2024-2025学年初中语文七年级上册 写作 如何突出中心（导学案）

写作如何突出中心环节\1/激罪导案》【目标导航】

1.懂得“中心思想”的具体含义

2.明确每篇文章都要有一个集中而明确的中心

3.学会表达中心意思要分清材料的主次，处理好详略关系，善于运用合理、巧妙的方法来表现中心思【课时安排】2课时【课时分配】建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改课前自主学习了解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为习作做准备

1.小活动书包是我们每个人都必备的学习用品，上学和放学的路上，它与我们形影不离假如要以“书包”为话题写一篇作文，想一想可以有哪些确立中心的角度？试将你想到的填写在教材的图中

2.我们每天都和家人一起吃饭，在餐桌前，大家都在谈论些什么？也许是当天发生的事，也许是正在看的电视节目……请以《餐桌前的谈话》为题，自定立意，写一篇作文不少于500字

3.亲爱的同学，你一定有走出校园的经历或参观，或访问，或考察，或旅游，或做志愿者……其间的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣都可能触动过你的内心，引发过你的思考……请以“走出校园”为话题，自拟题目，自定立意，写一篇作文不少于500字环节\2溪宛学案》课堂互动探究【新课导入】中心思想，简称“中心”，也就是写作文、说话时最核心的内容或话题每篇文章都要有一个相对集中而明确的中心有了中心，文章也就有了主心骨；没有中心，或者中心不明确，文章就像一盘散沙，杂乱无章，不知所云今天，我们就来学习一下如何突出中心【写作要求】

1.将“我的书包”视作客观事物，着眼于介绍、说明，可以写写书包的功能、外观设计和内部构造等

2.地点是“餐桌前”，内容是“谈话”参与的人有谁？谈话的内容是什么？是一次内容宽泛的聊天，还是一次有针对性的谈话？题目有很大的开放性，需要结合你自己的生活，确定写作内容

3.写作时不要贪多求全，面面俱到从小处着眼，抓住一件事、一个场景或者一个方面写开去就好，要学会取舍当然，将多件事情、多个场景组合起来，表达同一主题的不同侧面，也是一种新颖的写法

4.对这个场景或物品做些细致的描写，对这段对话中的某些语句做些强调，或者拿这首民谣与其他歌曲做些对比，都会使读者目光聚焦，文章就会显得中心突出，条理清晰【技法点拨】每篇文章都有一个中心，也就是作者的主旨所在有了一个明确的中心思想，文章会更顺畅、有条理如何确立中心思想并突出中心呢？

1.方向正确确立中心思想要符合客观事物的本质和规律，表达出来的思想观点和感情要健康、积极向上中心正确是写好作文的基本要求，也是评价文章好坏的重要标准中心要与国家社会倡导的公德相一致，与当前的时代精神相一致如歌颂真、善、美，抨击假、丑、恶，提倡以人为本、爱国诚信、无私奉献等

2.情感鲜明文章中的情感指向要明确，该批判的批判，该歌颂的歌颂，不要出现那些让读者琢磨不透的模棱两可的情感倾向这不仅会减弱对文章中心的表现，也会伤害到语言的表现力和感染力，同时也影响了读者的阅读兴趣感情鲜明最忌的是故作姿态，夸大其词，没有分寸，感情表达真实可信才会感人,才会打动人，中心才会更突出

3.思考深刻能透过事物的现象去挖掘内在的本质，思考出对人生、对社会有意义和价值的东西，能在一般人认识上再进一步，能发现别人没有发现的那一点，并能给人以启示思考的深刻需要我们对眼前的事物做仔细深入的探究，找到事物的内在联系，并能用流畅的语言表达出来，做到具体、真实、可信【范文引路】我是书包我是一个快乐的小书包生活在主人的房间里我是黄色的，我有两层第一层有一个扣带，扣带下就是拉链小主人把文具盒和三角尺放在这里第二层占了书包一半的重量，里面有暗层暗层外装些大的书，暗层内就装一些纸呀什么的，乱七八糟一大堆书包两侧，有两个口袋，小主人在这里放水杯现在，我体内的东西越来越多，我的身体越来越沉我多次向小主人提出要求，让我少装点东西，可是小主人说“如果不装的话，就会挨老师批评的”因此，我也没办法现在，又有一些人在我身上乱画（不是小主人，我作证），把我涂得乱七八糟我常耸拉在主人肩上，一副没精打采的样儿主人也天天抱怨“书太多！书太多！”，上楼把我头朝下提着一到教室他就把要交的作业拿出来，我总算轻了点，但一到放学，我又装了更多的东西下楼时，小主人走得有些快，这使我感到一丝快乐本来，做书包的人想给我装个滚轮，但他们老板要求控制成本，就没装要是他们装了，我就可以坐着滑板车回家了呀，小主人也会轻松许多可惜，那老板真是的！目前，我已萌生出一个念头让小主人带着我去找那个老板算帐去！请他给我装个滚轮我还是很快乐的有一次主人吃饭时一不小心弄了些油在我身上，回到家，主人那只小狗用口水给我洗了个澡，我就干净了真该谢谢那只小狗！昨天，我在小主人家洗了第一次澡，浑身上下香喷喷的，小主人用个夹子把我的手吊起来，让我晒太阳我说“这完全就是在练肌肉嘛！”小主人说“练练也好,省得你天天一样也装不进去”“谁说的，那么多东西都把我压垮了”“是啊，练练就压不垮了我真是又好气又好笑！转眼间，一个学期快结束了再过一个学期，也许我就要躺在主人装旧书包的柜子里了，那时候，会有一个年轻的书包来当我的接班人，我就可以好好休息了下学期，我还要站好最后一班岗，尽自己的力量，做好小主人快乐学习的伙伴！名师总评文章用拟人的写作手法，赋予书包以生命，从介绍自己的构造和为主人服务的一些事件，吐露自己的心声，有为主人书放得多而委屈，也有为别人刻意伤害鸣不平，有开心也有无奈，从而来突出中心课堂学以致用

1.当堂作文

2.推荐作文评讲

（1）同桌互评

（2）教师点评

1.布置作业同桌间互换作文修改

2.将推荐的佳作打印出来贴在班级作文园地展览，供大家分享「步骤课后教学反思此次写作是我比较成功的教学之一，学生们兴致很高，都能积极参与讨论，整个写作活动中我一直在调动他们参与的积极性，并鼓励他们充分利用好课文资源，在熟悉的课文中学习如何突出文章的中心思想,并学会运用在自己的习作中，这样同学们不仅学会了突出文章中心的各种表现手法，也加深了对课文的理解与记忆，可谓一举两得。