职业技术学院表演艺术专业人才培养方案

表演艺术专业人才培养方案专业名称与专业代专业名称表演艺术专业代码550204

二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者

三、修业年限、职业面向与需求分析U!3年

（一）职业面向职业资格证主要岗位类所属专业大所属专业对应行业主要职业类别书或技能等别（或技术领类（代码）类（代码）（代码）（代码）级证书举例域）表演艺术类教育类学前教育幼儿教育教师幼儿园教师幼儿园教师

（65）

（6701）

（8310）（2-09-05-00）资格证

（二）需求分析随着“二孩”生育政策的实施，福建省每年将新增5万新生儿适龄幼儿人数的增加，必然会推动幼儿园园所的建设进程，增建、扩建幼儿园，以满足广大人们的需求是政府应对新生育政策的必然选择从泉州区域发展来考量，师资培养是当前学前教育快速发展最根本的迫切需求，预测泉州市在园幼儿将达

45.6万，至少需配备3万名教师，这也兼职教师主要从举办同专业的本科院校、幼儿园聘任；要有相应专业背景，在学前教育研究、人才培养或幼儿园保教实践、幼儿园管理等方面有所建树，具备相应的知识和能力；具有现代教育教学思想与观念,具备现代教育教学的知识和能力；要热爱学生，热爱教育，应熟悉学前教育教学现状，能将课程与岗位核心能力要求紧密结合开展教育教学改革；具有较强的教学科研能力，在教学中具有示范

（二）教学设施主要包括能够满足正常课程教学、实习实训所必需的专业教室、实训室和实训基地

1.专业教室基本条件配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻

2.校内实训基地专业建有含理实一体的演播厅、钢琴（含电钢琴）实训室、声乐实训室、幼儿游戏实训室、幼儿仿真活动室、形体与舞蹈实训室、幼儿手工实训室、幼儿环境设计室、音乐厅、音乐教育活动实训室、心理健康教育实训室等30间独立琴房77间校中园一一华光幼儿园，为校内实训基地，设9个教学班，为专业师生实践浸润提供优越的真实保教环境

3.校外实践基地选择能够提供开展幼儿保教实习实训的幼儿园及其他幼教机构作为校外基地，建立稳定的指导教师队伍，制订完善的实训、实习管理规章制度与专业建立紧密联系的校外实训基地幼儿园达20家对校外实训基地的要求

（1）愿意接收实习生参与其保教工作；

（2）有足够的班级数承接相应实习实训环节；

（3）能够安排数量充分、能力突出的幼儿教师作为实践指导教师负责指导学生实习；

（4）积极配合学校进行实习实训管理；

（5）办园规范，教育质量好

（三）教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字资源等

1.教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材

2.图书、文献配备基本要求图书馆能够提供不少于6册/生的教育类相关书籍,常年储备不少于20种相关教育类期刊，建有中国知网等主流学术资源数据库共师生使用

3.数字资源配备基本要求

（1）国家级学前教育专业教学资源库；

（2）爱课程平台；

（3）职教云课堂网站及APP

（四）教学方法本专业教师应对学情有较为清晰的了解和分析，根据人才培养目标和课程开设安排，制定科学合理的课程标准坚持“以学生为中心”的原则和“有教无类、教学相长”的理念，发挥自身优势特长，形成符合学生需求和自身特点的教学风格不同类型的课程应采取适宜的教学方法在保障科学性前提下，鼓励专业课程开展项目化教学、模块化教学、案例教学、情境教学等方式，灵活运用探究式、启发式、讨论式、参与式等教学方法，广泛开展线上线下混合教学坚持理论与实践相结合，特别是教师教育课程须与“走园”实践教学紧密衔接，在教学中落实课堂教学与“走园”实践浸润协同、课程作业与实训任务相结合、校内实训与校外实训协作

（五）教学评价教学评价内容应兼顾学生知识、技能和素质发展水平，多采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，通过观察、测验、汇报、作业反馈、期末考试以及考勤等多种形式，有机整合线上学习评价、课堂表现评价、课后作业评价、期末终结性评价等途径，利用信息化手段全过程记录学生学业概况，按照合理的权重开展课程学业水平考核，形成学生学业发展记录档案实现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化同时，发挥以幼儿园教师为主的行业专业评价，从而对学生的学习成效有了全方位、立体化的把控

（六）质量管理一是加强课程诊改工作，落实课程评估与诊改，加强对课程标准、教案、课件、作业等材料规范性的要求；二是持续加强“校-院-专业”三级督导制度，定期不定期组织专兼职督导深入课堂开展教师课堂教学听评课评价；三是落实“学校-学院-专业-课程组”教研机制，实行持续的动态优化机制；四是加强实践教学环节指导，落实专业指导教师和实习基地园职责，并进行有效监控和绩效评价，切实落实教学质量管理

十二、教学实施要求-六化育人教学实施要求序号名称课程名称活动名称内容及目标教学方式方法坚定拥护中国共产党领导；崇尚宪法、遵法守纪、履行道主要采用德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；贯案例教学1制度文化幼儿园课程概论彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规，依法执教，法、讨论法掌握幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则主要采用任幼儿园环境创设与教玩具制具有相应的艺术欣赏与表现知识；掌握儿童发展知识和教务驱动教学2环境文化作育策略方法；掌握幼儿园环境创设的知识和方法法、仿真训练法掌握儿童发展知识和教育策略方法；熟悉幼儿园安全知识，掌握幼儿安全防护与救助的基本方法；掌握幼儿园教育的主要采用案幼儿发展心理、幼儿园教育活目标、任务、内容、要求和基本原则；掌握保育和班级管例教学法、3行为文化动设计与实施、幼儿园班级管理、一日生活安排、游戏与教育活动的知识和方法；掌握讨论法、练理、幼儿行为观察与指导幼儿园各领域教育的学科特点与基本知识；掌握观察、调习法查、作品分析等了解幼儿的基本方法崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社主要采用问教师职业道德与教育法律法会参与意识；贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律题讨论法、4精神t化规、学前教育研究方法、现代法规，依法执教，具有良好的职、也道德修养，为人师表，案例分析法教育技术教书育人；热爱学前教育事业，认同幼儿园教师的专业性等多种教学和独特性，具有职业理想和敬业精神掌握一定的现代信方法息技术知识舞蹈基础、声乐基础、美术基础、钢琴基础、琴法与儿歌伴主要采用任掌握儿童发展知识和教育策略方法；具有一定的审美情趣5艺术文化奏、幼儿舞蹈创编、幼儿教师务驱动教学和人文素养，具有勇于探索的科学精神和终身学习意识音乐技能、幼儿教师美术技能、法、操作法化妆基础、民族民间舞蹈热爱学前教育事业，认同幼儿园教师的专业性和独特性，主要采用幼儿教师口语、幼儿游戏与指具有职业理想和敬业精神；关爱幼儿，尊重幼儿人格，富案例教学6职场文化导、幼儿故事讲述、表演基础、有爱心、责任心、耐心，做幼儿健康成长的启蒙者和引路法、讨论法、童话剧鉴赏与表演人情境展示法（-）就业创业教学实施要求针对专业的特点，将创新创业教育融入到专业课程教学和有关实践性教学环节中；以课堂讲授、就业指导、创业讲座、创业体验等形式实施职业生涯规划和就业创业教育，提高学生的就业能力与创业意识，培养学生在市场机遇分析和捕捉、资源整合与利用，幼儿园或幼教机构教学与管理等方面的能力

（三）毕业论文教学实施要求毕业论文是实现高职教育培养目标的一个重要的教学环节，也是学习深化与升华的重要过程根据泉州华光职业学院毕业论文要求，以提高学生专业能力和关键能力为目标，在第五学期分阶段修读，计8学分学生可以依据职业发展需要或个人兴趣选取一个专题撰写毕业论文或调查报告，在专、兼教师指导下完成毕业论文包括文献收集、撰写开题报告、撰写论文与修改以及答辩等阶段性内容毕业论文的考核毕业论文应具有科学性、实用性、逻辑性，总字数不得少于3000字，要求立论正确、结构合理、条理清楚、内容完整、资料详实、文字通顺、引文规范；格式要求见《泉州华光职业学院毕业论文规范化要求》考核成绩分优秀、良好、中等、合格和不合格五个等级若评为）认识实习教学实施要求U!不及格，限期更改，一个月后再次组织评审，如果仍为不及格，则重修认识实习即教育见习，是指组织学生进入幼儿园集中见习，主要任务是初步了解幼儿园保教工作，安排在第1学期根据学校相关文件精神严格执行教育见习教学环节，要求学生遵守教育见习学生守则，校内指导教师与幼儿园指导教师遵守指导工作制度学生在完成教育见习后，按时完成指导教师布置的任务，认真填写《泉州华光职业学院教育见实习手册》，根据学生教育见习表现、上交材料情况给予学生认定教育见习成绩与学分教育见习成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级记分制评定

（五）跟岗实习教学实施要求跟岗实习，一般是二级学院统一组织学生进入幼儿园集中实习，旨在较长时间的实践浸润中全过程体验幼儿园教师工作，全面巩固专业知识和能力，为适应幼儿园教师岗位积累充分的实践经验，跟岗实习时间安排在第3-4学期，为期2周根据学校相关文件精神严格执行跟岗实习教学环节，要求学生遵守教育见习学生守则，校内指导教师与幼儿园指导教师遵守指导工作制度学生在完成跟岗实习后，按时完成指导教师布置的任务，认真填写《泉州华光职业学院教育见实习手册》，根据学生跟岗实习表现、上交材料情况给予学生认定跟岗实习成绩与学分跟岗实习成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级记分制评定

（六）顶岗实习教学实施要求顶岗实习是学生从学校到社会实现人生转折的一个必经阶段《泉州华光职业学院顶岗实习管理办法》作为本专业学生顶岗实习实施管理的主要依据

1.顶岗实习管理模式顶岗实习按照学校、幼儿园或幼教机构共同制定实习计划、管理规定、评价标准，共同指导学生实习、评价学生成绩模式等开展实践教学,并由学校领导、二级学院领导、指导教师和辅导员定期、分批、巡回到各实习点探望学生，了解学生实习状况，解决学生实际问题，确保实习工作顺利进行

2.顶岗实习时间顶岗实习时间安排在第六学期完成，共14周

3.顶岗实习地点顶岗实习组织形式优先考虑校外实训基地

4.顶岗实习要求

（1）职业态度要求爱岗敬业，工作踏实，学习能力强，树立主人翁的思想

（2）职业道德要求要求学生始终坚持“安全第一”的理念，严格遵守实习单位的规章制度，服从实习老师的统一管理

（3）实习岗位要求顶岗实习的岗位应该是与本专业相关的工作岗位

（4）考核材料要求提交顶岗实习记录、顶岗实习报告、顶岗实习考核表等相关材料，完成顶岗实习各个阶段任务

5.顶岗实习成绩评定顶岗实习结束，由校内外指导教师共同评定顶岗实习成绩根据学生实习期间组织纪律、工作态度、任务完成情况、实习报告质量、实习单位意见、实习指导教师意见等进行综合考核，评定实习成绩其中，组织纪律占10%,工作态度占10%,任务完成情况占45%,实习报告占15%,实习单位意见占10%,实习指导教师意见占10%顶岗实习成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级记分制评定自而然地带来需求更多的幼教师资现实问题我校表演艺术专业根据我国学前教育事业发展、教师教育发展趋势，分析福建省、泉州市幼教师资需求的基础上设立的

五、培养目标与培养规格一培养目标本专业培养掌握学前幼儿艺术基本理论、幼儿艺术理念和专业知识与专业技能，具有一定的钢琴、舞蹈、声乐、美术等基本技能，具有较强的专业管理能力、活动设计与组织能力、反思与自我发展能力等，能够在幼儿园、学前教育机构和校外培训机构从事相关专业等工作的教师二培养规格本专业毕业生应在知识、能力和素质等方面达到以下要求

1.素质1坚定拥护中国共产党领导，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感2崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识3贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规，依法执教,具有良好的职业道德修养，为人师表，教书育人4热爱学前教育事业，认同幼儿园教师的专业性和独特性，具有下列情况之一的，成绩按不及格处理

①未达到实习大纲规定的基本要求，实习报告马虎潦草，或内容有明显错误；

②未参加实习的时间超过全部实习时间三分之一以上者；

③实习中有违纪行为，教育不改或有严重违纪行为者

十三、毕业要求学生通过规定年限的学习，完成各门课程学习及参与各教学环节活动，参加专业规定的实习，修满专业人才培养方案所规定的学分，达到本专业人才培养目标和培养规格的要求，通过省计算机等级考试，准予毕业

十四、继续学习建议

（一）专升本对应相关专业学前教育专业

（二）提升职业资格渠道建议学生考取幼儿园教师资格证、育婴员等职业资格证

十五、说明L根据人才培养目标、专业特点和岗位对人才知识、能力、素质的要求，对课程作了调整和优化

2.本培养方案采取“

2.25+

0.75”的培养模式

3.在执行本方案过程中，各二级学院可根据实际情况作适当调整，但必须通过规定程序报教务处审核、分管副校长审批，经批准后方可按调整方案执行附表1:表演艺术专业教学计划表学时数分配各学期周学时分配ir课程性考核课程代码课程名称学分理4-1-11-1四岗课质实践合计方式五1-

8、一K论19661-16证赛ir融通序号思想道德修养与公共必1S0000001法律基础修课3361248试3毛泽东思想和中国特色社会主义公共必2S00000024481664查4理论体系概论修课公共必3S0000017形势与政策修课14848查每学期8课时4S0000024大学英语（-）公共必23232试2修课大学英语5S0000027公共必23232试2修课6S0000026信息技术公共必4323264查4修课公共必7S0000008大学体育

（一）修课243236查2公共必大学体育8S0000009修课243236查2公共必9S0000010大学语文修课23232试2创造性思维与创公共必10S0000011新方法（网络课修课2224查2程）摄影基础（网络11S0000012公共必28816查2课程）修课职业规划与就业公共必12S0000015创业

（一）修课11616查1职业规划与就业公共必13S0000016创业

（二）修课11616查1公共必14S0000019军事埋论修课11616查1公共必入学教育、军事15S0000020修课2000查2W技能训练16S0000021中国优秀传统义公共必222查2化（网络课程）修课劳动教育（网络17S0000023公共必2022查课程）修课18公共任选课（含公共任6484896查体育限选）选课公共基础课模块413761845600013122300专业基S11030701农演基础础课2161632查201专业基S11030102儿童发展心理础课23232试202专业基S11030103教师口语础课2161632查2036643296042000专业基础课程模块幼儿园教育活专业核1SU01006动设计与实施心课2161632试2（健康）幼儿园教育活动专业核2S1101007设计与实施（社心课2161632试2会）幼儿园教育活动专业3S11010082161632查2设计与核心实施（语言）课幼儿园教育活专业核4S1101009动设计与实施心课2161632查2（艺术）幼儿园教育活专业核5S1101010动设计与实施心课2161632查2（科学）专业核S11030706民族民间舞蹈心课2161632查02A2专业核S11030707民族民间舞蹈心课2161632查02B2专业核S11030708民族民间舞蹈心课2161632查02C2S11030709民族民间舞蹈专业核2161632查202D心课专业核心课程模块181441442880228600钢琴基础1S1101011专业拓23232查2

（一）展课专业拓2S1101012钢琴基础展课23232查2专业拓琴法与儿歌伴3S1101013展课23232查2奏

（一）专业拓琴法与儿歌伴4S1101014展课23232查2奏

（二）专业拓5S1101015儿歌弹唱展课11616查2专业舞蹈基础6S1101016拓展课23232查2

（一）专业拓舞蹈基础7S1101017展课23232查2

（二）幼儿教师舞蹈8S1101018技能（幼儿歌专业拓23232查2曲表演）展课幼儿教师舞蹈9S1101019技能（幼儿舞专业拓23232查2蹈创编）展课专业拓10S1101020美术基础

（一）展课23232查2专业拓11S1101021美术基础

（二）展课23232查2幼儿教师美术技专业拓12S1101022能（幼儿■工）展课23232查2幼儿教师美术专业拓13S1101023技能（幼儿园展课23232查2环境创设）专业拓14S1101025声乐基础（-）展课23232查2专业拓15S1101026声乐基础展课23232查2专业拓16S1101027乐理与视唱（-）展课23232查217S1101028乐理与视唱专业拓23232查2展课幼儿教师音乐18S1101029技能（儿歌演专业拓23232查2唱）

（一）展课幼儿教师音乐专业拓19S1101030技能（儿歌演展课23232查2唱）

（二）专业拓20S1101032幼儿游戏与指导展课2161632试2专业拓幼儿行为观察与21S1101033展课2161632试2指导专业24S1101034教育见习11818查3T拓展课专业拓27S1102003跟岗实习展课25656查2W专业拓28S110103725656查毕业综合考核展课2W29S1101038毕业论文专业拓8224224查8W展课30S1101040顶岗实习专业拓8392392查14W展课专业限专业限选课化31S1107002选课2161632查妆基础2专业限选课幼专业限32S1107003儿魔术游戏选课23232查2

（一）专业限选课幼33S1107004儿魔术游戏专业限23232查2

（二）选课专业限选课幼专业限34S1107005儿教师礼仪选课23232查235S1107006专业限选课童专业限2161632查2话剧鉴赏与表演选课36S1101044专业限选课现专业限23232查2代教育技术选课专业拓展课程模块74641530159412121216213964818902538272826252附表2课程学分总量、学时的分配及其总比（%）理实分配学总占课程模块时数总占比理论实践分比时数占比时数占比公共基础课程

4129.49%

56022.06%

37667.14%

18432.86%模块专业基础课程

64.31%

963.78%

6466.67%

3233.33%模块专业核心课程

1812.94%

28811.34%

14450.00%

14450.00%模块专业拓展课程

7453.26%

159462.82%

644.01%

153095.99%模块实践学时数占比

189074.47%合计139100%2538100%选修课学时占比

28811.34%有职业理想和敬业精神5关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人6具有健康体魄和健全人格，具有良好心理调适和情绪管理能力，具有乐观向上生活态度和良好行为习惯7具有一定的审美情趣和人文素养，具有勇于探索的科学精神和终身学习意识

2.知识1掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识2熟悉学前教育专业法律法规，了解国内外学前教育改革发展动态3具有相应的艺术欣赏与表现知识4掌握一定的现代信息技术知识5掌握儿童发展知识和教育策略方法6熟悉幼儿园安全知识，掌握幼儿安全防护与救助的基本方法7掌握幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则8掌握保育和班级管理、一日生活安排、幼儿园环境创设、游戏与教育活动的知识和方法9掌握幼儿园各领域教育的学科特点与基本知识10掌握观察、调查、作品分析等了解幼儿的基本方法

2.能力1具有较强的语言表达能力和信息技术应用能力2具有观察和了解幼儿的能力3具有幼儿园环境创设与利用的能力4具有一日生活的组织和保育能力5具有游戏活动的支持和引导能力6具有计划与实施幼儿园教育活动的能力7具有激励和评价幼儿的能力8具有沟通和合作能力9具有自主学习、终身学习、反思与发展的能力10具备英语基本技能，有较强的英语语言交际能力与较强的幼儿英语教育教学能力

六、教学进程安排表各周安排学期1234567891011121314151617181920•*•―——X X XJ:———□—♦••—►—X X X———►—X XX—―———————————▲▲—-A♦—四XXXV-———————————▲▲—►五XX☆☆☆☆☆☆☆☆X•——♦六••••••••••••••••J X符号说明入学教育军训一f理论教学考试三假期□认识实习☆课程实训（设计、论文）▲跟岗实习・顶岗实习〜毕业教育♦机动

七、教学计划安排表（附表1）

八、各模块学时与学分分配表（附表2）

九、专业核心课程及基本内容专业核心

1、厅•主要教学内容号课程名称包括学前儿童心理发展基本理论；学前儿童心理发展幼儿发展心的主要特征；学前儿童认知（注意、感知觉、记忆、想象、1理言语、思维）、情绪情感、意志、个性和社会性发展等内容包括游戏的基本理论；游戏的价值；游戏与幼儿园教幼儿游戏与2育的关系；游戏环境的创设；游戏观察与评价；幼儿园各指导类游戏活动的支持与引导等内容包括学前儿童健康教育概述；学前儿童健康教育的目幼儿园健康教标与内容；学前儿童健康教育的途径和方法；幼儿园各类3育活动设健康教育活动的设计与实施；学前儿童健康教育活动评价计与实施等内容包括学前儿童语言教育概述；学前儿童语言教育的目幼儿园语言教标与内容；学前儿童语言教育的途径和方法；幼儿园各类4育活动设语言教育活动的设计与实施；学前儿童语言教育活动评价计与实施等内容包括学前儿童社会教育概述；学前儿童社会教育的目幼儿园社会教标与内容；学前儿童社会教育的途径和方法；幼儿园各类5育活动设计与社会教育活动的设计与实施；学前儿童社会教育活动评价实施等内容幼儿园科学教包括学前儿童科学教育概述；学刖儿童科学教育的目6育活动设标与内容；幼儿园各类科学教育活动（含数学教育活动）计与实施的设计与实施；学前儿童科学教育活动评价等内容幼儿园艺术包括学前儿童艺术教育概述；学前儿童艺术教育的目标与内容；学前儿童艺术教育的途径和方法；幼儿园各类教育活动设7艺术教育活动的设计与实施；学前儿童艺术教育活动评价计与实施等内容

十、主要实践教学环节实践性教学环节包括“教育见习”、“课程实训”、“跟岗实习”和“顶岗实习”其中，“教育见习”是指组织学生进入幼儿园集中见习，主要任务是初步了解幼儿园保教工作，安排在第1学期课程实训”采用工学结合与专业核心课程衔接，组织学生走进幼儿园完成专业课程布置的实训任务“跟岗实习”和“顶岗实习”是在“教育见习”、“课程实训”基础上的综合实践教育环节旨在较长时间的实践浸润中全过程体验幼儿园教师工作，全面巩固专业知识和能力，为适应幼儿园教师岗位积累充分的实践经验，跟岗实习时间安排在第3-4学期，顶岗实习时间安排在第6学期以下是课程实训主要实践内容与教学建议:课程名主要实践内容教学实施建议序号称1学前教学前教育学和学前教育；课程教学建议主要采用讲授法、实育学学前教育与儿童；学前教践观察、研究性学习等教学方法，育与社会；幼儿园教师；教学过程中充分利用资源库及其配学前教育的目标、任务、套的职教云、云课堂平台，开展线内容、原则；学前教育活上线下混合教学该课程为2学分，动的组织与指导；幼儿园共36学时环境创设；学前教育的衔接与合作2幼儿发学前儿童心理发展的基本课程教学建议以讲授法和案例分展心理理论问题、学前儿童心理析法的形式进行，本着“从实践中过程的发展、个性的发展来，到实践中去”的原则，教师引以及社会性的发展导学生将搜集到的幼儿园保教案例，结合进课堂教学，作为内容补充，理论学习与实践相结合该课程为3学分，共48学时幼儿园3幼儿园健康、科学、语言、课程教学建议主要采用案例教学教育活社会、艺术五大领域的各法、讨论法、练习法按照课程学动设计种教育活动类型习“六步法”组织教学理与实施的目标要求、教育内容论资讯一观摩教学一头脑风暴一方的设计与实施案设计一方案实施一反思提升该课程10学分，共180学时4幼儿游幼儿园游戏概述、角色游课程教学建议除概述单元外，7个戏与指戏、表演游戏、结构游戏、教学模块的内容由基本原理+案例+导体育游戏、智力游戏、其实训三个部分组成，采用案例教学他游戏七个模块法、讨论法、操作法、情境展示法同时，在“走园”教学环节中，融入游戏活动观察、实操和评价等实训任务该课程2学分，共36学时H—、实施保障

（一）师资队伍专任教师有49名，双师素质教师占专业教师比为

64.1虬团队中教授1名、副教授2名，硕士研究生及以上学历教师有28人，教师分布于学前教育学、音乐学等与专业密切相关的学科，结构合理，完全满足课程教学及研究需求；教师年龄分布合理，40周岁以下教师超过半数专任教师具有高校教师资格，具有现代教育教学思想与观念，具备现代教育教学的知识和能力，能熟练运用现代教育技术热爱幼儿，热爱幼教事业，应了解学前教育现状，能结合专业课程开展教育教学改革每5年累计不少于6个月的参与幼教机构保教实践的经历。