2024-2025学年初中英语八年级上册（人教版）Unit 7 Section A 第1课时（导学案）

第单元7Will peoplehave robots外本单元知识梳理.纸；纸张污染；污染物将来；未来paper npollution n.future n.污染环境行星pollute v.environment n.planet n..地球；世界.种植植物.部分earth nplantv n.part n单词.和平.海；海洋建筑；建造peace nsea nbuild v.天空预言；预测sky n.prediction n.Section A参与；发挥作用在电脑上在纸上play/take a part oncomputers onpaper on the earth在地球上空闲时间处于危险之中free timein danger短语活到岁live to be200years old

200.人们的家里会有机器人

1.People willhave robots in theirhomes.一切东西都将是免费的句型

2.Everything will be free人们会活到岁吗？

1.Today thereare alreadyrobots workingin factories.作了

2.For example,scientist JamesWhite thinksthat robotswill neverbe ableto wakeup and例如，科学家詹姆斯•怀特认为机器人永远不能醒来后知道自know wherethey are.句型己在哪里

1.Do you think there will berobots inpeoples homes

2.People willlive tobe200years old.重点句式

3.Will peopleuse moneyin100years

4.There will be fewertrees andthe environmentwill bein greatdanger步骤©课前自主学习纸；纸张.污染；污染物.将来；未来L paper2pollution3future.污染.环境.行星写一写4pollute5enviionment6planet.地球；世界.种植.部分7earth8plant9part课

1.参与；发拄作用play a part in舌至......live tobe…译一译前.空闲时间.极其危险中3free time4in greatdanger预习你认为人们家里将会有机器人吗？

1.Do youthink there will berobots inpeoples homes背一背.树木将会更少，环境将极其危险2There will be fewertrees andthe environmentwill bein greatdanger.源灵学案》，课堂教学展示步骤©课堂互动探究教师通过播放一段机器人帮助人类做事的录像，导入本节课的话题TWhats inthe videoS:It isa robot.T:Do youthink there will berobots inpeopleshomes新课S:Yes,there will./No,there wont.老师提示用作答T:In the future,great changeswill takeplace.What doyouthinkthefuturewillbelike will导入S学生各抒己见I think therewillonly beone country.There willbe nopaper money.People willlive tobe200years old-**教师要求学生按照自己的想法，对作出自己的判断la【完成教材的教学任务】la〜1c.熟读中的句子，两人一组互相背诵句子1la.以小组为单位，结合图片和中的句子，小组讨论一般将来时态的各种句型的构成，教师点拨2la.认真听录音，并在中圈出你所听到的预测，集体核对答案，完成的听力任务3la1b.再听一遍录音，并跟读对话

4.仿照中的对话，两人一组对中的活动进行对话练习，并邀请一些小组表演对话51c la【语法提要】飞你认为人们家里将会有机器人吗？

1.Do youthinktherewillberobotsinpeople homes⑴这是一个宾语从句是主句部分，是从句部分，从句部分整个句子作的宾Do youthink…therewillbe…think新课语以开头的句子，否定形式是在前变否定，即通常所说的“否定前移”如I think…think.我认为他不会这样做的I don*think hewill doit likethis展示有两种含义可以表示“人，人民”，是复合名词，通常表示复数概念，不能指单个的人，指单个的2people人，则用person；还可以表示“民族”，是可数名词，复数形式为peoples句型:的一般将来时态有两种形式，即和否定形式是3there be there be therewillbethereis going tobe,there wont或bethereisnt goingtobe遵循“就近一致”的原则，即隔近的名词是单数或不可数名词，就用单数；隔近的是复数名4there be be bebe词，就用复数如beThere isa bookand two pens onthe teacher9s desk.讲台上有一本书和两支笔讲台上有两支笔和一本书There aretwopensand abook onthe teachersdesk.【问题探究】

1.There willbebea talkshow onCCTV-2at eightthis evening.

2.There is_be somepaper onthe table.介词.新

3.1often listento music%the radio【完成教材的教学任务】2a~2d.听录音，圈出括号中你所听到的单词，完成12a.朗读中的句子，然后再听一遍录音，圈出你所听到的预言，完成22b2b.听第三遍录音，学生跟读对话

3.两人一组根据、中的信息练习对话谈论预言42a2b.学生自读对话，回答下面的问题52d1Whats JilPsprediction aboutthefuture2Does Jillwant tolive onthe earthor otherplanets3Should everyoneplay apart in saving the earth.大声朗读对话，读熟后与同伴分角色表演对话62d.邀请三组学生表演对话7【语法提要】

1.environment可指影响人们生活的各种抽象和具体的“状况，环境特指自然环境,其environment the environment后的谓语动词用单数形式如.她对新环境不适应She isnot usedto thenew environment当然，环境问题常重要Quite rightly,theenvironmentis veryimportant.

2.move用作动词，意为“转移；搬动”，指位置改变，.表示“搬到某处，迁移到某处”move move to sp如.下周他们打算搬到新房里住They aregoingtomovetotheir newhouse nextweek【拓展】构成的常见短语move搬家，迁入新居搬出去，搬走move inmove out继续前进move on.每个人都应该参与保护地球的活动中

3.Every oneshould play apart insavingtheearth意为“参与某事如©playapart in.我们参与到保护我们的城市的活动中We playapart in protectingour city

③part前常加定冠词进行修饰，play thepartin是特指，指扮演某一个特定的角色，意为“在……中扮演……角色”如他愿意在这一历史进程中扮演一个角色He wouldlike toplay thepartinthis historicprocess.是名词，意为“地球，世界”，指宇宙组成部分时用指人类居住的星球时用如

4.earth earth,the eartho我们突然感到大地在颤抖We felttheearthshaking suddenly.地球在宇宙中只不过是一个小点Earth isonly aspeck inthe universe.【问题探究】（就画线部分提问）

1.He willbe backin onehour.How soonwill hebe back（少）（多）

2.There willbe lesspollution andmore people.步骤课堂学以致用B

1.1hear hewillbeback____two days.A.at B.in C.after D.forB

2.1am happybecause Ihave________homework todo todaythan yesterday.A.more B.Less C.Few D.fewer活一C

3.What____your father_______学活He isvery kind.练A.does;like B.does;likes C.is;like D.is;likesA

4.The riveris dirty.______people goto swimin it.A.Few B.A fewC.Little D.A little派施练案》课后反馈总结步骤课后达标检测❺布置作业教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容课后教学反思步骤G本课时通过播放一段录像吸引学生的注意力，为学生创造轻松、愉快的学习氛围；其次通过师生对话紧扣课文话题，引出本课时所学内容，导入新词新句，使学生积极参与课堂教学活动，愉快地学习教学过程中老师的疑问教学反思教师点评和总结。