8《冀中的地道战》（教案）2024-2025学年五年级上册语文统编版

《冀中的地道战》（教案）学年五年级上册语文统编版82024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材《冀中的地道战》（教案）学年五年级上册语文统编版及章节名82024-2025称）.本节课的主要教学内容是《冀中的地道战》，这是统编版五年级上册语文课本中的一篇课文课文讲述了抗日战争时期，冀中人民利用地道战对抗日寇的教学内容分1故事，展现了我国人民的智慧和英勇.教学内容与学生已有知识的联系通过本节课的学习，学生可以巩固对抗日战争历史的了解，同时与之前学习的《地道战》等相关课文进行联系此外，析2课文中的描写手法、词语运用等，也能帮助学生提高阅读理解能力和文学素养核心本节课的核心素养目标包括培养爱国主义情怀，提高学生的文化认同感；发展学生的素思维品质，提升阅读理解与鉴赏能力；锻炼学生的语言表达能力，增强写作与口语交际养技巧通过学习《冀中的地道战》，学生将深入理解抗日战争时期我国人民的艰苦斗争目和英勇精神，培养对国家历史的尊重和敬仰，同时通过对课文语言的分析和欣赏，提高标对文学作品的审美鉴赏能力，以及在实际语境中运用语言的能力分析重点重点难点及掌握冀中地道战的历史背景和英勇事迹理解课文中的关键词语和表达手法

1.

2.解决办法提高学生的阅读理解和感悟能力难点

3.地道战的复杂战术和战争细节的把握课文深层含义的挖掘和情感体会L解决办法

2.利用多媒体辅助教学，播放地道战相关视频资料，帮助学生直观了解地道战的战术和场景

1..设计问题引导，通过提问、讨论等方式，引导学生关注课文中的关键词语和表达手法，深入理解课文内容2组织课堂小组活动，让学生合作探讨课文深层含义，分享个人感受，促进情感体验和思维碰撞

3.对重点词语和句式进行讲解和练习，帮助学生掌握并运用到实际语境中本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解课文背景和内容，引导学

4.生深入理解地道战的历史意义设计课堂讨论活动，让学生分享对抗日战争的教学方法与认识和个人感悟运用案例研究，分析课文中的英雄人物，培养学生的批判性思维采用角色扮演，让学生模拟地道战场景，增强体验感和参与度同时，策略利用多媒体展示地道战图片和视频，辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果导入新课同学们，大家好！上一节课我们学习了关于抗日战争的一段历史，今天我们将

1.继续学习一篇与抗日战争有关的课文一一《冀中的地道战》请大家回顾一下，抗日战争期间，我国人民采取了哪些方式进行英勇抵抗呢？.课文阅读与理解（）请同学们翻开课本，自主阅读《冀中的地道战》一文，注意理解课文内2容，感知地道战的历史背景和英勇事迹1（）阅读结束后，请同学们分享自己的阅读感悟，谈谈对地道战的认识（）教师针对课文内容进行讲解，重点分析地道战的战术特点和冀中人民英2勇抗击日寇的精神风貌3课文主旨内容探究（）请同学们思考课文中所描述的地道战，展现了我国人民的哪些优秀品

3.教学过程质？1（）组织课堂讨论，引导学生从地道战的战术、勇敢精神、团结互助等方面进行探讨2（）教师总结讨论成果，强调地道战所体现的爱国主义、集体主义和民族精神3重点难点讲解与突破（）教师针对课文中的重点词语和句式进行讲解，帮助学生掌握并运用到实

4.际语境中1（）通过案例分析，引导学生深入理解地道战的复杂战术和战争细节（）组织学生进行课堂练习，巩固所学知识

2.情感体验与价值观教育3（）请同学们谈谈自己对抗日战争时期冀中地道战的认识和感受5（）教师总结同学们的发言，强调地道战在我国抗日战争中的重要作用，激发1学生的爱国情怀2（）教育学生珍惜和平生活，努力学习，为实现中华民族伟大复兴贡献力量课堂小结与作业布置3（）教师对课堂教学进行小结，强调地道战所体现的民族精神

6.（）布置作业请同学们结合课文内容，写一篇关于抗日战争的感悟文章，1字数不限

2.课后拓展鼓励同学们利用课余时间，查阅相关资料，深入了解抗日战争时期我国人民的7英勇事迹，传承和弘扬民族精神在整个教学过程中，教师要以学生为中心，关注学生的学习需求，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，让学生在参与中学习，在实践中提高同时，注重培养学生的思维能力、表达能力和社会责任感，为学生的全面发展奠定基础_______________________________________________________________.地道战的历史背景抗日战争时期，日本侵略者对华北地区进行大规模的〃扫荡〃，冀中人民为了抵1御敌人的侵略，发挥智慧，利用地道进行战斗地道战的特点地道战具有隐蔽性强、战术灵活、能攻能守等特点，有效地打击了敌人，保护

2.了人民的生命财产安全冀中地道战的主要事迹课文讲述了冀中地道战的英勇事迹，包括地道战的战术运用、战斗故事以及冀

3.中人民在地道战中的英勇表现.地道战中的英雄人物课文介绍了地道战中涌现出的英雄人物，如李福成、刘英俊等，他们勇敢、机4智，为我国抗日战争胜利作出了巨大贡献.地道战所体现的民族精神地道战展现了我国人民在抗日战争中的英勇顽强、团结互助、不怕牺牲的精神风5知识点梳理貌，是民族精神的具体体现,课文中的关键词语地道、战术、隐蔽、英勇、抗击、侵略、团结、互助等6课文中的表达手法课文运用了记叙、描写、议论等表达手法，生动地展现了地道战的历史画面

7.,课文的结构特点课文分为三个部分第一部分简要介绍地道战的历史背景；第二部分详细描述8地道战的战术和战斗故事；第三部分总结地道战在抗日战争中的作用和意义课文的主旨.课文的现实意义

9.课文让我们了解抗日战争时期我国人民的英勇事迹，传承和弘扬民族精神，激10发我们珍惜和平生活，努力学习，为国家的繁荣富强贡献力量

①地道战背景与意义-抗日战争时期・冀中人民智慧・地道战作用

②地道战战术与事迹板-隐蔽性书-灵活性设计-英勇事迹

③地道战精神与启示-勇敢-智慧-团结-传承精神课堂小结，当堂检测课堂小结同学们，今天我们一起学习了《冀中的地道战》这篇课文，通过了解冀中地道战的历史背景、战术特点和英勇事迹，我们深刻感受到了抗日战争时期我国人民的智慧和勇气这篇课文不仅让我们回顾了历史，更重要的是，它激发了我们内心的爱国情怀，让我们明白今天的和平生活来之不易希望大家能够珍惜和平，努力学习，将这种民族精神传承下去当堂检测为了检验大家对课文内容的掌握情况，下面进行当堂检测请简要介绍冀中地道战的历史背景.地道战有哪些主要特点？

1.课文中提到了哪些冀中地道战的英勇事迹？

2.课文中的地道战体现了哪些民族精神？

3.请用课文中的一个词语或句子，谈谈你对地道战的理解和感悟4（学生回答问题，教师根据学生的回答情况进行点评和讲解）

5.冀中地道战的历史背景是抗日战争时期，日本侵略者对华北地区进行大规模的〃扫荡〃，冀中人民为了抵御敌人的侵略，发挥智慧，利用地道进行战斗

1..地道战的主要特点包括隐蔽性强、战术灵活、能攻能守等课文中提到的冀中地道战的英勇事迹有李福成、刘英俊等英雄人物的战斗故事2课文中的地道战体现了英勇、智慧、团结、互助等民族精神

3.学生个人回答，教师根据回答情况进行点评

4.检测结束后，教师对学生的表现进行总结，对正确回答问题的同学给予表扬，对回答不够准确

5.的同学进行指导，确保每位同学都能掌握课文的核心知识点同时，鼓励同学们在课后继续深入学习，不断提高自己的学习能力和综合素质。