职业技术学院口腔医学技术专业人才培养方案

人才培养方案级202XXXXX职业技术学院口腔医学技术专业学分制课程设置及学时分配表-专业学时构成考核方式学期周学时分布课授程模方向课程名称课程课学分总学时--*—k四五六考块标识类型模考理论实践试141818142020查式口腔工艺技术概论必修

1.5282082V美术基础必修

1.5282082V回牙体解剖与雕刻技必修1364888242V8术口腔科学必修7248244V4口腔解剖生理学必修35634224V口腔修复学必修3624122V2口腔医学美学必修2363062V回可摘局部义齿修复必修10836726V6工艺技术团团全口义齿修复工艺必修10836726V6技术团团固定义齿修复工艺必修136469010V8技术团团计算机辅助设计与必修126369044V V7专制作业课口腔材料学必修

1.5282082V口腔正畸学必修23620162/4V18/217门

52.5934418516108220医技沟通限选181442V1口腔预防保健限选1181442V口腔设备学限选1181442V口腔颌面影像诊断学限选181442V14门7256162/424医学伦理任选181442V1基本救护技术任选1181442V医患沟通任选181442V1医药营销学任选1181442V卫生信息技术任选181442V15门选2门236288424/2专业课合计23n104250254010824/

2658.56口腔医学技术专业学分制课程设置及学时分配表

（三）各学期学分安排课程专业方环节代环节类总数时总周环节名称学分,三四五大模块向标识码别数数*141818142020公共基础环节军事训练必修2842可摘局部义齿修复工艺技术校外全口义齿修复工口腔医专艺技术专业实必修203602020学■方业固定义齿修复工践环节向实艺技术践计算机辅助设计与制作必修206002020顶岗实习第二课堂素质教育任选顶目具体劳动实践※必修1321计分由二级学院统计完成学生第二须完成劳动教育与实践2学分及课堂至少6学分素质教育任选顶目才素质教育※任选82404能毕业总计（不含第二口腔医学技术方向3门42104442课堂）备注:⑴集中进行的专业实习和社会实践等实践性教学环节，每周为1学分、30学时⑵顶岗实习每周计1学分⑶第二课堂素质教育项目及具体计分办法详见《XXXX职业技术学院大学生素质教育学分认定及管理办法（试行）》

（三）全学程总学时、学分、毕业总学分要求.全学程总学时、学分、毕业总学分要求统计1理论教学实践教理论学课程类型学分总学时占例%实践学时学占时例%

2647823849.

824050.2必修课

81248064.

54435.5公共限选课

7112112100.

000.0课任选课

4171443060.

228439.8小计

93189441822.

1147677.9专业必修课

4725676.

11622.2课限选课口腔医学技术方向任选课

2362877.

7822.3小计

99200250248.

154051.

913200.

032100.0必修课第二

824000.

0240100.0任选课课堂

927200.

0272100.0小计合计（不含第二课口腔医学技

140271693234.

3186865.7堂）术毕业要求140其他毕业要求

2.本专业学生至少须修满142学分方可毕业，40学分临床实习（包括认识实习20学分、顶岗实习20学分）

九、专业办学基本条件和教学建议（-）师资队伍口腔医学技术专业实现校企师资共建，人力资源互聘共享，仍在不断的扩充和提升本现有专任教师67人，其中其中具有博士学位2人，硕士学位27人，学士学位26人，教授2人，副教授12人，讲师32人，助教9人，兼职教师12人现任教师中有主任医师2人，副主任医师2人，主治医师10人，医师5人,技师4人，高级修复工12人36人达到“双师型”教师标准，占比

53.7%兼职教师由来自单位、企业的专家、技术骨干组成，学术水平高，实践经验丰富；专任教师生师比

4.51,3年以上行业企业工作经历专任教师15人，占比

27.2%；企业兼职教师专业课课时374,占比

28.16%；双师素质专任专业教师34人，占比

61.8%口腔医学技术专业师资队伍结构见下表口腔医学技术专业师资队伍一览表高校教职称学位师资格双师型类别人数证正高级副高级中级初级学士硕士教师专业带头人111115555212329262734专任教师122228842兼职教师6757214439244336合计（-）教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所必需的专业教室、实训室和实训基地.专业教室基本条件1专业教室--般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或Wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施;安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻.校内实训室（基地）基本要求2校内实训室原则实行行政班小班教学，每班分46个小组开展实训其配〜置要求见下表校内实训室标准班配置要求设置口腔修复实验室、修复工作间（用于包埋、热处理、喷砂、切割、打磨和铸造、焊接等；要有防尘排烟设施）、口腔临床实验室（含口腔内科学、口腔外科学）,并有相应的准备室、仪器室、标本室等功能相近的实验室可综合使用，小型实训室不少于15m2,大型实训室不少于90m2各实验室使用面积不少于60m2o o专业实训室设备基本配置名称单位数量A连体式牙矛斗治疗设备含内置进口洁牙机（CS2000标准型）1微型技工打磨机（直弯机头）台40电解抛光机台1技工震荡器1A高速切割机1A琼脂融化器1A技工切割打磨机1A真空搅拌机台1铸型挤出器台1熔蜡喷灯2A茂福炉1A多熔温高频铸造机2A喷砂机14石膏修整机台1超声波清洗机1A技工桌（带防火、空气压缩、电源、吸尘）40A舌侧模型修整机1A触摸式面板烤瓷炉

03.

050.001+

03.

005.200-240V台2复模机台2聚合槽台2观测仪台2笔式喷砂机2A压塑机（带压力表）3A桩钉机2A测量显微镜2A仿头模个

40.校外实训基地基本要求3

（1）校外实训教学基地要求校企双方本着资源共享、专业共建、人才共育的合作思路，校外实训教学基地领导能积极支持教育事业，关心学校和专业的建设和发展；基地能满足完成实践教学任务的要求；能满足实习学生食宿、学习、劳动保护和卫生等方面的条件;能满足学校产、学、研〃一体化教学需要；双方互惠互利、责任与义务明确；能较好地为毕业生提供就业机会；区域布局以深莞惠、粤东地区为中心，向周边城市辐射院-校联合制定实习制度积极推进学校与企业深度合作，共同制订企业培养方案，建立企业培养标准，考核评价方法培养岗位工作过程为背景，以职业能力为主线，提高学生的质量意识、安全意识、实践能力和创新能力的、适应企业发展需要的优秀专业技能型人才根据行业发展对人才培养的需要加大校企交流与探讨的深度，企业向学校老师介绍企业各部门负责情况、对人才（培养）的要求等；学校向企业介绍有关自己的专业领域与方向、人才培养、技术发展等方面的有关信息双方通过交流探讨，加深了解各自的意见、设想，取得共同理解，与企业联合研讨确定培养方案，共同在培养过程中实施，强调学校和企业对各个实践教学环节的共同管理院-校共同建设实习基地校企双方本着资源共享、专业共建、人才共育的合作思路，建成了一批集学生中期实习、顶岗实习、教师实践锻炼为一体的校外实习基地，其中包括国内十强的义齿企业、行业前沿的科技型义齿技术服务企业等，完全可以满足口腔医学技术专业学生顶岗实习的需求，保证了教学目标的实现，为培养口腔医学技术专业学生岗位实践能力打下很好的基础目前，我院已经和惠州市鲸鹏义齿有限公司、珠海新茂义齿科技有限公司、深圳倍康美医疗有限公司、深圳金悠然科技有限公司、深圳康泰健牙科器材有限公司等12个单位达成了教学实习基地意向

（2）校外实训教学基地指导老师配备要求每120名学生需有2个以上校外实习基地每个实习基地需配有具有高级职业资格的实践教学指导教师一名，专任指导教师一名，每个实习点兼任指导老师一名采用〃院校共建、共用共赢〃的运行机制，实施互动、激励、保障、约束等机制

（3）校外实训教学基地教学资料顶岗实习教学计划是教学活动的向导和行为指南，是教学目标和效果评价的依据，把培养学生良好职业道德、树立〃以患者为中心〃、为患者提供高质量的服务，作为制定实习计划和量化指标的指导思想，并落实在实践教学各个环节中，对不同岗位任务要求制定实习计划和量化指标每一实习科室或岗位在学生实习结束前必须进行专科理论及技能操作考试（出科考试），并进行出科小结.学生实习基地基本要求4

（1）管理机构毕业实习期间，学生受学校和教学（实习）单位的双重领导和管理实习管理实行三级管理机制，即学校（实践就业指导处）-系-实习指导教师和实习单位（教学管理部门）-实习科室-带教老师学校和实习单位的管理部门在实习实践教学中分别履行各自的职责，共同完成教学任务

（2）管理制度有完善的口腔医学技术专业实习管理制度包括校外实训基地《协议书》、《实习组织领导办法》、《实习纪律和请假制度》、《实习生考核制度》和《优秀实习生奖励办法》等学生在实习期间除要求遵守国家颁发的《高等学校学生行为准则》外，还须自觉遵守以下行为规范

①政治坚定、立志献身于祖国医药卫生事业，救死扶伤，全心全意为人民的健康服务；

②严格遵守实习单位的各项规章制度，尊重指导教师，虚心学习，刻苦钻研，认真完成实习任务；

③尊重病人，严守病人秘密；

④有严谨的科学态度和工作作风，严格执行口腔医学技术技术操作常规；

⑤廉洁克已、不借实习之便弄虚作假，谋取私利；

⑥学习和宣传我国医药卫生工作方针、人口政策及各项卫生和药政法规；积极参加医护劳动和社会预防医疗工作，提高实践能力，增强社会责任感为更好地完成毕业实习计划,保证实习教学质量学生实习期间必须服从学校实习分配，按规定时间到实习单位报到；进入实习岗位前需经实习单位岗前培训后方可按实习计划进入实习岗位在实习期间，实施出科考试制度，对学习表现好，经出科考核合格的学生可安排进入下一实习岗位实习；对学习表现较差，出科考试成绩不理想的学生，实行待岗停实习12天的处理，待岗期间由实习单位相关管理部门责令其本人写出思想认〜识，态度较好者，可继续实习学校实习管理部门（含专业教研室）要认真遵守学校实习管理的相关制度，履行实习管理的职责，经常性地深入各毕业实习基地（按规定要求每学期至少组织2次毕业实习巡回教学检查）检查、落实教学计划的完成情况，并组织召开实习工作座谈会，了解学生的实习情况，及时解决教学中存在的问题，做好毕业实习生的管理和考核工作

（3）实习考核及成绩评定实习生在每科实习结束，需按实习管理的要求进行出科考核实习出科考核分理论知识考试（20%）、技能操作考核（60%）、实习纪律（10%）和医德医风（10%）等出科考核由实习单位教学管理部门组织实施理论考试以闭卷形式对学生进行专业理论知识考核，试题由各实习科室负责人命题与评定，题型可以是简答题或选择题，也可以是简答题与选择题相结合技能考核的形式以职业技能操作考核为主，由各科负责带教老师在学生实习期间或出科前对实习生进行职业技能考核与评价实习纪律、医德医风等由带教老师结合日常的实习情况进行考核评价考核成绩记入学生的“毕业实习业务档案〃.支持信息化教学方面的基本要求5支持信息化教学方面的基本要求为:具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件;鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果

（三）教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字资源等教材选用基本要求

1.有科学合理的教材选用制度优先选用国家高职高专口腔医学技术专业精品课程教材、教育部高职高专相关医学类专业教学指导委员会推荐教材图书、文献配备基本要求

2.学院图书馆有门类齐全的医药护理图书资料，图书资料生均不少于60册；专业基于的各类不少于20种数字资源配备基本要求

3.教师与学生可共同享用教育部高职高专口腔医学技术专业教学资源平台，开展网络课程并进行网络课程的交流，也有利于学生的自主学习运用现代教育技术进行多媒体教学整体设计，可应用教学资源配套教材，优化媒体组合，提高教学效果课程资源通过网络信息技术，为全国相关医学类各专业的高职院校、企业和社会学习者提供资源检索、信息查询、实训指导、习题集、资料下载、教学指导、学习咨询、就业支持、人员培训等服务，解决高职院校相关医学类各专业共性需求，实现优质资源共享，推动专业教学改革，提高人才培养质量，增强社会服务能力

（四）教学方法、手段与教学组织.教学方法与手段1专业课程的教学应充分体现任务引领、职业能力导向的教育思想以目标为驱动，注重〃教〃与〃学〃的互动，注重培养学生的综合职业能力通过多媒体教学、观看录像、校内实训、医院（企业）见习、毕业实习等多种手段，采用启发式、以问题为中心的教学法、个案分析、角色扮演、讨论法、专题讲座等教学方法，使学生能够在学习活动中完成对本专业基本知识和技能掌握，达到培养高技能型专业人才的培养目标.教学组织2

（1）预习交流老师课前导学，提出预习方法、学习方法学生自学交流,可采取同桌式、分组式、全班式，每个学生成为活跃的交流者师生点评小结,可采取分散式和集中式完成

（2）探究解惑教师组织学生，在集中学习的氛围中，回到新的学习内容中去，发现新的问题，展开讨论，进行探究在学生质疑探究的过程中，教师成为学生中的一员，适时进行点拨，形成师生互动教师凭借教学经验，快速梳理浓缩掌握的信息，进行准确、概括的评价总结

（3）巩固延伸练习检测，课内或课外完成学练运用，让学生的才能得到锻炼和提高生活链接，用所学知识为生活服务

（五）教学考核评价

1.建立健全教学督导机构，由督导组、教学办及教研室组成的听课小组不定期听课，抽查授课进度计划、教案、作业，及时反馈意见和建议，全面评价教师的教学态度、水平与能力

2.强调教学过程管理，完善相关教学制度3,健全教师评教、学生评教制度，通过网络可进行全体教师互评、学生评价相结合方法，对教师进行全面评价，并将评价结果进行公示4,定期开展教师座谈会、学生座谈会，及时搜集信息，了解教学中存在的问题，指导教师完善教学工作

（六）教学管理在学校相关管理制度的指导下，口腔医学技术与检验学院出台了相关教学管理和考核制度，主要如下日常教学检查制度

1.日常教学检查工作是学院教学管理工作的重要内容，为加强和规范学院教学检查工作，稳定教学秩序，保证教学工作正常运行，采用专项教学检查和定期教学检查相结合的方式，及时发现并妥善解决教学工作中存在的问题，以促进教学效果及教学目标的实现专项教学检查教学进度的执行情况、教师备课情况、课堂教学情况、教师调停课情况、教风学风情况、听课任务完成情况、教研室活动情况主要采取现场检查、召开师生座谈会、听课等方式定期教学检查包括教务处组织各学院参与的期初检查、期中检查、期末检查期初检查以稳定教学秩序为目的，主要检查教学准备情况，重点检查教师教学计划教案的制定情况；期中以确保教学质量为重点，主要检查教学工作进展情况、教研室教学活动开展情况；期末检查以改进教学为目的，全面检查学期课堂教学、实训教学和期末考试情况，以及下学期教学任务安排情况等督导检查制度

2.根据《XXXX职业技术学院教学督导工作条例（试行）》，设立校、系部两级教学督导机构，履行督建、督管、督教、督学等教学督导职能学校教学督导委员会负责制订学院督导工作计划，负责学校各学院教学工作的抽查、全校性的专项调研及配合各学院教学督导小组解决重点难点问题学院教学督导小组依据学校教学督导计划重点对学院教学的教学过程、教学管理、教学质量、教学环境进行督导、监控、检查与评估，主要是对学院教学过程及教学质量进行检查、监控并及时反馈教师教学质量评价制度

3.为提升教师的教学能力和教学水平，促进教师专业成长，实现学校人才培养质量持续提高，根据《XXXX职业技术学院教师教学质量测评管理办法（试行）》，每学年对每位任课教师进行一次教学质量测评测评内容分为课堂教学质量（含备课质量）、教学建设质量和教学效果测评（学生评教）三部分，评价权重为

0.

40.

20.4o教师的教学质量分为优秀、良好、合格、基本合格、不合格五个等级，对考核优秀的教师给予相应奖励，对不合格的教师取消主讲教师资格.学生评教制度4教学活动是学生与教师的双边活动，学生是教学活动的主体，为保障教学工作信息反馈渠道顺畅，及时了解教与学的运行状况，完善教学质量监控体系，实施学生评教评学制度学期中，由班级学习委员担任教学信息员，每周客观公正地收集学生对教学第一线教学信息（包括教学运行、教学改革、课堂教学、课程设置、教风建设、学风建设等）的反馈，为我院的教学工作提出有价值的意见和建议学期末由教务处以班级为单位，实施学生评教工作，评教内容为教学态度、教学内容、教学方法、教学手段、教学效果等学生评教结果是对教师进行教学质量评估的因素之一，可作为推优评先、职称评聘的重要参考依据毕业生跟踪调查制度

5.为全面了解我院毕业生的质量，以及毕业生在用人单位的工作表现和用人单位的意见，加强学院人才培养与社会现实需求的紧密衔接，建立学院毕业生质量跟踪调查制度主要通过问卷调查、电话访谈和座谈会等形式，了解我院毕业生走上工作岗位后的思想品德、专业技能和专业知识综合运用能力以及适应岗位工作等情况，详细调查用人单位对我院毕业生的综合评价，从而了解学院教学质量水平，进一步有效地推动和改进我院教育教学工作奖惩制度

6.根据《XXXX职业技术学院“优秀教师”、“优秀教学团队”等先进个人和集体评选办法》，开展优秀教师、教坛新秀、优秀教学团队等评选活动，奖励取得优异教学成绩的教师在不断提高教师职业道德水准和教学水平的同时，加强教学管理的科学性、规范性和严肃性，对教学中出现教学差错的教师严格按照《XXXX职业技术学院教学差错与事故认定及处理办法（试行）》进行教学事故认定及处理

十、人才培养模式（-）培养模式采用2+1的培养模式，即在校学习两年，企业顶岗实习一年形成理论与实践一体化、课堂与实训室一体化，技能与素质培养一体化，培养顶岗实习与就业一体化的工学结合人才培养模式和人才成长途径通过校内、外实习实训基地的建设，进一步建立以校企合作为核心的职业技能实训和顶岗实习平台，让学生在校阶段即进入工作实践，增加对义齿制造、义齿加工、一池服务全过程的认识，体验完整工作过程，实现零距离就业，满足企业对口腔医学技术专业人才的需求，使之符合行业企业的岗位要求（-）成果认定置换说明成果认定置换主要指1+X证书，技能大赛获奖证书等各类专业证书对应课程置换要求列表

1.高级职业资格证书或其他职业资格证书对应的学分项目名称可以免修或置换课程学分任意选修课学分高级职业资格证书

3.5以下

4.

02.0其他职业资格证书与该证书直接相关的课程学分

2.专业竞赛获奖对应的学分免修或置换课程（学分任意选修课（学分/级另第一主办方或区域/人）人）国际赛一等奖全球性

4.5以下

5.0区域性

4.0以下

4.5国际赛二等奖全球性

4.0以下

4.5区域性

3.5以下

4.0国际赛三等奖全球性

3.5以下

4.0区域性

3.0以下

3.5政府部门

4.0-

3.5以下全国赛一等奖协会、行业、企业

3.0-

2.5以下政府部门

3.0-

2.5以下全国赛二等奖协会、行业、企业

2.5-

2.0以下政府部门

2.5-

2.0以下全国赛三等奖协会、行业、企业

2.0以下全国赛优秀奖政府部门

2.0以下

2.5口腔医学技术专业人才培养方案专业主任二级学院院长签印教务处长主管校长签印临床学院二二X年六月协会、行业、企业

2.0—政府部门

3.0-

2.5以下省部赛一等奖协会、行业、企业

2.5-

2.0以下政府部门

2.5-

2.0以下省部赛二等奖协会、行业、企业

2.0以下

2.5政府部门

2.0以下

2.5省部赛三等奖协会、行业、企业—

2.0省部赛优秀奖政府部门—

1.5市厅赛一等奖政府部门

2.5-

2.0以下

2.5市厅赛二等奖政府部门

2.0以下

2.0市厅赛三等奖政府部门—

1.5所有校外各级参赛——

1.0未获奖注

（1）教育部、人事部组织的竞赛计入全国赛，其他部委的计入部级赛;教育厅、人事厅组织的竞赛计入省级赛

（2）第一主办方为教育部门各教学指导委员会、学会和事业单位等的，按照协会来认定

（3）限制在某个区域的国际赛认定为区域性；几个省区联合组织的竞赛按照省部赛认定；几个地市联合组织的竞赛按照市厅赛认定

（4）对设有上下限分值的，分高职高专院校单独竞赛的取下限值，其他的取上限值

十一、人才培养方案开发团队本专业人才培养方案由专兼职教师共同开发完成，人员附表如下附表包括人名、职称、单位、备注（专业负责人、专任教师、兼职教师、主管部门）序号姓名职称单位备注（职务）12345678910目录

二、入学要求应届高中毕业生；中职毕业生

三、基本修业年限本专业标准学制3年，弹性修业年限

2.56年〜U!所属专业大类代所属专业类代主要职业类别代主要岗位群或技码码对应行业代码码术领域举例医药卫生大类医学技术类卫生84；口腔技师口腔技师；义齿525205医疗仪器设备及04-03-03企业技术支持与管理；器械制造358

五、培养目标遵循党和国家的教育方针和卫生工作方针，培养适应医疗卫生事业和健康服务产业发展需要，热爱口腔卫生事业，具备必须的口腔医学技术基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的口腔医学技术专业核心职业能力，人际沟通和可持续性发展能力，具有能在义齿制作行业从事口腔修复体制作工作，在口腔诊所能协助医师进行口腔常见疾病的治疗工作，进行前台导诊、咨询、洽谈，门诊日常管理的能力；具有良好职业道德，德智美全面发展的、胜任口腔医学技术工作岗位的高素质技术技能型口腔医学技术专门人才

六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求-素质1具有坚定的正确的政治方向，坚持党的基本路线，有为国家富强，民族昌盛而奋斗的理想；2热爱口腔医学技术专业，有较强的事业心和奉献精神；3遵守社会公共道德和与专业相关的职业道德；4具有较好的中华民族优良文化底蕴、文化礼仪和伦理道德修养；5具有健康的心理状态，有较强的意志和毅力，同他人建立良好的合作与互助关系；6具有健康的体魄，身体状况达到国家《大学生体育合格标准》-知识1具有一定的社会人文科学知识和自然科学基础知识;

（2）知晓人体正常组织、结构、功能和疾病发生时机体结构、功能的异常改变；

（3）熟知颌面部、口腔与牙齿的正常组织、结构、功能和疾病发生时的异常改变；

（4）具有口腔义齿制作所需要的牙科材料学知识；

（5）具有口腔修复工艺所需要的美学、色彩学、雕刻艺术等知识；

（6）熟知口腔疾病与全身疾病的关系；

（7）理解牙体、牙列缺损及缺失修复的基本理论及口腔各类矫治器的制作理论；

（8）能运用义齿制作的工艺知识，进行常用义齿的制作

（三）能力

（1）具有理解口腔医生做出的诊断和治疗计划的能力；

（2）具有应用与保养口腔修复医疗器械和设备的能力

（3）具有根据具体情况选择使用合适的口腔材料，熟练制作各类口腔修复体的能力；

（4）具有对口腔常见病，多发病的初步防治能力；

（5）具有沟通协作及初步的技术管理和经济运作能力；

（6）具有较强的表达能力；

（7）具有利用各种信息资源和信息技术进行自主学习的能力；

（8）具有初步开展口腔健康教育活动，进行口腔健康指导的能力；

（9）具有较强的电脑运用、外语交流和阅读能力

七、课程设置课程包括公共基础课程和专业课程（-）公共基础课程根据教育部、省教育厅有关文件规定，将思想政治理论课、体育、军事课、心理健康教育、创新创业教育、职业发展与就业指导、美育、劳动等课程列为公共基础必修课程（共11门），并将马克思主义理论类课程、党史国史、信息技术、专业英语等列为限定选修课（共4门）；将国家教学资源库课程、国家精品在线开放课程、智慧树平台或其他平台资源的关于国家安全教育、节能减排、绿色环保、金融知识、社会责任、人口资源、海洋科学、管理等人文素养、科学素养方面的在线课程，以及线下公选课程，列为公共任选课程（共4门）（-）专业课程包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践性教学环节专业基础课程

1.设置8门专业基础课程包括《口腔工艺技术概论》、《美术基础》、《口腔科学》、《口腔解剖生理学》、《口腔修复学》、《口腔医学美学》、《口腔材料学》、《口腔正畸学》等经名课程名称主要教学内容和要求序号学时对口腔工艺技术的基本概念、工艺流程、主要技术及其相关内容口腔工艺技进行概括性介绍本课程主要任务为掌握口腔技工室的营销、员128术概论工管理、局部种植义齿制作工艺流程和可摘矫治器制作工艺流程等内容应用绘画技巧和获得空间立体感的一门学科本课程的主要任务2美术基础28是使学生掌握素描的方法开展牙体描绘研究口腔及颌面部疾病的病因机制、诊断分析及其预防和治疗的一门科学本课程的主要任务是主要目的是使学生熟悉口腔科学3口腔科学72的业务范围、常见病、多发病的诊治原则及预防措施，了解口腔颌面部疾患与全身的关系，增强他们的实际工作能力研究人体口腔、颌面、颈部等各部位的形态结构，尤其是牙的正常形态、咬合关系、发育规律以及口腔生理功能的一门科学本课程的主要任务是要求学生掌握牙体解剖生理、牙列、猫与颌位、口腔解剖生4颌面骨、颗下颌关节、口腔颅面颈部肌、唾液腺、面颈部血管、56理学面颈部淋巴结和淋巴管、口腔面颈部神经、口腔局部解剖、面颈部局部解剖、颅部局部解剖、口腔颌面部断面解剖和口腔功能口腔修复学是研究口腔及颌面部各种缺损的病因、机制、症状、诊断、预防和治疗方法，利用人工材料制作各种修复体，从而恢复5口腔修复学其正常形态和功能，以促进患者的健康的一门临床医学科学通36过本课程的学习使学生掌握口腔及颌面部各种缺损的病因、机制、症状、诊断、预防和治疗方法口腔医学美学，是以美学理论指导口腔医学实践的一门新兴的交叉学科，它既外延了美学的领域,又丰富了口腔医学的内容通口腔医学美过本课程的学习使学生掌握与专业密切相关的口腔医学和美学636学的结合，是美学的理论指导口腔医学实践的一门新兴交叉学科^通过学习使学生了解美在口腔修复中的体现，包括美学基础知识、医学美学基础、口腔医学美学临床是一门和口腔医学、生物学、医学工程学、材料学、化学、物理学等密切相关的交叉性边缘学科它是研究口腔医学领域各种材料的组成、性能和应用，以及口腔与生物材料的相互关系，从而达到利用人工材料和制品，替代和恢复因各种原因造成的天然牙7口腔材料学或骨缺损、缺失后的生理外形和重建已丧失的生理功能的一门学28科是口腔专业的专业基础课其任务是通过本门课程的学习，使学生掌握各类口腔常用材料的组成、性能及其与临床应用的关系，能合理选择并正确使用口腔各类材料，完成口腔治疗和修复是研究错牙合畸形的病因、症状、诊断、预防修复治疗的学科通8口腔正畸学过学习使学生了解各类错牙合畸形的病因、症状、诊断、预防修36复治疗掌握活动矫治器的制作方法、步骤、操作技术专业核心课程

2.设置5门专业核心课程包括《牙体解剖与雕刻技术》、《可摘局部义齿修复工艺技术》、《全口义齿修复工艺技术》、《固定义齿修复工艺技术》、《计算机辅助设计与制作》参考学序号课程名称主要教学内容和要求时牙体解剖与主要内容包括牙体形态和雕刻工艺等本课程的任务使学生掌握牙1雕刻技术136体形态理论以及石膏牙雕刻技术、仿真雕刻技术、滴蜡塑型主要内容为常用可摘局部义齿修复工艺技术、近年来临床上日益普可摘局部义及的套筒冠、精密附着体修复工艺、覆盖义齿的介绍和工艺流程等2齿修复工艺使学生掌握可摘局部义齿的基本理论知识、弯制法卡环制作的技能、108技术铸造支架的制作技能、可摘局部义齿的工艺流程、质检标准主要为全口义齿的理论和工艺流程通过本课程的学习，使学生掌握掌握全口义齿制作的基本理论、全口义齿制作的工艺流程、全口全口义齿修3义齿颌位确立的方法、全口义齿的排牙原则及方法掌握蜡堤的制作108复工艺技术方法、全口义齿调牙合的方法及步骤、掌握全口义齿装盒及填胶的方法计算机辅助主要内容EX0/3SHAPE等软件使用方法、CAM设备的使用方法课程4设计与制作的主要任务是使学生掌握内冠、单冠、桥体、嵌体、贴面的CAD设126计，CAM设备中车床、打印机的基本原理和使用固定义齿临床与技工室制作的工艺技术，结合阐述制作固定义齿的新材料、新技术和新方法使学生能掌握固定义齿设计的基本原则、固定义齿修5熟悉各种固定修复体的使用范围，掌握各种固定义齿的制作流程及136复工艺技术工艺技术、掌握制作固定义齿材料的性能及使用方法、掌握固定义齿的质量标准专业拓展课程

3.专业拓展课程

①专业限选课（四选四，72学时以上）医技沟通、口腔预防保健、口腔设备学、口腔颌面影像诊断学

②专业任选课（五选二，36学时以上）医学伦理、基本救护技术、医患沟通、医药营销学、卫生信息技术三实践教学环节主要教学内容环节名称实训时间训练目标实训内容可摘局部义齿制作、全口义齿制作、巩固基本操作技能，为顶岗实习综合实训第五学期固定义齿制作、数字化义齿制作做准备提升口腔医学技术岗位技能、为顶岗实习第六学期未来实际工作奠定坚实基础

八、专业课程设置及教学安排表-教学活动时间分配表教学活动时间分配表单位周学年学期军训课程教实训劳动实跟岗实复习考顶岗实毕业环法定假寒暑学践习试习节日假--1214114218118318114_4141185201•~~■62011合计2840004201624备注:第一五学期为课程教学、第六学期毕业实习时间，各含法定节假日1周跟岗实习一般在寒暑〜假进行-课程设置及学时分配表以下学时分配表中课程标识回表示专业核心课程、回表示工+x证书课程、回表示创新创业课程、团表示课外实践课程；授课模式不填为线下普通课，M为网络慕课，XM为线下普通授课+网络慕课，Z为直播课，XMZ为线下普通授课+网络慕课+直播课口腔医学技术专业学分制课程设置及学时分配表-专总考核学时构成学期周学时分布业课程方课程类授课学课程名称向学分模块型模式标时理实四五六识考试考查论践—*思想道德与法治必修141818142020毛泽东思想和中国特色社会34832164必修主义理论体系概论46448164形势与政策必修W q0/20/2XM2321616M8M88大学英语必修d体育必修35628282/460+41088222军事理论必修40♦心理健康教育必修23626102美育必修23622142/4劳动教育必修11810821161602/0公职业发展与就业指导必修q2/02/010共2322012创新创业理论与实践▲必修148q基小计11门23216162础专业英语限选课26478242236计算机应用基础限选434020202/4马克思主义中国化进程与青34824244/2限选年学生使命担当Z1202002党史、新中国史、改革开放史、限选社会主义发展史Z1161602小计4门国家教学资源库课程、国家精81248044品课在线开放课程、智慧树平任选M含线上网络课程3门台或其他平台资源课程696960线下公选课任选线下教师讲授课程1门116160小计4门公共基础课合计7112112019n41714434280备注:⑴学分的计算:一般课程的学分以每16-18学时折算1学分；军训每周计1学分；体育课每学期计1学分2三年制专科《形势与政策》开设4学期，每学期8学时⑶三年制专科学生，取得计算机一级证书的学生或单招、技能高考学生可免修《计算机应用基础》课程,但需用取得的计算机一级证书置换《计算机应用基础》课程成绩⑷任选课程不能选必修课或限选课中学过的相同课程。