9《黄山奇石》教学设计-2024-2025学年统编版语文二年级上册

《黄山奇石》教学设计学年统9-2024-2025编版语文二年级上册主备人备课成员本节课的主要教学内容为统编版语文二年级上册《黄山奇石》一文，通过讲述黄山奇石的形

1.状、特点以及背后的传说，让学生感受大自然的鬼斧神工，激发学生对自然景观的热爱和探索教学欲望内容.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在教材《黄山奇石》一文以生动的语言描绘了黄2分析山奇石的形象，与二年级学生已掌握的自然景观、动植物等方面的知识相联系，有助于学生更好地理解和感受课文内容同时，通过学习本文，学生可以巩固已学的汉字、词语，提高阅读理解和表达能力本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言运用能力、审美鉴赏与创造能力以及文化理解与传核心承能力通过学习《黄山奇石》，学生将能够运用词汇描述自然景观，提高书面和口头表达能素养力；在欣赏黄山奇石的过程中，培养对美的感知和欣赏能力；同时，通过了解黄山奇石背后的目标传说，增强对中华民族文化的认同感，传承和发扬中华优秀传统文化.本节课面对的是二年级的学生，他们在知识方面已经掌握了一定的汉字和词语，能够进行简单的阅读和写作，但阅读理解能力和写作技巧还需进一步培养在能力方面，学生的观察力、想象力正在发展，但注意力集中时间相对较短，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的兴趣情学生在素质方面，具有一定的审美能力和好奇心，但对于黄山这样的自然景观可能较为陌生，析需要通过图片、视频等直观材料来增强直观感受在行为习惯上，二年级学生已逐渐适应学校学生活，能够遵守课堂纪律，但自主学习能力尚待提高分此外，学生在学习《黄山奇石》这一课时，可能会对奇石的形态和传说产生浓厚兴趣，这对课程学习是积极的促进作用但同时，对于一些较为抽象的描述，学生可能需要教师更多的引导和解释，以帮助他们更好地理解课文内容因此，在教学中应注重激发学生的兴趣，同时结合学生的实际情况，采用适合他们的教学策略学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教-教科书《黄山奇石》课文-黄山奇石图片集学-黄山奇石视频资料资-白板或黑板源-投影仪及电脑-教学PPT-汉字卡片-词语练习册教-课堂互动游戏材料导入（约分钟）

1.5学-激发兴趣展示黄山奇石的照片，提问“你们知道这些奇特的石头在过哪里吗？它们为什么这么特别？”-回顾旧知邀请学生分享他们之前学过的关于黄山或其他自然景观程的知识新课呈现（约分钟）

2.25-讲解新知阅读《黄山奇石》课文，解释课文中的生字和词语，如“奇形怪状”、“传说”等-举例说明通过展示不同形状的黄山奇石图片，帮助学生理解课文中的描述-互动探究分组讨论，每组选择一个黄山奇石，描述它的特点和背后的传说，其他组进行猜测和补充巩固练习（约分钟）

3.20-学生活动分发练习册，让学生根据课文内容完成填空、连线等练习，巩固生字和词语的学习-教师指导在学生完成练习时，巡回指导，解答学生的疑问，确保他们正确理解并掌握知识点拓展延伸（约分钟）

4.15-分享交流邀请学生分享自己最喜欢的黄山奇石，并用自己的话描述它的特点-创意写作鼓励学生以“我心中的黄山奇石”为主题，进行创意写作，发挥想象力.总结反馈（约分钟）510-总结重点教师总结本节课的主要知识点，如黄山奇石的特点和传说-反馈评价邀请学生反馈本节课的学习感受，对学生的表现给予积极评价作业布置（约分钟）

6.5-布置作业要求学生在家中再次阅读《黄山奇石》课文，并选择一个奇石，用自己的话写下它的特点和传说课堂小结（约分钟）

7.5-教师总结回顾本节课的学习内容，强调黄山奇石的独特性和文化价值-学生反思鼓励学生思考黄山奇石对他们有什么启示，如何将所学应用到日常生活中学学生在学习《黄山奇石》这一课后，取得了以下几方面的效果生知识掌握方面学生能够熟练地朗读并背诵《黄山奇石》课文，理解

1.学并掌握课文中的生字和词语，如“奇形怪状”、“传说”等他们能够习描述黄山奇石的特点，如形状各异、颜色斑斓等，并能够讲述一些奇石效背后的传说故事果.阅读理解方面学生在阅读课文后，能够理解课文的主要内容和情感2表达，能够回答与课文相关的问题，如“课文中的奇石有哪些特点？”“你最喜欢哪个奇石？为什么？”等写作能力方面学生在学习了黄山奇石的特点和传说后，能够用自己

3.的话描述奇石，并尝试进行创意写作他们能够运用所学词汇和句型，表达自己的想象和感受口头表达能力方面通过课堂讨论和分享，学生的口头表达能力得到

4.了提升他们能够自信地表达自己的观点，倾听他人的意见，并能够进行有效的交流和合作审美鉴赏能力方面学生在欣赏黄山奇石的过程中，培养了审美鉴赏

5.能力他们能够发现奇石的美丽和独特之处，对自然景观产生了更加深刻的认识和欣赏.文化理解方面学生通过学习黄山奇石背后的传说，加深了对中国传6统文化的理解他们认识到黄山奇石不仅是自然景观，也蕴含着丰富的文化内涵和历史价值自主学习能力方面学生在完成课后作业和拓展活动时，表现出一定

7.的自主学习能力他们能够独立查找资料，进行思考和创作，提高了学习的积极性和主动性•价值观塑造方面通过学习黄山奇石，学生培养了热爱自然、尊重文8化的价值观他们学会了从不同的角度看待世界，学会了欣赏和珍惜大自然赋予的美丽思

（一）教学特色创新进在教学过程中，我尝试运用多媒体资源，如黄山奇石的视频和图片，

1.施以直观的方式呈现课文内容，增强学生的感官体验，提高他们的学习兴反趣改措我引入了课堂互动游戏，如“奇石猜猜乐”，让学生在游戏中学习，

2.这不仅活跃了课堂氛围，也帮助学生更好地记忆和理解课文中的奇石特点

（二）存在主要问题在教学组织方面，我发现部分学生在课堂讨论环节参与度不高，可能

1.是因为他们对黄山奇石不够熟悉，或者是对讨论主题不够感兴趣在教学方法上，我意识到对于一些抽象的课文内容，我没有提供足够

2.的实例来帮助学生理解，导致他们在理解上存在一定的困难在教学评价方面，我主要依赖于传统的书面作业评价，忽视了学生在

3.口头表达和创造性思维方面的评价

（三）改进措施针对学生的参与度问题，我计划在课前提供更多关于黄山奇石的背景

1.信息，让学生对主题有更全面的了解，同时调整讨论主题，使之更贴近学生的生活经验，以提高他们的参与兴趣为了帮助学生更好地理解抽象的课文内容，我将在教学中增加更多实

2.例和实物展示，如制作一些奇石的模型，让学生能够直观地感受奇石的形态，从而加深对课文的理解在评价方式上，我将增加口头表达和创造性思维的评估环节，如举办

3.小型的演讲比赛或创作展示，让学生有机会展示自己的口语表达能力和创造力，同时也能够更全面地评价学生的学习效果通过这些改进，我期待能够提升教学质量，帮助学生更好地学习和成长板书

①重点知识点设计-黄山奇石的特点（形状、颜色、传说）-课文中的生字和词语（奇形怪状、传说、秀丽、壮观等）

②重点词句-描述奇石形状的词汇（如陡峭、光滑、庞大）-描述奇石颜色的词汇（如碧绿、金黄、灰白）-与奇石传说相关的句子（如“仙桃石传说”、“猴子观海的故事”）

③板书布局-顶部课题《黄山奇石》-中间按照课文结构，分点列出奇石的特点、传说等-底部生字和词语列表，以及与课文内容相关的提问或总结性语句。