三人称单数；〃用于第二人称-was Ihe,she,it were和第三人称复数you~7we,they过去进行时态的用法

2.-描述在过去某个时刻或某段时间正在进行的动作-例如When Iarrived,she wascooking dinner.-描述在过去某个时刻突然发生的动作-例如I washaving abath when the phonerang.过去进行时态与一般过去时的区别

3.知识点梳理-过去进行时态强调动作在进行中，而一般过去时态则强调动作的完成-例如强调在某个时间点正在看电视I was watching TV last night.-例如强调看了电视这个动作的完成I watchedTVlast night.过去进行时态的句型结构

4.-肯定句动词现在分词+其他Subject+was/were+-例」如She wasreading abook at9PM.-否定句动词现在分词+其他Subject+was/were+not+-例如He wasnot sleepingwhen Ientered theroom.-疑问句动词现在分词+其他？Was/Were+Subject+-例如Were youplaying footballyesterday afternoon过去进行时态的常用词汇

5.-与过去进行时态相关的词汇包括一些表示时间的状语，如at,when,while,during等-例如During themeeting,she wastaking notes.过去进行时态的常见错误

6.-使用过去进行时态时，常出现的错误包括动词现在分词形式错误、时态混淆等-例如错误正确1was went to thestore.1was goingto thestore.过去进行时态的实际应用

7.-在描述过去的故事、经历或事件时，过去进行时态常与一般过去时态交替使用，以增加叙述的连贯性和生动性-例如While1was walkinghome,it startedto rain.练习题示例

8.-完成句子It wassnowing heavily,so___________.答案-we werestaying athome.将下列句子改为过去进行时态--They watcheda movie lastnight.-Answer:They werewatching a movielastnight.根据提示，用过去进行时态编写一个小故事-提示昨天下午，你在公园里，突然下起了雨--Answer:Yesterday afternoon,1was walkingin thepark whenit startedto rain.扩展知识点

9.-过去进行时态可以与引导的时间状语从句连用，表示在某个动作进行时，when发生了另一个动作-例如1was sleepingwhen thealarm wentoff.-过去进行时态也可以表示在过去的某个时间段，某个状态持续了一段时间-例如He wasliving inParis fortwo years.例题根据下列提示，用过去进行时态完成句子1:提示你；昨天晚上；做作业；突然；停电答案Yesterday evening,1was doingmy homeworkwhenthepower suddenlywent out.例题改写下列句子为过去进行时态2原句They wereplaying soccerin thepark lastweekend.改写While_____________________________in thepark lastweekend,______________________________by afriend.典型答案They wereplaying soccer;they wereapproached;they weregreeted例题例题根据下列情境，编写一个使用过去进行时态的短故事3讲解情境你；上周日；在家；打扫卫生；朋友；拜访答案Last Sunday,1was cleaningmy houseat aroundnoon whenmy friendTom droppedbyfor avisit.1was vacuumingthe livingroom,and thedoorbell rang.When1wenttoanswer it,1saw Tomstanding therewith abig smileon hisface.例题将下列句子转换成过去进行时态，并解释为什么使用过去进行时态4原句She waswatching amovie at8PM yesterday.改写______________________________________________at8PM yesterdaybecause•答案She wassitting;comfortably;in herchair;watching;amovie;she wasenjoying itso much例题根据下列提示，完成对话，使用过去进行时态提示对话；两个朋友；昨天；5公园；散步；谈论；天气B:Hi,Jane!I withmy dog.And youA:I theretoo.We abouttheA:Hi,Tom!What youin thepark yesterdayweather.答案were;doing;were walking;was walking;was;walking;were talking板书设计

①知识点过去进行时态的定义和构成-过去进行时态的用法和例句-过去进行时态与一般过去时的区别-过去进行时态的句型结构--过去进行时态的常用词汇

②重点词汇-was/we re-动词的现在分词形式等时间状语

③重点句子-at,when,while,during-She wasreading abook at9PM.-1waswatchingTV whenthe phonerang.-While Iwas walkinghome,it startedto rain.-He wasliving inParis fortwo years.-They wereplaying soccerin thepark lastweekend.。