8 古诗二首登鹳雀楼教案2024-2025学年统编版语文二年级上册

古诗二首登鹳雀楼教案学年统编版语文二年级上册82024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材古诗二首登鹳雀楼教案学年统编版语文二年级上册及章节名82024-2025称）课程基本信课程名称古诗二首一一《登鹳雀楼》教学年级和班级统编版语文二年级上册

1.授课时间学年第一学期

2.教学时数课时息

3.2024-

20254.1核心本节课旨在通过学习《登鹳雀楼》这首古诗，培养学生的语言运用能力，提升审美鉴赏与创造能力通过朗读、背诵、解析诗句，学生将锻炼对古典诗词的感知和理解能力，素养同时增强文化自信，感受中华传统文化的魅力此外，通过小组合作探讨诗句背后的意义，学生将提高合作交流能力，发展批判性思维和创造性思维，培养良好的学习习惯和目标自主学习能力分析二年级的学生已经具备了一定的语文基础知识，能够进行简单的阅读和写作在知识层面，他们已经学习了一些古诗，对古诗的韵律和节奏有了一定的了解，学情分析但对中国古代文学的历史背景和文化内涵的认识尚浅在能力方面，学生的朗读、背诵能力有所提高，但理解古诗的深层含义、感悟古诗情感的能力还需加强他们的观察力、想象力正在发展，但分析问题和抽象思维的能力还不够成熟在素质方面，学生对新鲜事物充满好奇心，愿意参与课堂活动，但注意力容易分散他们的学习习惯和行为习惯正在形成阶段，需要教师的引导和纠正在行为习惯上，部分学生可能存在上课注意力不集中、作业完成不认真等问题，这些习惯可能会影响到他们对古诗的学习效果另外，由于古诗的文言文特点，部分学生对古诗的兴趣可能不高，需要通过生动有趣的教学方式激发他们的学习兴趣因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，采用适合他们的教学方法，充分调动学生的学习积极性，帮助他们更好地理解和欣赏古诗的魅力-统编版语文二年级上册教材-多媒体教学设备（投影仪、电脑）-古诗朗读音频-互动式白板教学资源-词语卡片-简易绘图工具（用于板书辅助教学）-学生作业本-教学导入新课各位P同PT学，大家好！今天我们要学习一首非常著名的古诗一一《登鹳雀楼》你们听说过这首诗吗？知道这首诗是谁写的吗？

1.没错，这首诗是唐代诗人王之涣创作的他在登上鹳雀楼时，看到了一幅美丽的画面，用诗歌记录下了他的所见所感现在，让我们一起来学习这首诗，

2.感受一下诗人当时的情感和景象诗歌朗读与感知首先，请同学们打开教材，翻到《登鹳雀楼》这一页我将为大家播放一段朗读音频，请你们认真聆听，感受诗的韵律和节奏

1.（播放音频）听完音频，你们有什么感受？觉得这首诗的节奏怎么样？有没有觉得特别优美的地方？

2.现在，请同学们自己试着朗读这首诗注意要抑扬顿挫，感受古诗的韵味教学过程词语解析与意境感悟

3.接下来，我们来解析一下这首诗中的关键词语请大家看第一句〃白日依山尽〃，这里的〃白日〃指的是什么？〃依山尽〃又是什么意思呢？

1.（引导学生回答）很好，白日就是太阳，依山尽就是太阳落山了这句话描绘了夕阳西下的美景现在，请同学们想象一下，太阳落山时，天空是什么颜

2.色的？山是什么样子的？我们再来看第二句〃黄河入海流〃这里的〃黄河〃是我们的母亲河，它流向大海请大家想象一下，黄河奔腾的景象，以及它最终汇入大海的壮观画

3.面现在，请同学们用自己的语言描述一下这两句诗所描绘的景象诗歌情感与主旨探究

4.通过对这两句诗的解析，我们可以感受到诗人对大自然的热爱和对美好景色的赞美那么，这首诗的主旨是什么呢？

1.（引导学生回答）对，这首诗通过描绘夕阳和黄河的景象，表达了诗人对大自然的热爱和对祖国的赞美之情

2.现在，请同学们分组讨论，思考一下，诗人为什么会写出这样美丽的诗句？他在登鹳雀楼时，看到了什么让他如此感动？

3.（学生讨论后回答）很好，同学们都提到了诗人看到了美丽的自然景色，感受到了大自然的壮丽和祖国的伟大这就是这首诗的核心情感诗歌背诵与巩

4.固现在，请同学们闭上眼睛，试着背诵这首诗注意要正确地背诵，感受诗中的意境

1.（学生背诵）很好，同学们背诵得非常流利接下来，我将给大家一些词语卡片，上面写有这首诗的一些关键词语请你们根据自己的记忆，将这些词语

2.填入诗中的正确位置（学生填词）大家做得很好现在，请你们再次朗读这首诗，感受一下背诵后的成就感

3.课堂小结与作业布置同学们，这节课我们学习了《登鹳雀楼》这首古诗，通过朗读、解析、背诵，我们感受到了诗人对大自然的热爱和对祖国的赞美之情希望大家能够将这些

1.美好的情感带入到自己的生活中，学会欣赏大自然的美丽，热爱我们的祖国.作为作业，请同学们回家后，将这首诗抄写一遍，并用自己的语言描述一下诗中的景象，明天上课时和大家分享2好了，这节课就到这里，希望大家能够继续努力，我们下节课再见！拓展阅读材料

3.-《唐代诗歌精选》提供唐代其他著名诗人的诗歌作品，如杜甫的《望岳》、

1.李白的《静夜思》等，让学生感受唐代诗歌的魅力-《王之涣诗歌集》为学生提供王之涣的其他诗歌作品，如《登飞来峰》、《凉州词》等，帮助学生更全面地了解这位诗人的创作风格和主题-《古诗欣赏》介绍一些古诗欣赏的基本方法和技巧，如如何理解古诗中的意象、如何把握诗人的情感等，提高学生的审美鉴赏能力课后自主学习与探究-请学生利用图书馆或网络资源，查找关于《登鹳雀楼》的背景资料，了解王

2.之涣创作这首诗的历史背景和文化环境拓展与延伸-鼓励学生尝试创作一首以自然景观为主题的现代诗，通过自己的语言表达对大自然的感受和赞美-让学生观察身边的自然景观，如日出、日落、河流等，尝试用文字描述这些景象，并与同学们分享自己的观察和感受-组织学生进行小组讨论，探讨唐代诗歌中的自然意象对现代社会的启示，如环保意识、自然与人的关系等-建议学生阅读一些关于唐诗研究的书籍或文章，深入了解唐诗的艺术特色和历史地位-鼓励学生参加诗歌朗诵比赛或诗歌创作比赛，将所学知识运用到实践中，提高自己的语言表达能力和创造力-请学生关注一些传统文化类的节目或活动，如《中国诗词大会》、《中华好诗词》等，通过观看这些节目，增加对古典诗词的了解和兴趣（-）教学特色创新在《登鹳雀楼》的教学中，我尝试使用了多媒体辅助教学，通过播放古诗词朗读音频和展示相关图片，帮助学生更好地理解诗句中的意象，增强学生的学习兴趣

1.我还设计了一个互动环节，让学生分组讨论并用自己的语言描述诗句所描绘的景象，这样的小组合作学习不仅提高了学生的合作能力，也让他们在实践中加深了对古诗的理

2.解

（二）存在主要问题在教学过程中，我发现部分学生对古诗的兴趣不高，可能是因为教学内容和方式较为传统，未能充分激发他们的学习热情

1.在课堂管理上，有时候学生的注意力容易分散，我需要更加有效地维持课堂秩反思序，确保教学活动的顺利进行

2.改教学评价方面，我意识到传统的笔试评价方式可能无法全面反映学生的学习成进果，需要探索更加多元化的评价方式

3.措

（三）改进措施施为了提图学生对古诗的兴趣，我计划在未来的教学中加入更多互动性和趣味性的元素，比如通过角色扮演、诗歌接龙等游戏化的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习

1.针对课堂管理问题，我将采用更加灵活的教学方法，比如通过提问、讨论等方式，增加学生的参与度，同时也会适时调整教学内容，以维持学生的注意力

2.在教学评价方面，我打算引入过程性评价，比如通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等多个维度来评价学生，以便更全面地了解学生的学习情况

3.在未来的教学中，我将继续探索和实践新的教学方法，不断优化教学过程，以期达到更好的教学效果同时，我也会积极听取学生的反馈，根据实际情况调整教学策略，确保每位学生都能在愉快的氛围中学习并取得进步重点题型整理题型一诗句解析题题目《登鹳雀楼》中，〃白日依山尽〃一句描绘了什么景象？答案这句诗描绘了太阳即将落山的景象，表现了夕阳西下，阳光逐渐消失在山峦之后的美丽回面题型二情感理解题题目请从《登鹳雀楼》中选出表现诗人对大自然赞美之情的诗句，并简要分析答案诗句〃黄河入海流〃表现了诗人对大自然壮丽景色的赞美诗人通过描绘黄河奔腾不息、，最终汇入大海的宏伟场面，表达了对大自然力量和生命的敬畏题型三诗句背诵题题目请完整背诵《登鹳雀楼》这首诗答案白日依山尽，黄河入海流欲穷千里目，更上一层楼题型四词语填空题题目请将下列词语填入《登鹳雀楼》的相应位置（白日、依山尽、黄河、入海流、穷、目、上、楼）答案白日依山尽，黄河入海流欲穷千里目，更上一层楼题型五创作题题目请模仿《登鹳雀楼》的格式，创作一首描绘自然景色的诗答案蓝天映碧水，青山鸟语鸣心随白云散，梦绕彩霞行题型六诗句理解题题目《登鹳雀楼》中的欲穷千里目，更上一层楼〃是如何表现诗人的心情的？答案这句诗表达了诗人想要远眺，看尽千里风光的愿望通过〃更上一层楼〃的行动，诗人展现了他对美好景色无限向往的心情题型七文化知识题题目《登鹳雀楼》的作者王之涣是哪个朝代的诗人？他的这首诗反映了哪种文化特点？答案王之涣是唐代的诗人《登鹳雀楼》反映了唐代文人对于自然景观的热爱和对超然物外的文化追求题型八诗句应用题题目请用《登鹳雀楼》中的诗句，来描述一次你登高远眺的经历答案当我登上山顶，眼前一片开阔，正如《登鹳雀楼》中所说〃白日依山尽〃，我看到了夕阳西下的美景，感受到了大自然的壮丽（学生可根据自己的经历进行创作性描述）

①诗名及作者《登鹳雀楼》王之涣

②诗中重点词语-白日-依山尽-黄河-入海流板书-欲穷设计-千里目-更上一层楼-诗中重点句子及意境・〃白日依山尽〃描绘夕阳西下的景象，表现日落时分山色的变化・〃黄河入海流〃描述黄河奔腾不息，最终汇入大海的壮阔场面・〃欲穷千里目，更上一层楼〃表达诗人想要远眺，寻求更广阔视野的愿望，寓意追求高远的人生境界课堂评价-提问在课堂上，我会通过提问的方式来检查学生对《登鹳雀楼》这首诗的理解程度例

1.如，我会问学生〃诗句‘白日依山尽中的‘白日’指的是什么？〃或者〃诗人为什么要，更上一层楼,？〃这样的问题可以帮助我了解学生对诗句意义的把握-观察我会观察学生在课堂上的参与度和反应，比如在小组讨论时是否积极发言，在朗读诗句时是否投入感情等，从而判断他们对课程内容的兴趣和接受程度-测试在课程结束时，我会进行一些小测试，如让学生默写诗句或解释诗句中的关键词，以此来评估他们对课程内容的掌握情况.作业评价・批改我会认真批改学生的作业，不仅关注答案的正确性，还会注意学生的书写规范和作2业态度对于作业中的错误，我会用红笔标注，并写上简要的批语，引导学生自行发现并纠正错误课-点评在作业批改后，我会选择一些具有代表性的作业进行课堂点评，既表扬优秀堂作业，也指出常见错误，帮助学生总结经验，提高作业质量-反馈我会及时将作业评价结果反馈给学生，鼓励他们继续努力对于表现优秀的学生，我会给予口头或书面的表扬；对于需耍改进的学生，我会提出具体的建议，帮助他们找到提高的方法学生自我评价-鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己在课堂上的表现和作业完成情况我会定期安排

3.时间让学生撰写学习日志，记录自己的学习心得和需要改进的地方-学生之间的互评也是评价体系的一部分我会组织学生进行小组互评，让他们相互学习，相互促进家长评价-我会定期与家长沟通，了解学生在家中的学习情况，同时将学生在校的表现反馈给家长

4.家长的反馈也是评价体系的一部分，有助于形成家校合力，共同促进学生的全面发展。