职业技术学院针灸推拿专业人才培养方案

人才培养方案级202XXXXX职业技术学院三年制专科学生，取得计算机一级证书的学生或单招、技能高考学生可免修《计算机应用基础》课程，但需3用取得的计算机一级证书置换《计算机应用基础》课程成绩⑷任选课程不能选必修课或限选课中学过的相同课程针灸推拿专业学分制课程设置及学时分配表-专课考核方业学期周学时分布程方学时构成式课程授课学总学向课程名称模--—*四五六标类型模式分时理实考考块识践试杳论18182人体解剖学与组织胚胎学必修464541061/441420V0V★中医基础理论必修4645846/4V生理学必修3484262/4V★中医诊断学必修35444104/2V中药学必修3544864/2V★经络与喻穴学必修47244284V诊断学基础必修46446184V药理学必修2363062V方剂学必修3484262/4专V功法学必修1184142/0业V★刺法灸法学必修35430244/2课★推拿手法学必修34820282/4V病理与病理生理学必修2363064/0V西医内科学必修3544864V★推拿治疗学必修3544864V★针灸治疗学必修4645864/616门12/14/16/498326461618481214V针中医伤科学限选3484264/2V推中医外科学限选2363062方V中医儿科学限选3484264/2向V中医妇科学限选3484264V中医内科学限选4645864/65门10/8/115244214003060V康复医学任选1161600/2V医学伦理学任选1161600/2V医学心理学任选1161602/03门34848000/20/22/024门12/26/26/6711249081421424248备注《病理生理学》开课在《生理学》结束后；《医学机能实验》开课在《病理学》后；《内科学含精神病学》开课在《诊断学》后针灸推拿专业学分制课程设置及学时分配表

（三）业节各学期学分安排总向别课程方环节代学总数识环节名称周标分模块码环时数四五六数--―,专类*公共141818142020基础军事训练必修环节28422针灸专业推拿实践跟岗实习必修学方环节40960402020向第二课堂素质教育任选顶劳动实践※必修目具体计分由二级学院统计第二完成学生须完成劳动教育1301与实践学分及至少学分课堂素质教育※任选素质教育任选顶目才能毕业2682404总计（不含第针灸推拿方向门二课堂）备注:⑴集中进行的专业实习和社会实践等实践性教学2环节，4每2周1为044学分

42、2学时2020⑵顶岗实习每周计学分，针灸推拿专业实习为周130⑶第二课堂素质教育项目及具体计分办法详见《职业技术学院大学生素质教育学140XXXX分认定及管理办法（试行）》

（三）全学程总学时、学分、毕业总学分要求.全学程总学时、学分、毕业总学分要求统计1理论学理论教学实践教学课程类型学分总学时时占例实践学时占例必修课

2852223645.2%

28654.8%公共限选课

81248064.5%

4435.5%课任选课7112112100%00小计

4375842856.5%

33043.5%必修课8917926463%114664%限选课

301524421487.7%

12.3%专业针灸推拿方向课任选课484803100%0小计

107208490843.6%

117656.4%针灸推拿方向必修课1300030100%第二课任选课824000240100%堂小计927000270100%合计（不含第二课针灸推拿方1502842133647%150653%堂）向毕业要求1502842•其他毕业要求2本专业学生至少须修满学分方可毕业，学分临床实习14040

九、专业办学基本条件和教学建议（-）师资队伍本专业专任教师队伍共人，生师比具有双师素质的教师人，占比具有硕士学位的教师人，占比；岁以下教师人，占比；梯队成员中教授:副教授:讲师:助教的比例为67621,

4668.7%;校内专业带头人职称为张钧伟，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在

4364.2%

393044.8%本区域和本专业领域有一定的影响力校外专业带头人为陈洪，获得广东省名中医称号，在本区域和本专3:24:36:2业领域有较大的影响力针灸推拿专业师资队伍结构见下表针灸推拿专业师资队伍一览表高校教职称学位双师型类别人数师资格正高级副高级中级初级学士硕士教师证专业带头人专任教师211121兼职教师6767324362244346合计121324311117968726405255447（-）教学设施教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地等

1.专业教室基本条件专业教室一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或Wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻

2.校内实训室（基地）基本要求

（1）针灸技能实训室针灸技能实训室应配备各种型号的针灸针、85厘米针灸穴位模型、穴位挂图、针灸器械包、艾绒、艾条、火罐、三棱针、皮肤针、皮内针、耳穴模型（大/小）、耳穴探测仪头针模型、火针（各型号）、电针治疗仪、多媒体教学系统、针刺手法教学测定仪、刮痴器具、治疗床/治疗凳等

（2）推拿技能实训室推拿技能实训室应配备按摩床、按摩巾、治疗凳、沙袋、多媒体按摩点穴电子人体模型、多媒体教学系统、推拿手法教学测定仪等以上实训室还可以作为学生创新创业的实践平台

3.校外实训基地基本要求校外实训基地基本要求为具有稳定的校外实训基地；能够提供开展针灸推拿专业相关实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全

4.学生实习基地基本要求学生实习基地基本要求为具有稳定的校外实习基地；校外实习基地原则上应是二级甲等及以上医院，能提供中医学专业相关实习岗位，能涵盖当前相关专业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障

5.支持信息化教学方面的基本要求支持信息化教学方面的基本要求为具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件；鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果

（三）教学资源教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等

1.教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂学校应建立专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材

2.图书、文献配备基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅专业类图书文献主要包括行业政策法规资料，有关职业标准，有关针灸推拿的技术标准、方法、操作规范以及实务案例类书籍等

3.数字资源配备基本要求建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求

（四）教学方法、手段与教学组织拥有先进的教学理念和教学方法是课程教学的重要保证采用先进的教学方法，充分利用现代化的教学方法和手段，以确保教学质量的提高

1.讲授法讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式，引导学生分析和认识问题

2.讨论法讨论法是在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题,各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识的一种教学方法优点在于，由于全体学生都参加活动，可以培养合作精神，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的独立性

3.情景教学法情景教学法是将本课程的教学过程安置在一个模拟的、特定的情景场合之中通过教师的组织、学生的演练，在仿真提炼、愉悦宽松的场景中达到教学目标，既锻炼了学生的临场应变、实景操作的能力，又活跃了教学气氛，提高了教学的感染力

4.任务驱动法教师给学生布置探究性的学习任务，学生查阅资料，对知识体系进行整理，再选出代表进行讲解，最后由教师进行总结任务驱动教学法可以以小组为单位进行，也可以以个人为单位组织进行，它要求教师布置任务要具体，其他学生要极积提问，以达到共同学习的目的任务驱动教学法可以让学生在完成“任务”的过程中，培养分析问题、解决问题的能力，培养学生独立探索及合作精神

5.案例教学法在教师的指导下，由学生对选定的具有代表性的典型案例，进行有针对性的分析、审理和讨论，做出自己的判断和评价这种教学方法拓宽了学生的思维空间，增加了学习兴趣，提高了学生的能力案例教学法在课程中的应用，充分发挥了它的启发性、实践性，开发了学生思维能力，提高了学生的判断能力、决策能力和综合素质

（五）教学考核评价

1.建立健全教学督导机构，由督导组、教学办及教研室组成的听课小组不定期听课，抽查授课进度计划、教案、作业，及时反馈意见和建议，全面评价教师的教学态度、水平与能力

2.强调教学过程管理，完善相关教学制度

3.健全教师评教、学生评教制度，通过网络可进行全体教师互评、学生评价相结合方法，对教师进行全面评价，并将评价结果进行公示

4.定期开展教师座谈会、学生座谈会，及时搜集信息，了解教学中存在的问题，指导教师完善教学工作

（六）教学管理在学校相关管理制度的指导下，中医药学院出台了相关教学管理和考核制度,主要如下

1.日常教学检查制度日常教学检查工作是学院教学管理工作的重要内容，为加强和规范学院教学检查工作，稳定教学秩序，保证教学工作正常运行，采用专项教学检查和定期教学检查相结合的方式，及时发现并妥善解决教学工作中存在的问题，以促进教学效果及教学目标的实现专项教学检查教学进度的执行情况、教师备课情况、课堂教学情况、教师调停课情况、教风学风情况、听课任务完成情况、教研室活动情况主要采取现场检查、召开师生座谈会、听课等方式定期教学检查包括教务处组织各学院参与的期初检查、期中检查、期末检查期初检查以稳定教学秩序为目的，主要检查教学准备情况，重点检查教师教学计划教案的制定情况；期中以确保教学质量为重点，主要检查教学工作进展情况、教研室教学活动开展情况；期末检查以改进教学为目的，全面检查学期课堂教学、实训教学和期末考试情况，以及下学期教学任务安排情况等

2.督导检查制度根据《XXXX职业技术学院教学督导工作条例（试行）》，设立校、系部两级教学督导机构，履行督建、督管、督教、督学等教学督导职能学校教学督导委员会负责制订学院督导工作计划，负责学校各学院教学工作的抽查、全校性的专项调研及配合各学院教学督导小组解决重点难点问题学院教学督导小组依据学校教学督导计划重点对学院教学的教学过程、教学管理、教学质量、教学环境进行督导、监控、检查与评估，主要是对学院教学过程及教学质量进行检查、监控并及时反馈

3.教师教学质量评价制度为提升教师的教学能力和教学水平，促进教师专业成长，实现学校人才培养质量持续提高，根据《XXXX职业技术学院教师教学质量测评管理办法（试行）》，每学年对每位任课教师进行一次教学质量测评测评内容分为课堂教学质量（含备课质量）、教学建设质量和教学效果测评（学生评教）三部分，评价权重为

0.

40.

20.4o教师的教学质量分为优秀、良好、合格、基本合格、不合格五个等级，对考核优秀的教师给予相应奖励，对不合格的教师取消主讲教师资格

4.学生评教制度教学活动是学生与教师的双边活动，学生是教学活动的主体，为保障教学工作信息反馈渠道顺畅，及时了解教与学的运行状况，完善教学质量监控体系，实施学生评教评学制度学期中，由班级学习委员担任教学信息员，每周客观公正地收集学生对教学第一线教学信息（包括教学运行、教学改革、课堂教学、课程设置、教风建设、学风建设等）的反馈，为我院的教学工作提出有价值的意见和建议学期末由教务处以班级为单位，实施学生评教工作，评教内容为教学态度、教学内容、教学方法、教学手段、教学效果等学生评教结果是对教师进行教学质量评估的因素之一，可作为推优评先、职称评聘的重要参考依据

5.毕业生跟踪调查制度为全面了解我院毕业生的质量，以及毕业生在用人单位的工作表现和用人单位的意见，加强学院人才培养与社会现实需求的紧密衔接，建立学院毕业生质量跟踪调查制度主要通过问卷调查、电话访谈和座谈会等形式，了解我院毕业生走上工作岗位后的思想品德、专业技能和专业知识综合运用能力以及适应岗位工作等情况，详细调查用人单位对我院毕业生的综合评价，从而了解学院教学质量水平，进一步有效地推动和改进我院教育教学工作

6.奖惩制度根据《XXXX职业技术学院“优秀教师”、“优秀教学团队”等先进个人和集体评选办法》，开展优秀教师、教坛新秀、优秀教学团队等评选活动，奖励取得优异教学成绩的教师在不断提高教师职业道德水准和教学水平的同时，加强教学管理的科学性、规范性和严肃性，对教学中出现教学差错的教师严格按照《XXXX职业技术学院教学差错与事故认定及处理办法（试行）》进行教学事故认定及处理

十、人才培养模式（-）培养模式采用2+1的培养模式，即在校学习两年，企业顶岗实习一年形成理论与实践一体化、课堂与实训室一体化，技能与素质培养一体化，培养顶岗实习与就业一体化的工学结合人才培养模式和人才成长途径通过校内、外实习实训基地的建设，进一步建立以校企合作为核心的职业技能实训和顶岗实习平台，让学生在校阶段即进入工作实践，增加对药品生产、营销、检验和使用全过程的认识，体验完整工作过程，实现零距离就业，满足企业对药学专业人才的需求，使之符合行业企业的岗位要求（-）成果认定置换说明成果认定置换主要指1+X证书，技能大赛获奖证书等各类专业证书对应课程置换

1.高级职业资格证书或其他职业资格证书对应的学分项目名称可以免修或置换课程学分任意选修课学分高级职业资格证书以下其他职业资格证书与该证书直接相关的课程学分

3.

54.

02.专业竞赛获奖对应的学分

2.0免修或置换课程（学分/任意选修课（学分/级别第一主办方或区域人）人）以下国际赛一等奖全球性以下区域性

4.

55.0以下国际赛二等奖全球性

4.

04.5区域性以下

4.

04.

53.

54.0国际赛三等奖全球性以下以下区域性

3.

54.0以下政府部门

3.

03.5全国赛一等奖以下协会、行业、企业

4.0-

3.

54.5-

4.0以下政府部门

3.0-

2.

53.5-

3.0全国赛二等奖以下协会、行业、企业

3.0-

2.

53.5-

3.0以下政府部门

2.5-

2.

03.0-

2.5全国赛三等奖以下协会、行业、企业

2.5-

2.

03.0-

2.5以下政府部门

2.

02.5-

2.0全国赛优秀奖协会、行业、企业—

2.

02.5以下政府部门

2.0省部赛一等奖以下协会、行业、企业

3.0-

2.

53.5-

3.0以下政府部门

2.5-

2.

03.0-

2.5省部赛二等奖以下协会、行业、企业

2.5-

2.

03.0-

2.5以下政府部门

2.

02.5省部赛三等奖协会、行业、企业—

2.

02.5省部赛优秀奖政府部门—

2.0以下市厅赛一等奖政府部门

1.5市厅赛二等奖政府部门以下

2.5-

2.

02.5市厅赛三等奖政府部门—

2.

02.0所有校外各级参赛未

1.5——获奖注

（1）教育部、人事部组织的竞赛计入全国赛，其他部委的计入部级

1.赛0;教育厅、人事厅组织的竞赛计入省级赛

（2）第一主办方为教育部门各教学指导委员会、学会和事业单位等的，按照协会来认定

（3）限制在某个区域的国际赛认定为区域性；几个省区联合组织的竞赛按照省部赛认定；几个地市联合组织的竞赛按照市厅赛认定

（4）对设有上下限分值的，分高职高专院校单独竞赛的取下限值，其他的取上限值

十一、人才培养方案开发团队本专业人才培养方案由专兼职教师共同开发完成，人员附表如下附表包括人名、职称、单位、备注（专业负责人、专任教师、兼职教师、主管部门）序号姓名职称单位备注专业带头人校外专业带头人1兼职教师2针灸推拿专业3人才培养方案专业主任二级学院院长签印教务处长主管校长签印中医药学院0X二二年五月兼职教师兼职教师4专任教师5专任教师6专业主任7专任教师8专任教师9专任教师1011目录

一、专业名称专业代码中医学520403K

二、入学要求应届高中毕业生、基本修业年限本专业标准学制3年，弹性修业年限

2.56年〜

四、职业面向所属专业所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位群或技职业资格或职业技大类代代码代码代码术领域能等级证书码医药卫生中医药类卫生；针灸医师大类社会工作；中医推84中医科医师；针助理医师资格拿医师52042-05-02灸科医师；推拿按证；L5286摩科医师；;医师资格证2-05-02-11康复技师康复技师

2.2-05-07-13

五、培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握针灸推拿专业基本知识、专业理论和实践技能，面向卫生和社会工作行业的针灸医师、中医推拿医师和康复技师等职业群,能够从事医疗、针灸、推拿和康复养生保健服务等相关工作的高素质技能人才

六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求-素质1坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感2崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识3具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、全球视野和市场洞察力4勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神5具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和12项运动技能，〜养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯6具有一定的中医药文化素养，能够形成12项艺术特长或爱好〜二知识1掌握必备的思想政治理论、科学文化基础和中华优秀传统文化知识2熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识3掌握中医基础理论、中医诊断学、中药、方剂等基本知识；掌握中医临床各科等基本知识4现代医学解剖、生理、病理、药理等基础知识，掌握西医诊断学及临床各科等基本知识5掌握经络腌穴基本概念，十四经穴循行路线、起止点，常见腌穴定位取穴、主治及危险部位穴位操作方法等基本知识6掌握针法灸法、推拿手法的基本概念，常用针刺手法、灸法、罐法、推拿手法及临床运用等基本知识7掌握针灸、推拿疗法在临床各科常见病治疗中诊断、辨证施治针灸、推拿处方等基本知识8熟悉中医康复、中医养生等基本知识9了解现代康复医学、预防医学、急症医学等方面的知识三能力1职业发展能力

①具有职业生涯规划能力和基本的创新能力、创业思维；

②具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

③具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

④具有劳动组织能力和决策能力；

⑤具有初步的管理能力和信息处理能力

⑥具有较强的口头与书面表达能力2专业能力

①具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力

②具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力

③具有运用中医整体观念、辨证论治的基本观念进行逻辑思维

④具有运用望、闻、问、切并结合西医学诊断方法，正确作出本专业常见疾病的诊断及症候辨析

⑤能运用中医诊治程序、方剂的组方原理和配伍规律，对常见病进行正确处方、合理用药

⑥能运用传统针灸疗法与现代常用针灸仪器治疗常见病症

⑦能运用推拿疗法、中医其他外治方法治疗常见病症

⑧能对危重急诊进行应急处理和转院前预处理

⑨能规范书写中医医疗文书⑩能在康复养生保健机构进行康复保健项目的技术指导和操作

七、课程设置课程包括公共基础课程和专业课程（-）公共基础课程根据教育部、省教育厅有关文件规定，将思想政治理论课、体育、军事课、心理健康教育、创新创业教育、职业发展与就业指导、美育、劳动等课程列为公共基础必修课程（共11门），并将马克思主义理论类课程、党史国史、信息技术、专业英语等列为限定选修课（共4门）；将国家教学资源库课程、国家精品在线开放课程、智慧树平台或其他平台资源的关于国家安全教育、节能减排、绿色环保、金融知识、社会责任、人口资源、海洋科学、管理等人文素养、科学素养方面的在线课程，以及线下公选课程，列为公共任选课程（共4门）（-）专业课程包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践性教学环节

1.专业基础课程设置5门专业基础课程包括《中医基础理论》、《人体解剖学与组织胚胎学》、《中医诊断学》、《中药学》等序参考课程名称主要教学内容和要求号学时中医基础理论课程属于中医学的专业基础课通过对该课程的学习，要求学生掌握本课程中有关中医学的基本理论、基本知识和基本思维方法，包括中医学的哲学基础（精气、阴阳、五行学说）、中医基础理中医学对人体生理的认识（藏象、精气血津液神、经络、体质）、论中医学对疾病及其防治的认识（病因、发病、病机、防治原则），164为继续学习中医诊断学、中药学、方剂学、中医经典著作和临床各科打好基础本课程任务是揭示人体各系统器官的形态和结构特征，各器官、结构间的毗邻和联属只有正确认识人体各器官、组织的形态结人体解剖学构，才能充分理解人体的生理现象和病理发展过程，准确判断人2与组织胚胎体的正常与异常，从而对疾病进行正确的临床诊断与治疗同时学64为进一步学习后续的医学课程和临床工作奠定基础通过《中医诊断学》的教学，要使学生掌握望、闻、问、切诊法的基本理论、基本知识及方法；掌握八纲辨证、病因与气血津液辨证、脏腑辨证的基本理论与知识，了解六经辨证、卫气营血辨中医诊断学3证、三焦辨证、经络辨证和疾病诊断、命名与分类的基本知识；54初步训练诊法、辨证和病案书写的基本能力，从而为学习中药、方齐」及中医临床各科打下有关的基础系统讲授中药四气五味、升降浮沉、归经的基础理论，中药分类、功效、主治、配伍、剂量等基本知识，使学生掌握常用中药4中药学味左右，熟悉常用中药味左右，熟练掌握常用中药的临床应120用以及中药汤剂的煎服方法，能根据中医辨证论治原则合理地运8054用中药，具有辨识常用中药材与饮片的能力本课程是临床专业必修的专业基础课，是学生在学习人体解剖学、组织胚胎学等课程基础上开设的，并为后续基础医学课（病理学、药理学）和临床医学课（诊断学、内科生理学学等）的学习奠定基础通过本课程的学习，使学生正确5认识和掌握人体各系统、组织、细胞的功能:舌动相关的基48础理论、基本知识，从而为揭示常见病、多发病的病理生理现象打下坚实的理论基础

2.专业核心课程设置8门专业核心课程包括《中医基础理论》、《中医诊断学》、《经络与腌穴学》、《刺法灸法学》、《推拿手法学》、《针灸治疗学》、《推拿治疗学》等参考学序号课程名称主要教学内容和要求时中医学的基本理论、基本知识和基本思维方法，包括中医学的哲中医基础理学基础（精气、阴阳、五行学说）、中医学对人体生理的认识（脏1论象、精气血津液神、经络、体质）、中医学对疾病及其防治的认识（病因、发病、病机、防治原则）64中医学诊法、辨证、诊断综合运用和病历书写等内容；中医诊法2中医诊断学部分包括望、闻、问、切四诊，辨证部分包括八纲辨证、病性辨证、脏腑辨证等54经络、胸穴的基本理论，十二经脉、奇经八脉的循行、走向、分经络与腌穴3布规律；十四经常用腌穴定位及主治病证；常用经外奇穴的定位学与主治作用；标本与根结理论及经络的现代研究72毫针刺法、灸法、拔罐法、三棱针疗法、皮肤针疗法、皮内针疗法、电针法、穴位注射法、头针、耳针等内容的学习和临床操作4刺法灸法学应用；古代各种刺法和古代复式手法的操作运用；各种操作方法54的注意事项推拿手法的发展史及现状，现代的主要手法流派及特点；推拿的5推拿手法学基础知识、各类手法包括六大类基本手法、复式操作法等各种推拿常用手法的理论及操作技能，各种手法的临床运用48针灸治疗的作用、原则，针灸辨证论治纲要，针灸配穴处方，急症、内科病症、妇科病症、儿科病症、皮外骨伤科病症、五官科6针灸治疗学病症辨证要点、针灸治则、针灸处方、操作技术、预后及调护方64法推拿治疗学推拿治疗的应用基础、临床常用检查方法、临床常见病症的推拿7治疗、预防

543.专业拓展课程根据专业岗位要求设置，包括《中医儿科学》、《中医妇科学》、《中医伤科学》等三实践教学环节主要教学内容环节名称实训时间训练目标实训内容巩固中医临床相关诊疗技能，为基础诊疗技术操作，包括中医四诊、中综合实训第四学1期临床实习做准备医适宜技术、西医诊断技术等提升中医临床岗位技能，为未来中医临床诊疗技能培训，医院中医医跟岗实习第

五、六学期实际中医临床工作奠定坚实基师岗位的实际操作标准与要求础

八、专业课程设置及教学安排表-教学活动时间分配表教学活动时间分配表单位周学年学期军训课程教实训劳动实跟岗实复习考顶岗实毕业坏法定假寒暑假学践习试习节日--1214114218118318114―■4141185201合计62011备注:第一四学期为课程教学、第五六学期毕业实习时间，各含法定节假日1周跟岗实习一般〜〜2640004401624在寒暑假进行-课程设置及学时分配表以下学时分配表中课程标识★表示专业核心课程、■表示1+X证书课程、▲表示创新创业课程、表示课外实♦践课程；授课模式不填为线下普通课，M为网络慕课，XM为线下普通授课+网络慕课，Z为直播课，XMZ为线下普通授课+网络慕课+直播课针灸推拿专业学分制课程设置及学时分配表

（一）专业课考核方学时构成学期周学时分布程向课程授课总学课程名称标学分模类型模式时识--四五理论实践考试考查块1418V思想道德与法治必修34832162/02/018142020毛泽东思想和中国特色社会主必修46448164V义理论体系概论0/2M0/2M形势与政策必修XM2321616M0/20/2VV大学英语必修4356282862+体育必修4108640222/0VV军事理论必修23626102V心理健康教育必修236221-12/4V美育必修1181080/2劳动教育必修116160公V职业发展与就业指导必修23216162/02/02/0共V创新创业理论与实践▲必修16162322/4基12/112/1小计门2643823620242础6课11中医英语限选34020204/20V计算机应用基础限选34824244/2V马克思主义中国化进程与青年限选Z1202000/2学生使命担当V党史、新中国史、改革开放史、限选Z1161600/20/2社会主义发展史门V小计812480444400/24国家教学资源库课程、国家精品课在线开放课程、智慧树平任选M696960含线上网络课程3门台或其他平台资源课程q线下公选课任选116160线下教师讲授课程1门小计门7112112016/216/14公共基础课合计门4167442824642/40419备注（）学分的计算:一般课程的学分以每学时折算学分；军训每周计学分；体育课每学期计学分:116-18111（）三年制专科《形势与政策》开设学期，每学期学时；职业发展与就业指导第

一、

二、四学期课时分248。