Lesson 9 How many horses can you see（教学设计）-2024-2025学年科普版英语四年级上册

（教学Lesson9How manyhorses canyou see设计）学年科普版英语四年级上-2024-2025教材分析课学校授课教师时授课班教授课地点级具核心素zzLesson9How manyhorses canyou see（教学设计）-2024-2025学年科普版英语四年级养目标上册〃本节课主要围绕数字和动物类的词汇进行教学，通过生动的情景和有趣的故事，让学生学会使用”进行询问，并能正确回答教材内容与学生的生活实“How many…际相结合，易于激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力和英语表达能力本节课旨在巩固已学过的数字和动物类词汇，提高学生的英语听说读写能力培养学生在真实语境中运用英语进行有效交流的能力，提高观察和描述事物的准确性，激发对英语学习的兴趣，增强跨文化交际意识通过本课学习，学生能够:正确使用“结构进行提问，并能准确回答

1.“How many…在情景中熟练运用数字和动物类词汇

2.教学难通过互动交流，提升团队合作和语言表达的能力

3.点与重教学重点

1.点-掌握Howmany…？”的提问方式及回答例如，学生需要学会在看到一群马时，使用进行提问，How manyhorses canyou see并能用.或进行回答Yes/can see three horsesNo,I cantsee anyhorses.-熟练运用数字和动物类词汇1-10例如，学生需要能够识别并正确拼写出等动物词汇，以及能够流畅地horses,birds,fish数数从到110o教学难点

2.-正确使用疑问词进行提问“How many”难点在于学生可能会混淆和或者忘记在提问时使用复数形式How manyHow much,教学资教师需要通过示例和练习帮助学生区分并正确使用源-在实际情景中运用所学句型学生可能在机械练习中能够正确使用句型，但在实际交流中可能会感到困难教师应设计真实的交流场景，如角色扮演游戏，让学生在实际对话中练习使用句型“How many..-科普版英语四年级上册教材-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）-英语单词卡片-简笔画或图片（用于展示动物和数字）-互动式白板或黑板-录音机或音频播放设备（用于播放听力材料）-角色扮演道具（如动物头饰）-学生作业本和文具-教学或课件PPT课前自主探索

1.教师活动-发布预习任务通过班级微信群，发布本节课预习资料，包括动物和数字的词汇表以及”句型的使用示例“How many…-设计预习问题设计问题如“你能用问句描述你看到的动物吗？”How many..-监控预习进度通过微信群收集学生的预习笔记和问题，确保学生完成预习学生活动-自主阅读预习资料学生在家中自主阅读预习材料，学习新词汇和句型・思考预习问题学生尝试用“Howmany…句型提问，并记录下自己的疑问-提交预习成果学生将预习笔记和问题通过微信群提交给老师教学方法/手段/资源-自主学习方法鼓励学生独立思考和探索-信息技术手段利用微信群进行资源分享和进度监控课中强化技能

2.教师活动-导入新课使用动物图片引入新课，如展示一群马，询问学生“Can you see thehorsesHow manyhorses canyou see,-讲解知识点:讲解Howmany…？”的用法，提供例句，如“How manybirds arethere inthesky-组织课堂活动分组进行角色扮演，模拟不同的场景来练习提问和回答教学实-解答疑问针对学生的疑问，提供清晰的解释和指导施过程学生活动-听讲并思考学生认真听讲，积极思考并回答老师的问题■参与课堂活动学生积极参与角色扮演，练习使用句型“How many…”-提问与讨论学生在活动中提出问题，与同学讨论教学方法/手段/资源・讲授法通过讲解和例句，帮助学生掌握“Howmany…句型的用法-实践活动法通过角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用所学知识-合作学习法通过小组合作，培养学生的沟通和协作能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业布置作业，如用句型描述家中物品的数量“How many..,-提供拓展资源提供动物和数字相关的视频和书籍，供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业:学生完成作业,巩固,句型的使用How many…”■拓展学习学生观看视频，阅读书籍，加深对动物和数字的认识・反思总结学生反思自己的学习过程，总结学习经验和不足教学方法/手段/资源・自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习・反思总结法引导学生反思学习过程，提升自我学习能力学生学习效果体现在以下几个方面学生能够熟练掌握”的提问方式和回答方法在学习本课后，学生能

1.“How many…够自信地使用这一句型来询问物品的数量，并能给出正确的回答例如，当学生看到教室里的书籍时，他们可以主动提问并得到答案How manybooks arethere Yes,there areten books.学生对数字有了更深入的理解和掌握通过本课的学习，学生不仅能够正确

2.1-10读写这些数字，还能在日常生活中准确地数数和描述物品的数量他们在课堂上能够迅速回答出老师提出的数学问题，如“Four plussix equalswhat学生能够识别并正确拼写出常见的动物类词汇通过本课的学习，学生能够认识和

3.拼写出如、、”等词汇，并在描述图片或现实中的动物时正确使用“horse“bird”“fish这些单词学生在实际交流中能够运用所学句型和词汇通过角色扮演和小组讨论等课堂活

4.动，学生能够在模拟的情景中自然地使用句型和动物类词汇例学生学如，在“How many…“模拟去动物园的情景中，学生能够互相询问并回答关于动物数量的问题习效果学生的听力

5.和口语表达能力得到了提升在听力练习中，学生能够理解并回答关于动物数量的听力材料在口语练习中，学生能够流利地使用所学句型和词汇进行交流学生的自主学习能力和团队合作能力得到了培养通过课前预习和课后拓展学习，

6.学生养成了自主学习的习惯在课堂活动中，学生通过小组合作，学会了分享想法、倾听他人意见和共同解决问题学生对英语学习的兴趣得到了激发通过本课的学习，学生感受到了英语学习的乐

7.趣，他们乐于参与各种英语活动，对英语学习表现出更积极的态度学生的跨文化交际意识得到了增强在学习动物类词汇和数字表达时，学生不仅学

8.习到了语言知识，还了解到了不同文化中对于动物和数字的看法和表达方式学生能够将所学知识应用到实际生活中在课后，学生能够在家中或社区中观察动

9.物，并用英语描述它们，将课堂上学到的知识应用到实际情境中学生在完成课后作业和拓展学习任务时，能够自我反思和总结他们能够识别自

10.己的学习进步和需要改进的地方，从而不断提高自己的学习效果

①重点知识点-Howmany…？句型的正确使用-数字的读写1-10-常见动物类词汇的识别和拼写

②重点词汇板书设-数字词》匚计-动物词汇one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten horse,bird,fish,cat,dog,elephant

③重点句子・How manyhorses canyou see-I canseethreehorses.H・How manybirds arethere-There arefive birds.这节课的教学内容是关于句型的使用，以及数字和动物类词汇的学习“How many…”在完成本节课的教学后，我进行了以下反思心课堂上，我发现学生们对于句型的理解掌握得不错，他们能够在我的“How many…引导下，正确地构造句子并应用于实际情景中这让我感到欣慰，说明我的教学方法和步骤是有效的但在细节上，我还发现了几个需要改进的地方首先，在数字的读写方面，部分学生对于较大数字的拼写仍有困难我在课堂上可能没有给予这部分学生足够的关注和练习机会今后，我需要在课堂上增加针对这部分学生的个别辅导，确保他们能够跟上教学进度其次,关于动物类词汇的学习，我发现一些学生对于某些动物的名字发音不够准确这可能是因为我没有在课堂上提供足够的听力材料和口语练习我计划在下一节课中，加入更多的听力练习和口语交流活动，帮助学生提高发音准确性此外，我也注意到在小组讨论环节，有些学生参与度不高这可能是因为他们对自己的英语水平缺乏信心，或者是对小组合作活动的规则不熟悉我打算在未来的课程中，更多地鼓励这些学生参与进来，并通过明确的小组合作指导，帮助他们更好地融入团队在课堂管理方面，我觉得自己在维持课堂秩序方面做得不错，但有时候对于学生的提问和回答，我可能没有给予及时的反馈我意识到，及时的反馈对于学生的学习是非常重要的，它可以帮助学生了解自己的学习进度和需要改进的地方因此，我将在今后的课堂中，更加注重对学生的即时反馈最后，我认为本节课的课后作业布置得比较合理，学生们能够通过作业巩固所学知识但我发现，有些学生对于作业的完成情况并不理想我计划加强与家长的沟通,共同督促学生完成作业，并在课堂上对作业完成情况进行检查，确保每个学生都能够按时按质完成作业课堂课堂评价L在课堂教学中，我采用了多种方式来评价学生的学习情况首先，通过提问，我能够了解学生对”句型和相关词汇的掌握程度例如，我会在展示一张有若“How many…干动物的图片后，询问学生并观察他们是否能正确构How manyhorses canyousee,造句子和回答问题其次，我会在课堂上观察学生的参与度和反应在小组讨论和角色扮演活动中，我注意到哪些学生能够积极参与，哪些学生则需要更多的鼓励和支持这样的观察帮助我调整教学策略，确保每个学生都能参与到课堂活动中来此外，我还会进行一些小测试，比如让学生快速说出的数字或拼写动物词汇，以1-10此来评估他们对基础知识的掌握情况这些测试不仅帮助我发现学生的弱点，也让我能够及时调整教学进度和重点.作业评价2对于学生的作业，我非常重视批改和点评的过程我会仔细检查学生的作业，看他们是否能够正确使用句型，以及是否能够正确拼写相关的数字和动物词“How many…”汇我会在作业上写下具体的评语，指出学生的进步和需要改进的地方例如，如果一个学生在作业中使用了错误的动词形式，我会指出并解释正确的用法如果学生的拼写有误，我会纠正并提醒他们注意细节同时，我还会鼓励学生，让他们知道我看到了他们的努力和进步，激励他们继续学习。