8.5 羽毛球 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

羽毛球教学设计学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

8.5-2023-2024学校授课教师授课班授课地点工级具本节课以人教版《体育与健康》必修第一册中关于羽毛球运动的基本技能和理论知识设计思为依据，结合高一学生的身心发展特点，通过实践与理论相结合的方式，让学生掌握路羽毛球的基本技巧和比赛规则课程设计注重实用性、趣味性和科学性，旨在培养学生良好的运动习惯，提高学生的身体素质和团队协作能力教学内容与课本紧密关联，确保学生在掌握基本技能的同时，能够理解羽毛球运动的文化内涵本节课核心素养目标聚焦于运动能力、健康行为、体育品德三大维度运动能力方面，核心素旨在培养学生熟练掌握羽毛球的基本技术和战术，提高运动实践能力健康行为方面，养目标通过羽毛球运动，增强学生的体质，培养良好的体育锻炼习惯和健康生活方式体育分析品德方面，强调团队合作精神，遵守比赛规则，培养积极进取、勇于拼搏的运动态度本节课针对的是高一学生，他们在知识方面已经具备了一定的体育基础知识，对羽毛球运动有初步的了解在能力方面，学生的身体素质和运动能力各有差异，大部分学生能够跟上教学进度，但部分学生可能需要额外的关注和指导在素质方面，学生正处于身心发展的关键时期，通过羽毛球运动可以培养他们的团队协作能力和竞技精神学情分行为习惯方面，学生可能存在运动习惯不强、自律性不足等问题，这可能会影响课程析学习的效率和效果此外，由于现代生活节奏加快，部分学生可能更倾向于室内活动，对户外运动的热情不高，这对羽毛球运动的学习和兴趣培养可能构成挑战因此，在教学过程中需要激发学生的兴趣，引导他们养成良好的体育锻炼习惯，增强学习动力教材人教版《体育与健康》必修第一册，确保每位学生都有辅助材料准备羽毛球技术教学视频、比赛规则说明文档

1.实验器材羽毛球拍、羽毛球、标志物、计分板

2.教学资教室布置设置羽毛球场地区域，划分教学活动区域，准备教学场地所需的安全

3.源准备防护设施

4.导入（约分钟）-激发兴趣以一段精彩的羽毛球比赛视频作为开场，引发学生对羽毛球运动的兴趣

1.5和好奇心C-回顾旧知简要回顾上一节课学习的羽毛球基本知识，如握拍方法、发球技巧等,为教学过新课内容做好铺垫程新课呈现（约分钟）-讲解新知详细讲解羽毛球的基本技术动作，包括正手发球、反手发球、正手击球、

2.30反手击球等，并介绍比赛规则-举例说明通过演示和举例，让学生理解不同技术动作的应用场景和重要性-互动探究组织学生进行小组讨论，探讨如何运用所学技术进行实战对抗，并邀请学生代表进行演示巩固练习（约分钟）-学生活动学生分组进行技术练习，包括发球、击球等基本动作的反复练习，以及简单的对

3.20抗练习-教师指导教师在旁指导，纠正学生的动作错误，提供个性化的建议和技巧，确保学生掌握正确的技术实践对抗（约分钟）-学生活动组织学生进行简单的羽毛球比赛，让学生在实战中运用所学技术，体验比赛规则

4.15-教师指导教师在比赛过程中观察学生的表现，及时给予反馈和指导，帮助学生提高比赛技巧.总结反馈（约分钟）-教师总结教师对本次课程的要点进行总结，强调技术动作的关键要点和比赛规则的重要性510-学生反馈邀请学生分享本次课程的学习体会，以及对技术动作的理解和应用情况-布置作业布置相关的家庭作业，如观看羽毛球比赛视频，分析比赛中的技术运用等，以巩固所学内容教学延伸（约分钟）-探讨羽毛球运动的文化背景和职业选手的技术特点，激发学生对羽毛球运动的深入兴趣

6.10-引导学生进行自我反思，思考如何将所学技能应用到日常生活中，提高自身的身体素质和运动能力学生学习效果主要体现在以下几个方面知识掌握学生能够熟练掌握羽毛球的基本技术，如正手发球、反手发球、正手击球、反手击球等，并对比赛规则有了深入了解

1.技能提升通过反复练习，学生的羽毛球技术动作更加规范，发球、击球准确性提高，动作协调性增强

2.身体素质学生在羽毛球运动中锻炼了速度、力量、耐力、协调性等多方面的身体素质，整体体能水平得到提升

3.团队协作学生在羽毛球比赛中学会了与队友配合，培养了团队精神和协作能力，提高了比赛成绩学生4学.比赛经验学生通过参与实战对抗，积累了比赛经验，学会了如何调整心态、应对压力，习效果提高了比赛中的应变能力

5.运动兴趣学生对羽毛球运动的兴趣得到激发，养成了定期参与体育锻炼的习惯，有助于形成长期的运动爱好

6..健康意识学生在羽毛球运动中增强了健康意识，认识到体育锻炼对身体健康的积极作用，自觉抵制不良生活习惯7自我管理学生在学习羽毛球过程中，学会了自我管理和自律，提高了时间管理能力，有利于全面发展

8..情绪调节羽毛球运动帮助学生释放压力，调节情绪，保持了良好的心态，有助于提高学习和生活质量9社交能力学生在羽毛球活动中结识了新朋友，提高了人际交往能力，拓宽了社交圈子

10.

①羽毛球基本技术-正手发球-反手发球-正手击球-反手击球板书设

②比赛规则计-发球规则-换边规则-得分制度

③运动损伤预防-热身运动-正确握拍方法-动作技巧与安全注意事项今天的羽毛球教学课程已经结束，我感到非常欣慰看到学生们在课堂上的积极参与和明显的进步以下是我对本次教学的一些反思和总结在教学方法上，我认为通过视频导入是一个不错的选择，它有效地激发了学生的兴趣，让他们对羽毛球运动产生了浓厚的兴趣同时，通过互动探究的方式，学生们能够在讨论和实践中加深对技术动作的理解但我也发现，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，未来我需要更多地引导和鼓励这些学生积极参与在策略上，我试图通过举例说明来帮助学生理解技术动作的应用，但我也意识到，有些例子可能过于复杂，学生难以理解接下来，我计划简化例子，使之更加贴近学生的实际水平在管理方面，我感到时间的把握还有待提高有些环节，比如技术练习，我本想让学教学反生有更多的时间进行实践，但由于时间分配不当，导致练习时间略显紧张下次我会思与总更加注意时间管理，确保每个环节都有足够的时间结关于教学效果，学生们在知识掌握方面做得很好，基本上都能熟练地完成基本的羽毛球技术动作在技能提升方面，学生们通过反复练习，动作变得更加规范同时,他们的身体素质和团队协作能力也得到了提升看到他们在比赛中互相鼓励，积极配合，我感到非常欣慰然而，我也注意到了一些问题例如，有些学生在比赛中过于紧张，影响了他们的表现这说明我们在情感态度的培养方面还有待加强未来，我会更多地关注学生的心理状态，帮助他们建立自信，学会调节情绪针对教学中存在的问题和不足，我计划采取以下改进措施一是简化教学例子，使之更加直观易懂；二是优化时间分配，确保每个环节都能得到充分的实践；三是加强情感态度的培养，帮助学生建立自信，学会调节情绪课后作业请描述羽毛球正手发球和反手发球的基本步骤作业答案正手发球步骤站位、握拍、摆拍、击球、随挥反手发球步骤站位、

1.握拍、摆拍、击球、随挥羽毛球比赛中，如何判断何时换边？作业答案在单打比赛中，每局结束后双方换边；在双打比赛中，每局结束后如果得

2.分方达到分，则换边如果比赛采用三局两胜制，每局结束后双方换边,决胜局中，当某一方首先得到分时，双方换边

11.请简述羽毛球比赛中如何进行计分6作业答案羽毛球比赛采用三局两胜制，每局分比赛开始时，双方从分开始，3得分方得分后交换发球权如果比分达到平，那么领先对方分的一方获胜；21如果比分达到平，那么先得到第分的一方获胜1202请列举三种预防羽毛球运动损伤的方法2930作业答案（）做好热身运动；（）保持正确的握拍方法；（）注意动作技巧与

4.安全123请设计一个简单的羽毛球训练计划，包括训练项目、训练时间、训练目的作业答案

5.训练项目正手发球、反手发球、正手击球、反手击球、对抗练习训练时间每周三次，每次小时训练目的提高羽毛球基本技术，增强身体素质，提高比赛能力

1.5课堂表现学生在课堂上的整体表现积极，能够按照教师的要求参与各项活动在技术练习环节，学生们认真模仿动作，努力掌握技术要领在对抗

1.练习中，学生们能够积极投入，展示出良好的竞技状态.小组讨论成果展示在小组讨论环节，学生们能够围绕教师提出的问题展开积极的讨论，互相交流心得体会在成果展示时，各小组代表能够清晰、2有条理地表达本组的观点和结论，展示出了良好的团队合作精神随堂测试在随堂测试环节，学生们能够认真作答，展示出了对课堂所学知识的掌握测试结果显示，大部分学生对羽毛球的基本技术和规则有了较

3.为清晰的认识，但仍有部分学生在某些细节上存在理解不足课后作业完成情况学生们能够按时提交课后作业，作业完成质量较高通过作业，学生们巩固了课堂所学知识，提高了羽毛球技术的实际运用能力

4.教学评教师评价与反馈针对学生在课堂上的表现，教师给予了积极的评价价与反和具体的反馈对于学生在技术动作上的不足，教师及时指出并给予纠馈正，帮助学

5.生改进动作对于学生的积极表现，教师也给予了充分的肯定和鼓励，增强了学生的自信心在教学过程中，教师注意到以下问题-部分学生在技术动作上存在一定的误区，需要在今后的教学中加强对这些学生的个别指导-部分学生在比赛过程中过于紧张，影响了技术发挥，需要在今后的教学中加强心理素质的培养-课堂时间分配上，某些环节显得紧张，需要在今后的教学中优化时间管理，确保每个环节都能得到充分的实践针对以上问题，教师制定了以下改进措施-加强个别指导，针对学生的具体问题提供个性化的解决方案-开展心理素质训练，帮助学生学会调整心态，提高比赛中的应变能力-优化课堂时间管理，确保每个环节都能得到充分的实践，提高教学效果。