9 那个星期天教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版

那个星期天教案-学年六年级下册语文统编版92023-2024课题:科目班级课时计划1课时教师单位

一、教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版六年级下册语文第九课《那个星期天》文章通过讲述主人公与母亲之间的情感故事，展现了家庭的温馨与亲情的力量教学内容与学生已有知识的联系本节课的学习内容与学生在之前学过的亲情类文章有所联系，如《背影》、《妈妈的爱》等教材中的《那个星期天》通过细腻的笔触描绘了主人公与母亲之间的日常生活，让学生在阅读中感受到亲情的温暖，进一步培养学生的情感表达能力同时，本节课的学习也将巩固学生对语文基础知识的掌握，如词语辨析、句子仿写等

二、核心素养目标语言建构与运用通过阅读《那个星期天》，学生能够理解并运用文中的关键词句，提高

1.阅读理解能力.思维发展与提升引导学生分析文章中的情感变化，培养推理、归纳和批判性思维能力2文化传承与理解使学生认识到家庭亲情的重要性，传承中华优秀传统文化中的孝道精神

3.审美鉴赏与创造激发学生对文学作品的美感体验，培养学生对语言文字的审美能力

三、

4.教学难点与重点教学重点

1.1理解课文内容，把握文章的情感脉络，感受主人公与母亲之间的亲情2学习并运用课文中的生字词，提高词汇量和语言表达能力教学难点

2.1深入分析文章中的情感细节，理解作者如何通过细腻的描写传达情感2掌握文章的写作手法，如对比、悬念等，并尝试在写作中运用这些技巧

③引导学生从文中提炼出生活的启示，培养学生的情感态度和价值观

四、教学资源准备教材确保每位学生都有统编版六年级下册语文教材

1.辅助材料准备与《那个星期天》课文相关的背景资料、图片，以及作者介绍视频，以帮

2.助学生更好地理解课文教学工具准备投影仪、电脑等播放辅助材料所需的设备

3.教室布置根据教学活动需要，提前规划好分组讨论区域，确保教室环境有利于学生互

4.动交流

五、教学过程导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文一一《那个星期天》请大家先翻到课本第九课，我们一起来阅读课文在这篇文章中，作者讲述了一个关于他与母亲之间的温馨故事那么，让我们一起走进这个故事，感受家的温暖课文阅读与理解

2.

①请同学们自行阅读课文，注意理解文章的大意，把握文章的情感脉络

②在阅读过程中，标记出生字词，并尝试理解其在文中的含义

③阅读完毕后，请与同桌交流，分享你们的阅读感悟课文内容探究

3.

①请同学们再次阅读课文，找出文中描写主人公与母亲之间亲情的关键语句，并进行品味

②请同学们思考文章中，作者通过哪些细节描写来表达对母亲的爱？请在文中画出来，并简要说明原因

③分组讨论请同学们分成小组，讨论以下问题-文章中，主人公的情感经历了哪些变化？-这些变化是如何体现亲情力量的？课文主旨内容探究

4.

①请同学们根据前面的阅读和讨论，尝试总结文章的主旨

②各小组派代表分享本组的讨论成果，其他同学进行补充和评价

③教师总结本文通过讲述主人公与母亲之间的日常生活，展现了家庭的温馨与亲情的力量，让我们深刻感受到母爱的伟大语言表达与运用

5.1请同学们运用课文中的生字词，结合自己的生活经验，编写一个关于亲情的小故事2各小组轮流向全班分享本组的故事，其他同学进行评价和讨论写作技巧学习

6.1请同学们回顾课文，分析作者在写作过程中运用了哪些写作手法，如对比、悬念等2教师讲解对比和悬念在写作中的作用，以及如何在写作中运用这些技巧

③请同学们尝试运用本节课学到的写作技巧，修改自己编写的故事，使之更具吸弓力I课堂小结

7.同学们，通过本节课的学习，我们深入了解了《那个星期天》这篇课文，感受到了家庭的温暖和亲情的力量同时，我们还学会了如何运用课文中的生字词和写作技巧希望同学们能够将这些知识运用到自己的生活中，更好地表达对家人的爱作业布置

8.

①请同学们结合本节课的学习内容，写一篇关于亲情的作文

②完成课后练习题，巩固所学知识课后拓展

9.鼓励同学们在课后阅读更多关于亲情的文章，分享自己的阅读感悟，进一步丰富情感体验

六、教学资源拓展拓展资源

1.《那个星期天》作为一篇描写亲情的文章，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源-文学作品推荐学生阅读《背影》、《懂你》等描写亲情的经典文学作品，以加深对亲情主题的理解和感悟-诗歌《游子吟》、《母爱》等关于母爱的诗歌，可以让学生进一步体验母爱的伟大和深沉-电影《妈妈》、《亲爱的》等以家庭和亲情为主题的电影，通过视觉影像加深学生对亲情的认识-课外阅读《小妇人》、《爱的教育》等名著中也有关于亲情和家庭的描写，可以丰富学生的阅读视野拓展建议

2.为了帮助学生更好地拓展学习，以下是一些建议-阅读笔记学生在阅读拓展资源时，可以制作阅读笔记，记录下自己的感悟、喜欢的句子和段落，以及与课文内容的联系-主题讨论组织学生进行主题讨论，让学生分享自己阅读拓展资源后的心得体会，讨论不同作品中亲情的表现形式-写作练习鼓励学生以亲情为主题，进行写作练习，可以是散文、诗歌或短篇小说等形式，让学生尝试运用所学的写作技巧-观影活动组织学生观看推荐的电影，并在观影后进行小组讨论，探讨电影中的亲情元素以及与课文内容的相似之处-家庭作业布置学生回家后与家人交流，了解家人对自己的关爱和期望，写成心得体会，以此加深对亲情的理解-亲情手抄报鼓励学生制作亲情主题的手抄报，通过搜集和整理相关资料，展示亲情的美好和重要性-社会实践组织学生参加社区或学校的志愿服务活动，通过实际行动体验亲情和关爱他人的意义

七、内容逻辑关系本文重点知识点

1.

①家庭亲情的描绘通过主人公与母亲之间的互动，展现家庭的温暖和亲情的力量

②写作手法分析作者如何运用对比、悬念等手法来增强文章的情感表达

③主题理解引导学生理解课文所传达的对家庭的依恋和对亲情的珍视重点词汇

2.

①“依恋”表达主人公对母亲的深厚感情

②“温馨”描述家庭氛围的温暖和舒适

③“悬念”分析文中悬念的设置及其对情感表达的作用关键句子

3.

①“那个星期天，母亲陪着我，我们坐在阳光下，静静地享受着彼此的陪伴”一一体现家庭亲情的温馨

②“我看着母亲的背影，心中涌起一股暖流”一一通过主人公的内心感受，传达对母亲的感激

③“时间匆匆流逝，那个星期天的记忆却永远定格在我的心中”一一总结全文，强调亲情记忆的深刻

八、教学反思与总结在整个教学过程中，我深感《那个星期天》这篇课文不仅温暖人心，也对我们教学方法的运用提出了挑战以下是我对这次教学的一些反思和总结教学反思在教学方法上，我尝试采用了多种手段来激发学生的学习兴趣，如分组讨论、写作练习等我发现，学生们在小组讨论中表现出了较高的参与度和积极性，这让我深感欣慰但同时,我也发现了一些不足之处例如，在讨论环节，有些学生可能因为性格内向或者准备不足而没有积极参与，这让我意识到需要更多关注每个学生的个体差异，给予他们更多的支持和鼓励在课堂管理方面，我发现维持课堂秩序和调动学生的积极性之间需要找到一个平衡点有时候，过于严格的管理可能会压抑学生的创造性，而过于宽松则可能导致课堂纪律松散因此，我需要在今后的教学中更加灵活地调整管理策略在教学策略上，我意识到，仅仅依靠课堂讲解是不够的，需要更多地引导学生进行自主学习和思考例如，在分析课文情感时，我鼓励学生结合自己的生活经验来理解主人公的感受，这样的教学策略显然更能够激发学生的共鸣教学总结从学生的反馈来看，本节课的教学效果是积极的学生们在理解课文内容、感受亲情主题方面取得了明显的进步他们在课堂讨论中展现出的思考和表达能力也让我感到欣慰特别是在写作练习环节，学生们能够运用所学的写作技巧，创作出富有情感和个性的文章然而，我也注意到，在教学过程中存在一些问题比如，部分学生在课堂讨论中的参与度不高，这可能是由于他们对课文内容的理解不够深入，或者是对课堂讨论的形式不够适应止匕外，我在课堂上的引导可能还不够细致，导致学生在某些环节的思考不够深入针对这些问题，我认为在今后的教学中，我需要采取以下措施加强对学生的个别辅导，特别是对于那些在课堂上不够积极的学生，给予他们更多的关注

1.和指导.优化课堂管理策略，确保课堂秩序的同时:也要为学生提供足够的空间来发挥他们的创造2性进一步提升自己的教学技巧，通过更加生动有趣的方式讲解课文，激发学生的学习兴趣

3.强化学生的自主学习能力，鼓励他们在课前预习和课后复习中主动探索和思考

4.九.典型例题讲解例题一L课文《那个星期天》中，主人公与母亲一起度过了难忘的时光请根据以下句子，用“温馨”、“感人”、“温馨”等词语描述当时的场景答案在那个星期天，阳光明媚，微风拂面，母亲和我在家里度过了一个温馨而感人的下午我们一起做家务，一起聊天，家的氛围充满了温馨例题二

5.分析以下句子，说明作者通过哪些细节描写来表达对母亲的爱答案作者通过描述母亲为“我”做饭、陪“我”玩耍等细节，表达了对母亲的爱例如“母亲笑着，一边做饭一边说，‘今天我们要吃你最爱吃的红烧肉”例题三

6.根据课文内容，回答以下问题问题主人公与母亲之间发生了哪些小事，让你感受到了他们之间的亲情？答案主人公与母亲之间发生了很多小事，如一起做饭、一起玩耍、一起聊天等这些小事都体现了他们深厚的亲情，让我感受到了家的温暖.例题四7请根据课文内容，用一句话概括文章的主旨答案本文通过讲述主人公与母亲之间的日常生活，展现了家庭的温馨与亲情的力量例题五

8.请从以下选项中选择最合适的词语填空选项

①陪伴

②照顾

③关爱

④呵护填空在那个星期天，母亲始终陪伴在我身边，给予我无微不至的O答案

③关爱补充说明十.教学评价与反馈课堂表现

1.学生在课堂上的表现整体积极，对于《那个星期天》这篇课文的学习兴趣浓厚大部分学生能够认真听讲，积极参与课堂讨论，对于提出的问题能够迅速做出反应在阅读课文时，学生能够集中注意力，对于生字词的理解和记忆也有较好的表现小组讨论成果展示

2.在小组讨论环节，学生们能够主动分享自己的观点和理解，彼此之间相互启发讨论过程中，学生们能够结合自己的生活经验，对课文中的亲情主题进行了深入的探讨特别是在分析主人公与母亲之间的情感变化时，学生们能够提出自己的见解，并能够支持自己的观点随堂测试

3.学生自评与互评

4.在课堂结束时，我引导学生进行自评和互评学生们能够反思自己在课堂上的表现，如是否积极参与、是否认真思考等互评环节中，学生们能够客观地评价同伴的表现，提出改进的建议教师评价与反馈

5.针对学生在课堂上的表现，我将从以下几个方面进行评价与反馈-阅读理解对于阅读理解部分，我将鼓励学生继续提高阅读速度和深度，对于文章中的细节和情感变化要有更加敏锐的洞察力-语言表达在写作练习中，我将指导学生如何运用课文中的写作技巧，如对比、悬念等，以提高他们的写作水平-思维能力在讨论环节，我将鼓励学生提出更多有见地的观点，培养他们的批判性思维能力-情感态度通过学习《那个星期天》，我希望学生能够更加珍惜亲情，学会感恩和表达爱意对于教学中的不足，我将采取以下改进措施-对于阅读理解不够深入的学生，我将提供更多的阅读材料，引导他们进行深度阅读-在课堂讨论中，我将更加注重引导，确保每个学生都有机会表达自己的观点-对于写作练习，我将设计更多贴近学生生活的题材，帮助他们更好地将所学知识应用到实践中-在今后的教学中，我将更加注重情感教育，引导学生关注亲情，培养他们的感恩之心。