7《妈妈睡了》教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版

《妈妈睡了》教学设计-学年语文二年级上册统编版72024-2025课题:科目班级课时计划1课时教师单位

一、设计意图本节课旨在通过讲解《妈妈睡了》一文，帮助学生理解文本内容，感受母爱的温暖，培养学生对亲情的感知和表达能力结合二年级学生的认知特点，本教学设计以统编版语文二年级上册教材为依据，通过生动的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力，为今后的学习打下坚实基础

二、核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造通过学习《妈妈睡了》，学生能够运用拼音和汉字知识朗读课文，理解文中描述的妈妈睡梦中的温馨画面，培养语言表达能力；通过分析文本，发展学生的观察、推理和思维品质;同时、感受文中描绘的亲情美，激发学生的审美情感，提升创造美的能力

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生已经学习了基础的汉语拼音和简单的汉字书写，能够进行简单的句子阅读和朗读在一年级时，学生已经接触过类似的课文，对母爱主题有所了解，具备初步的文本理解能力

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格二年级的学生对周围事物充满好奇心，喜欢通过故事来学习新知识他们在阅读方面的能力逐渐增强，但理解和表达仍需引导学生通常偏好互动式和情境化的学习方式，喜欢通过讨论、角色扮演等实践活动来加深理解

3.学生可能遇到的困难和挑战学生可能在理解课文中较复杂的情感描述时遇到困难，比如妈妈睡梦中的表情和情感此外，对于一些生僻字词的识别和书写可能会构成挑战，需要教师在教学中提供适当的支持和引导

四、教学方法与策略

1.教学方法结合二年级学生的认知水平，采用讲授与讨论相结合的方式，以讲授引导阅读理解，以讨论促进学生思考和表达

2.教学活动设计角色扮演活动，让学生模拟文中的角色，体验和表达情感；开展小组讨论，让学生分享对课文的理解和感受

3.教学媒体使用多媒体展示课文中的插图，帮助学生形象地理解文本内容，同时利用电子白板进行互动式教学，增强学生的学习兴趣和参与度

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）详细内容通过展示一张母亲与孩子温馨相拥的图片，引导学生谈论对妈妈的印象和感受接着提问“你们有没有看过妈妈睡觉的样子？我们来学习一篇关于妈妈睡觉的文章”以此激发学生的兴趣，导入新课《妈妈睡了》

2.新课讲授（15分钟）a.首先让学生自主朗读课文，注意纠正发音，理解生字词的意思b.教师带领学生一起分析课文，讲解文中描述的妈妈睡梦中的样子和孩子的感受，引导学生理解母爱的伟大c.通过对比课文中的文字和插图，帮助学生更好地理解文本内容，感受课文的情感

3.实践活动（15分钟）a.角色扮演分组让学生选择课文中的角色，进行角色扮演，表达角色的情感和内心体验b.朗读比赛组织学生进行朗读比赛，评选出最佳朗读者，提高学生的朗读能力c.绘画展示鼓励学生绘制自己心中妈妈睡觉的样子，展示给大家，分享自己的感受

4.学生小组讨论（5分钟）a.让学生讨论课文中妈妈睡觉时的样子给你留下了什么印象？b.学生讨论你觉得文中的孩子是如何表达对妈妈的爱和思念的？c.学生讨论你有没有类似的经历，你是如何表达对妈妈的爱和思念的？

5.总结回顾（5分钟）详细内容教师引导学生回顾课文内容，总结出本节课的重点母爱的伟大和孩子们对妈妈的爱同时丁提醒学生在日常生活中要关心父母，珍惜与父母相处的时光强调本节课的重难点，即理解和感受课文中的情感总用时45分钟

六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面

1.语言建构与运用学生能够正确朗读课文《妈妈睡了》，掌握生字词的读音和书写，能够运用所学生字词造句，提高了语言表达能力

2.阅读理解能力通过学习课文，学生能够理解文中描述的妈妈睡梦中的温馨画面，感受到母爱的温暖，对文本内容有了深入的理解和感悟

3.思维发展与提升学生在课堂上积极参与讨论，通过角色扮演、朗读比赛等活动，锻炼了观察、分析、推理和表达的能力，思维品质得到提升

4.审美鉴赏与创造学生在欣赏课文插图和绘制自己心中妈妈睡觉的样子时，培养了审美情感，提升了创造美的能力

5.价值观塑造学生通过学习课文，认识到母爱的伟大，学会了关心和珍惜父母，培养了良好的家庭观念和社会责任感

6.文化传承与理解学生通过学习课文，了解到中国传统文化中孝敬父母的美德，加深了对中华文化的理解和传承

7.学习兴趣激发通过生动有趣的教学活动和实践活动，学生对语文学习产生了浓厚的兴趣，为今后的学习打下了坚实的基础

8.团队协作能力在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，团队协作能力得到提升

9.自主学习能力学生在教师的引导下，逐步学会自主阅读、思考和表达，自主学习能力得到锻炼

10.情感态度与价值观学生在学习课文的过程中，培养了积极向上的情感态度，学会了尊重和关爱他人，形成了正确的价值观

七、课后拓展

1.拓展内容a.阅读材料《妈妈，我不让你去》等描写亲情、母爱的诗歌或短文，让学生进一步体会母爱的伟大b.视频资源观看关于亲情的短片或纪录片，如《妈妈的力量》等，让学生更加直观地感受到母爱的力量

2.拓展要求a.学生在课后选择一篇阅读材料进行阅读，并写下自己的读后感，字数不限，鼓励真实表达自己的情感b.学生观看视频资源后，与家长进行交流，分享自己的观后感和对母爱的理解，增进亲子关系c.教师在课后为学生提供必要的指导和帮助，如推荐适合的阅读材料、解答学生在阅读过程中遇到的问题等d.鼓励学生将阅读和观看视频的感悟与同学分享，进行课堂交流，共同进步e.教师可定期组织家长会，让家长了解学生在课后拓展活动中的表现，共同关注学生的成长

八、课堂

1.课堂评价a.提问在课堂教学中，教师通过提问的方式检查学生对课文内容的理解，如“妈妈睡觉时是什么样子的？”“孩子为什么不让妈妈去？”“你们觉得孩子心里是怎么想的？”等，通过学生的回答了解他们对课文的理解程度b.观察教师在课堂上观察学生的参与度、反应和学习态度，注意学生在小组讨论、角色扮演等活动中的表现，及时发现学生的兴趣点和困惑c.测试在课程结束时，教师可以通过小测验的方式，检查学生对生字词的掌握情况，以及他们对课文情感的理解和表达

2.作业评价a.批改教师认真批改学生的作业，关注学生书写、朗读、阅读理解等方面的表现，对作业中的错误进行纠正，并提供改进的建议b.点评在批改作业的基础上，教师对学生的作业进行点评，表扬优秀作业，指出存在的问题，并鼓励学生改进c.反馈教师及时将作业评价结果反馈给学生，与学生进行一对一的交流，帮助他们理解评价内容，鼓励他们继续努力d.鼓励对学生在作业中取得的进步给予肯定和鼓励，增强学生的自信心，激发他们学习的动力e.持续跟踪教师持续跟踪学生的学习进展，通过定期的作业评价，了解学生的学习趋势，为下一步的教学提供依据_______________________________________________________九.板书设计

①重点知识点-母爱的表现文中描述的妈妈唾觉时的温馨画面，如“妈妈的脸红红的，像苹果一样”-亲情的感悟孩子对妈妈的爱和思念，如“孩子把小手放在妈妈的脸颊上，轻轻地亲了一下”

②重点词汇-生字词睡、脸、红、苹果、亲、小手、脸颊-关键词温馨、爱、思念、母爱

③重点句子-“妈妈睡了，孩子心里很难过”-“孩子把小手放在妈妈的脸颊上，轻轻地亲了一下”-“妈妈的脸红红的，像苹果一样，孩子多么想亲亲妈妈的脸啊！”。