8.1 认识生命（教学设计）2024-2025学年七年级道德与法治上册同步教学设计（统编版2024）

认识生命（教学设计）学年七年级道德

8.12024-2025与法治上册同步精品教学设计（统编版）2024授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析

一、教材分析“

8.1认识生命（教学设计）2024-2025学年七年级道德与法治上册同步精品教学设计（统编版2024）本节课选自统编版七年级道德与法治上册第八课《珍爱生命》，旨在让学生认识生命的宝贵，理解生命的独特性、不可逆性和至上性通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生树立正确的生命观，增强自我保护意识，提高法治素养教学内容紧密联系学生生活实际，注重培养学生的道德情感和法治意识核心素养目标分析

二、核心素养目标分析本节课核心素养目标在于培养学生的理性思维、法治意识和生命观念通过探究生命的本质和价值，学生将发展理性思考能力，形成尊重生命、热爱生活的态度同时，通过学习法律知识，增强法治意识，能够在实际生活中自觉遵守法律法规，维护自身权益此外，学生将树立正确的生命观，认识到生命的珍贵和不可替代，为终身发展奠定坚实的思想基础教学难点与重点

1.教学重点-生命的独特性理解每个生命都是独一无二的，包括外貌、性格、才能等方面的差异例如，通过分析教材中的案例，让学生认识到每个人都有自己的特点和优势，从而培养他们的自信心-生命的不可逆性强调生命只有一次，一旦失去就无法复得例如，通过讨论日常生活中可能导致生命危险的行为，让学生意识到珍惜当下，避免不必要的风险-生命的至上性理解生命高于一切，包括财产、荣誉等例如，通过讲解法律对生命权的保护，让学生明白在任何情况下，保护生命都是最重要的

2.教学难点-生命的价值观学生可能难以理解生命的内在价值和意义，尤其是在面对挫折和困难时例如，教师需要通过引导学生思考生命的意义，帮助他们建立积极的生命观-自我保护意识学生可能缺乏对自我保护的足够认识，容易忽视潜在的危险例如，教师可以通过模拟情境，让学生学会如何在不同环境中保护自己，避免危险-法律法规的理解学生可能对法律法规感到陌生，难以理解其与生命保护的关系例如，教师需要通过具体的法律条文解释，帮助学生理解遵守法律的重要性,以及法律对生命的保护作用教学资源-软硬件资源多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响系统-课程平台校园网络教学平台-信息化资源统编版教材电子版、生命教育相关视频资料、在线互动教学工具-教学手段小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对生命的兴趣，激发其探索欲望过程-开场提问“你们知道生命是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”-展示一些关于生命的图片或视频片段，如自然界的生命景象，让学生初步感受生命的魅力和特点-简短介绍生命的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.生命基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解生命的基本概念、生命的独特性、不可逆性和至上性过程-讲解生命的定义，包括生命的起源、发展过程和生命的特点-详细介绍生命的组成部分，如生命的物质基础和生命的基本特征-通过实例或案例，让学生更好地理解生命的实际应用或作用

3.生命案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解生命的特性和重要性过程-选择几个典型的生命案例进行分析，如生命的奇迹、生命的故事等-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生命的多样性或复杂性-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何珍爱生命、保护生命

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程-将学生分成若干小组，每组选择一个与生命相关的主题进行深入讨论，如如何保护生命、如何面对生命挑战等-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生命的认识和理解过程-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调生命的重要性和意义过程-简要回顾本节课的学习内容，包括生命的定义、生命的特性、案例分析等-强调生命在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生命的知识-布置课后作业让学生撰写一篇关于珍爱生命的短文或报告，以巩固学习效果教学资源拓展

1.拓展资源-书籍资源《生命不能承受之轻》、《生命教育导论》、《生命的尊严与价值》等书籍，可以帮助学生更深入地理解生命的意义和价值-视频资源BBC纪录片《生命的故事》、《地球脉动》等，通过真实的自然场景和生命故事，让学生感受生命的伟大和多样性-网络资源生命教育相关网站，如“生命教育网”、“中国生命关怀协会”等，提供丰富的生命教育资源和学习资料-文学作品选取一些关于生命的文学作品，如诗歌、散文、小说等，让学生通过文学作品感受生命的美好和脆弱-社会实践组织学生参观养老院、孤儿院等机构，通过实践活动让学生体会生命的珍贵和关爱他人的重要性

2.拓展建议-鼓励学生在课后阅读相关书籍，通过文字了解生命的更多层面，增进对生命的理解-观看生命教育视频，让学生在视觉和听觉的冲击下，更加直观地感受生命的力量和生命的脆弱-利用网络资源，引导学生进行自主学习，探索生命的奥秘，理解生命的价值-组织文学作品的阅读和讨论，让学生通过文学作品中的情感表达，深入思考生命的意义-开展社会实践活动，让学生在实践中体验生命的珍贵，培养同理心和责任感-鼓励学生参与生命教育主题活动，如生命教育讲座、生命故事分享会等，增强学生的生命意识-建议学生记录自己的生命感悟，通过写作或绘画等方式表达对生命的理解和感悟-鼓励学生与家人、朋友分享生命教育的学习心得，将所学知识应用到实际生活中，影响更多人关注生命教育课堂

1.课堂评价-提问评价在教学过程中，通过提问的方式检查学生对生命知识的理解和掌握程度例如，教师可以提问“你能举例说明生命的独特性吗？”或“如何在实际生活中体现生命的至上性？”等问题，以此了解学生的思考深度和知识掌握情况-观察评价教师应密切观察学生在课堂上的参与度、反应和互动情况例如，在小组讨论环节，教师可以观察学生是否能够积极参与讨论，是否能够提出有见地的观点-测试评价通过小测验或课堂练习，评估学生对生命基本概念和案例分析的掌握程度测试可以包括选择题、简答题或案例分析题，以此来检测学生的理解和应用能力-反馈评价在课堂结束时，教师可以邀请学生分享他们对生命教育的感悟和学习收获，同时教师也应及时给予反馈，指出学生的优点和需要改进的地方

2.作业评价-批改作业教师应认真批改学生的作业，不仅关注答案的正确性，还要关注学生的解题过程和思维逻辑对于作业中的错误，教师应指出并提供正确的思路和方法-点评反馈在批改作业后，教师应及时向学生反馈作业情况，对于表现优秀的学生，应给予表扬和鼓励；对于存在问题的学生，应提供具体的改进建议和指导-鼓励进步教师应关注学生的进步和努力，对于在生命教育学习中取得明显进步的学生，应给予特别的认可和鼓励，以增强学生的自信心和继续学习的动力-持续关注教师应持续关注学生的学习情况，定期检查学生对生命教育知识的掌握和应用，确保学生能够在整个学习过程中保持积极的学习态度和良好的学习效果教学反思与总结在完成本节课的教学后，我深感生命教育的复杂性和重要性以下是我对整个教学过程的反思和总结教学反思在教学方法上，我尝试了多种手段来吸引学生的注意力，如视频、图片和案例讨论我发现，学生们对这些直观的教学材料非常感兴趣，参与度也很高但同时,我也发现自己在引导学生深入思考方面还有所欠缺例如，在小组讨论环节，有些学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意发表意见我意识到，我需要更加积极地鼓励每一个学生参与进来，让他们感受到自己的观点是被重视的在策略上，我试图通过案例分析来让学生理解生命的至上性和不可逆性虽然案例本身很具有启发性，但我发现有些学生在理解案例背后的深层含义时仍存在困难这让我思考，我是否应该提供更多的背景信息，或者选择更加贴近学生生活的案例，以增强他们的共鸣在管理上，我注意到在小组讨论时，有些小组的讨论可能会偏离主题我意识到,我需要更加明确地设定讨论的方向和目标，同时也要及时调整讨论的节奏，确保每个小组都能在规定时间内完成任务教学总结从学生的表现来看，他们在知识层面上的收获是明显的他们能够理解生命的独特性、不可逆性和至上性，并且能够将这些概念应用到实际生活中在技能层面,学生的讨论和表达能力也有所提高，他们能够更加自信地表达自己的观点在情感态度层面，学生们对生命的尊重和珍视有了更深的认识然而，我也注意到教学中存在的一些问题例如，部分学生对生命教育的重视程度不够，可能会在课堂上分心或者不够积极参与针对这些问题，我认为我可以采取以下改进措施-在课堂上增加互动环节，如角色扮演、情景模拟等，让学生更加直观地体验生命的价值-对于不愿意参与讨论的学生，可以采取私下沟通的方式，了解他们的困难和顾虑，并提供个性化的支持-在课后，可以布置一些与生命教育相关的作业，让学生在家庭环境中也能思考和感受生命的意义内容逻辑关系

①生命的独特性-重点知识点生命的独特性定义、生命的外貌和性格差异、生命的才能和潜力-重点词汇独特性、个体差异、才能、潜力-重点句子每个生命都是独一无二的，拥有自己的特点和优势

②生命的不可逆性-重点知识点生命只有一次、失去生命的不可恢复性、珍惜生命的重要性-重点词汇不可逆性、一次性、珍惜、宝贵-重点句子生命一旦失去，就无法复得，因此我们应该珍惜每一刻

③生命的至上性-重点知识点生命高于一切、生命权的重要性、法律对生命的保护-重点词汇至上性、生命权、法律保护-重点句子在任何情况下，保护生命都是最重要的，生命权是不可侵犯的课后作业

1.简答题-题目请简述生命的独特性表现在哪些方面？-答案生命的独特性表现在每个生命都是独一无二的，包括外貌、性格、才能和潜力等方面的差异

2.应用题-题目请结合教材中的案例分析，谈谈如何在日常生活中体现生命的至上性？-答案在日常生活中，我们可以通过遵守交通规则、关注身体健康、尊重他人生命等方式体现生命的至上性例如，不闯红灯、不酒后驾车，关注自己的健康状况，关心他人的生命安全等

3.思考题-题目请谈谈你对生命不可逆性的理解，以及如何珍惜生命？-答案生命不可逆性意味着生命只有一次，一旦失去就无法复得我们应该珍惜生命，珍惜每一刻，努力追求自己的梦想，关爱他人，让生活更加美好

4.情境题-题目假设你在户外遇到一个受伤的野生动物，你会如何处理？-答案我会首先确保自己的安全，然后尽快联系相关部门或野生动物保护组织,寻求专业的救助在此过程中，我会尽量减少对动物的干扰，确保它的生命安全

5.论述题-题目请结合教材内容，论述生命的价值与意义-答案生命的价值在于其独特性、不可逆性和至上性生命是宝贵的，我们应该尊重和珍视每一个生命生命的意义在于我们如何度过每一天，如何实现自己的价值，如何关爱他人和回馈社会

6.创新题-题目请设计一个关于生命教育的主题活动，并说明活动的目的和预期效果-答案活动名称生命教育主题班会活动目的提高学生对生命的认识，培养珍惜生命的观念，增强法治意识活动内容观看生命教育视频、分组讨论、案例分析、分享感悟等预期效果学生能够更加珍视生命，尊重他人，遵守法律法规，关爱他人，形成正确的生命观。