8.卖火柴的小女孩（教案及预习卡）

.卖火柴的小女孩（教案及预习卡）8科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章

8.卖火柴的小女孩（教案及预习卡）节名称）《语文》四年级下册第八单元8,卖火柴的小女孩教学内容主要包括童话故事《卖火柴的小女孩》的阅读理解，掌握生字词，分析课文结构，理解故事寓意，培养同理心和想象力重点词汇火柴、寒冷、温暖、幻想、家人通过本节课学习，教学内容让学生了解安徒生童话的特点，感受故事中小女孩的悲惨命运，培养学生的同情心和善良品质同时，提高学生的阅读理解能力和文学素养核心素养目标分析

1.学生已经掌握了相关知识学生在之前的课程中学习了如何理解童话故事的基本结构，能够识别和运用一些基本词汇，对安徒生的童话作品有了初步的了解学习者分析

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格四年级的学生通常对富有想象力和情感丰富的故事感兴趣，他们对《卖火柴的小女孩》这样的经典童话充满好奇学生在小组合作和讨论中表现出较强的能力，喜欢通过角色扮演、绘画等多样化的方式表达自己的理解他们的学习风格偏向于直观和操作型，喜欢通过实践活动来深化认识

3.学生可能遇到的困难和挑战学生在理解故事深层寓意和复杂情感方面可能存在困难，对于〃幻想〃与〃现实〃的区分以及对故事中悲剧色彩的感受可能不够深刻止匕外，对一些生字词的掌握和运用，以及如何通过文本分析来提炼故事核心思想，也可能是学生需要克服的挑战-硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用书、生字卡片-软件资源课文朗读音频、相关童话故事视频片段、电子课文、教学PPTo教学资源-课程平台学校内部学习管理系统，用于发布预习材料和课后作业-信息化资源电子词典、在线词汇游戏、课文主题相关的互动学习软件-教学手段课堂讲授、小组讨论、角色扮演、互动问答、词汇游戏、写作练习

1.导入（约5分钟）-激发兴趣通过提问‘你们听说过安徒生吗？今天我们要学习他的一个经典童话故事《卖火柴的小女孩》，你们对故事有什么期待？〃来引发学生的思考-回顾旧知简要回顾之前学过的童话故事特点，如故事结构、角色特征等

2.新课呈现（约20分钟）-讲解新知详细讲解《卖火柴的小女孩》的故事情节，分析生字词，讲解课文结构-举例说明通过展示故事中的具体描述，帮助学生理解生字词的含义和在文中的运用教学过程-互动探究分组讨论故事中小女孩的心情变化，探讨幻想与现实的对比，引导学生理解故事寓意

3.巩固练习（约15分钟）-学生活动让学生运用新学的词汇编写小故事，或进行角色扮演，复述故事情节-教师指导在学生练习过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的困难，及时给予反馈和鼓励

4.课堂小结（约5分钟）-教师总结概括本节课的学习内容，强调词汇的运用和故事寓意的理解-学生分享邀请学生分享他们的学习心得和对故事的理解

5.布置作业（约5分钟）-布置课后作业要求学生完成与故事相关的写作练习，如写一篇关于我想对小女孩说的话〃的短文-预习提示提醒学生预习下一课的内容，为接下来的学习做好准备

1.知识与技能-学生掌握了《卖火柴的小女孩》的故事情节，能正确理解并运用生字词，如〃火学生学习效果柴〃、〃寒冷〃、〃温暖〃、〃幻想〃等-学生能够分析课文结构，提取故事核心思想，提高阅读理解能力-学生通过写作练习和角色扮演等活动，锻炼了语言表达和口语交际能力

2.过程与方法-学生在小组讨论和互动探究中，学会了合作学习和交流分享，提高了问题解决能力-学生通过对比幻想与现实，培养了批判性思维和逻辑分析能力-学生在课堂活动中，充分发挥想象力和创造力，增强了对文学作品的兴趣

3.情感态度与价值观-学生通过学习故事，感受到小女孩的悲惨命运，培养同理心和善良品质-学生认识到家人之间的关爱和温暖，学会珍惜亲情，传递正能量-学生在故事中体会到生活的不易，激发对美好生活的向往，树立正确的人________生观和价值观作业布置

1.请学生结合本节课学习的《卖火柴的小女孩》，运用新学的词汇，编写一篇关于〃我眼中的小女孩〃的短文，不少于200字

2.学生分组，每组选择故事中的一个场景，进行角色扮演，拍摄成小视频，下节课与同学们分享作

3.阅读课后推荐的相关童话故事，比较与《卖火柴的小女孩》在情节和主题上的异同，并做业好读书笔记布作业反馈置

1.短文写作在批改学生短文时，关注学生对词汇的运用、句子结构和篇章连贯性针对存与在的问题，如语法错误、用词不当等，给出具体修改建议，鼓励学生多运用新学的词汇，提高反写作水平馈

2.视频拍摄评价学生在角色扮演中的表现，关注学生对故事情节的理解和情感表达针对表现不足的地方，给出改进意见，鼓励学生多参与表演，提高口语表达能力和自信心

3.读书笔记检查学生阅读笔记的完整性，关注学生对故事主题的理解和比较分析能力对于分析不深入的地方，引导学生进一步思考，鼓励他们提出自己的观点和见解课后作业

1.请根据课文内容，描述小女孩在故事中遇到的困难和她的幻想用自己的话概括她的心情变化答案示例小女孩在寒冷的新年夜里，为了生存卖火柴，但无人问津她幻想到了温暖的火炉、美味的食物、美丽的圣诞树和和蔼的奶奶随着幻想的出现，她的心情从孤独、绝望逐渐变得安慰和渴望

2.课文中提到的小女孩的幻想有哪些？这些幻想与她的现实生活形成了怎样的对比？答案示例幻想有火炉、烤鹅、圣诞树和奶奶这些幻想与她现实生活中的寒冷、饥饿、孤独和痛苦形成了鲜明对比

3.根据课文，选择一个你认为最感人的场景，并解释为什么它让你感动答案示例最感人的场景是小女孩与奶奶在空中飞翔的画面这个场景让人感动，因为它展现了小女孩对亲情的渴望和对幸福生活的向往，同时也反映了她悲惨的命运

4.课文中的〃卖火柴的小女孩〃与现实生活中的哪些人相似？请举例说明答案示例与现实生活中生活在困境中的孤儿、流浪儿童相似他们可能在寒冷、饥饿和无助中挣扎，渴望得到关爱和温暖

5.仿写一段话，描述如果你是小女孩的邻居，你会如何帮助她答案示例如果我是小女孩的邻居，我会邀请她到我家吃一顿热腾腾的饭菜，给她提供温暖的住所，并帮助她找到稳定的收入来源，让她不再受冻受饿

6.请分析课文中〃卖火柴的小女孩〃的形象，她代表了什么？这个故事想要传达什么样的信息？答案示例小女孩代表了那些在困境中挣扎、渴望被关爱和帮助的人们这个故事传达了关爱他人、传递温暖的重要性，提醒我们关注社会弱势群体，传递正能量。