2024年短文灯阅读短文答案

年短文灯阅读短文答案2024短文灯阅读短文答案语文阅读理解在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助这篇短文灯，以供同学们练习、反思和感悟！他们是大二男生，一天在宿舍里，引发出了一个关于小炕笞帚的故事几个舍友里，只有两位备有扫床工具，一位富家公子有个非常漂亮的长柄毛刷，一位来自穷乡的小子有个高粱穗扎的小炕笞帚，其余几位收拾床铺时会跟他们借用，一来二去的，都觉得还是那小炕笞帚好使，最近就连那富家公子，也借那小炕笞帚来用那天熄灯后，都睡不着，各有各的失眠缘由，绰号蜡笔大新叹口气提议夸克，随便讲点你们乡里的事情吧其余几位也都附议，绰号唐家四少的富家公子更建议从你那把小炕笞帚说起，也无妨因为物理考试总得高分，绰号夸克”就讲了起来那年我才上小学村里来了个骑铁驴的，铁驴就是一种用大钢条焊成的加重自行车，后座两边能放两只大筐，驮个二三百斤不成问题那骑铁驴的吆喝绑笞帚啊！我娘就让我赶紧去请，是个老头，他把铁驴放定在我家门外的大榆树下，我娘抱出一大捆高粱来，让他给绑成大扫帚、炕管帚和炊帚他就取出自带的马扎，坐在树下，先拿刀把高粱截了，理出穗子，然后就用细铁丝，编扎起来了……蜡笔大新叹口气说不好听，来个惊人的桥段！上铺的一位问会闹鬼吗？我喜欢《黑衣人》的那份惊悚！夸克继续讲下去你们得知道，高粱有好多种，其中一种就叫帚高粱,它的穗子基本上不结高粱米，专适合扎笞帚炊帚什么的，我娘每隔几年就要在我家院里种一片帚高粱，为的是把以后几年的扫帚、炕笞帚、炊帚什么的扎出来用，扎多了，可以送亲友，也可以拿到集上去卖那是个星期天，午饭后，我在屋里写作业，我娘忽然想起说你去问问那大爷，他吃晌午饭没有？他大概是转悠了好几个村，给好多家绑了东西，还没来得及吃饭呢我就出去问，那老头说〃不碍的我绑完了回家去吃〃我进屋跟我娘一说，我娘就从热锅里盛出一碗二米饭，就是白米跟小米混着蒸出的饭，又舀了一大勺白菜炖豆腐盖在上头，还放了两条泡辣椒，让我端出去……〃唐家四少〃说〃情节平淡，我得去趟卫生间〃〃夸克〃就提高声量说呀！出现情况了！我娘忽然叨唠〃七十不留宿，八十不留饭啊……〃就往门外去，我跟着，只见那老头已经从马扎上翻下地，身子倚在榆树上，翻白眼……他是被饭菜给噎着了，喉骨哆嗦着，嘴角溢出饭粒和白沫，但剩的半碗饭并没有打翻，显然是刚发生危险时，他就快速把那碗饭菜放稳在地上了……我娘赶紧把他的手臂往上举，指挥我用手掌给那老头轻轻拍背抚胸，没多会儿，那老头喉咙里的东西顺下去了，松快了，娘让我去取来一碗温水，让那老头小口小口喝，老头没事儿了……讲到这儿〃唐家四少〃去卫生间了，回来时候只听〃蜡笔大新〃在感叹〃哇口塞，两毛！两毛能算是钱吗？〃原来，那老头绑扎东西，大扫帚每个收五毛钱，炕笞帚、炊帚只要两毛钱绑扎出一堆东西，夸克他娘才付他四块钱那老头说你们真仁义，给我饭吃，还救了我这些剩下的苗苗不成材，可要细心点，多用些铁丝，也能扎成小炕管帚，今天我没力气了，让我带走吧，过几天扎好了，我给你们送过来，不用再给钱夸克娘说连那些高粱秆，全拿走吧扎的小炕笞帚，你自用、送人都好，甭再送来了〃从上铺传来评议”不是大片儿小制作表现些民间微良小善比《纳德和西敏一次离别》浅多了〃夸克〃说没完呢过了几天，本是个晴天，不曾想过了晌午，也不知道怎么的忽然下了场瓢泼大雨，放学回家路上，听人说下大雨的时候有个骑〃铁驴〃的老头栽沟里了,路过那沟，〃铁驴〃挪走了，只留下痕迹，还有一把小炕笞帚，落在沟边，脏了我心里一动,捡起那小炕笞帚，回家拿给娘看，娘说，一定是那大爷要给咱们家送来的那年月乡里有绑扎笞帚手艺的人，大都跟我爸一样，进城打工了，剩下的，有的扎出来的东西没用几时就散了，可这老头扎得又结实又好用，除了铁丝，还都要再箍上一圈红绒线我们听说摔断腿的老头被卫生院收治了，娘儿俩就去看他……蜡笔大新评议诚信，很健康的主题夸克继续讲:到了医院，见到他，我们就慰问，道谢，可是，那老头当着医生说，他不认识我们，他那铁驴里的小炕笞帚，不是带给我们家的我跟娘好尴尬我们只好退出，在门口，恰好跟那老头赶过来的‘家属擦肩而过……最后，我要说明这小炕笞帚当时就洗净晒透了，一直搁在躺柜里，没舍得用，来大学报到前，娘才取出来让我裹在铺盖卷里，带到这儿来以前，我进行过消毒，请放心使用宿舍里安静下来15下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是分A.小说讲述了一个关于小炕笞帚的故事，叙事角度很巧妙，时而用第三人称叙述，时而用第一人称叙述，叙述角度的转换十分自然B.夸克娘儿俩给绑管帚的老头吃二米饭，当他发生危险时又及时抢救，老头为报答这娘儿俩，绑扎了一堆东西，才收了四块钱C.夸克娘儿俩及时抢救吃饭被噎的绑笞帚老头，这一情节为下文老头送小炕笞帚遭大雨栽进沟里的情节埋下了伏笔D.这篇小说故事简单，情节也不太曲折，没有什么矛盾，但文中人物淳厚、质朴、善良、处处为别人着想的品性让人感动E.绑笞帚的老头来给夸克家送小炕答帚，不幸栽进了沟里，夸克”通过笞帚上的红绒线判断这个老头就是之前给家里帮笞帚的老头26小说对舍友们的描写贯穿始终，这样写的意图是什么？请简要分析分36骑铁驴的老头有哪些性格特点？请简要分析分4小说最后写〃夸克〃娘儿俩去医院看望绑笞帚的老头，可老头当着医生说不认识他们作者的这种处理是否合适？请结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由8分阅读答案1AC A3C2D1B E答给分，答给分，答给分；答、不给分B项，从文中来看，绑扎那一堆东西，按规定的价格就应付四块钱；老头为感谢他们决定把剩下的高粱苗苗扎成小炕笞帚，免费给他们D项，文中人物淳厚……让人感动不准确，应是小炕E笞帚故事中的人物淳厚……让人感动项，从文中可知，通过笞帚上的红绒线判断这个老头就是之前给家里绑笞帚的老头〃的人是〃夸克〃娘，而不是〃夸克〃2

①前两段写舍友们对小炕笞帚的偏爱和熄灯后的提议引出了下文讲小炕笞帚的故事

②第三段舍友们的插话也正是读者此时的疑问，这个故事有什么特别的，从而推动故事情节的展开

③最后两段舍友们的评议和安静下来的行为，表现了他们对传统美德的认同，从而凸显了小说2的主题每点分，意思对即可3

①质朴厚道老头扎答帚不仅便宜，而且结实好用

②知恩图报因为夸克娘儿俩给他饭吃又救了他，他就把剩下的高粱苗苗带走扎成小炕苕帚并要送给他们

③为别人着想被饭菜噎到还将碗平稳放好，因送小炕笞帚栽到沟里却当着医生的面装作不认识夸克娘儿俩，不想连累他们每点2分；若答讲诚信也可给分4观点一作者的这种处理是合适的

①从情节上说，老头当着医生的面装作不认识〃夸克〃娘儿俩，这样的处理可以产生出人意料的艺术效果

②从人物形象的塑造上说这样处理可以使老头的形象更丰满，更能突出其善良厚道的品格

③从主旨表现上说，这样的处理有助于小说思想内涵的表达，更能引起读者的思考，有现实意22义（观点分，每点分析分）观点二作者的这种处理是不合适的

①从情节上说，前面已有〃给饭吃〃〃出现危险后的抢救〃等情节，可见他们正面接触时间不短，说〃不认识〃不合情理

②从人物形象的塑造上说，老头没有必要装作不认识，把真实情况说出来，更能凸显老头的平常心

③从主旨表现上说，老头冒雨送小炕笞帚足以突出小说诚信”主题，装作不认识对主题有破22坏作用（观点分，每点分析分）本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！。