职业技术学院现代家政服务与管理专业人才培养方案

现代家政服务与管理专业人才培养方案

一、专业名称及代码现代家政服务与管理专业专业代码:590301

二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者

三、修业年限3年

四、职业面向与需求分析一职业面向主要岗位类别或所属专业对应行业主要职业职业资格证书或技能技术领大类代所属专业代类别代等级证书举例域码类代码码码家庭服务7910；保居民服务人力资源助理师职业资格健服务业79；家庭服务管理；家政保证书公共管理7960；清社会工作助理师职业资格其他服务洁管理；小区物业管公共服务洁服务与服务大证书业81；理；家庭护理；保健按类5903家庭保健按摩师职业等级811；类59摩；人力资源；社区营商务服务证书企业管理服物业管理员职业等级证书销；社区金融业72务初级急救证书721；人力资源的学习，使学生掌握家庭管理所必须具备的基本理论知识和工作方法

3.现代家政学概论《现代家政学概论》是家政专业的一门专业基础课程，是以人类家庭生活为对象的一门综合性交叉性学科，以提高家庭物质生活、文化生活、感情伦理生活和社交生活质量为目的通过本课程的学习，使学生具备从事社会基层管理工作所必要的生活指导，关系协调的基本知识和技能；树立正确的人生观、价值观；增强学生的社会生存和发展的心智与能力，更好地生活和就业

4.家庭教育学使学生了解教育理论的基本体系，理解教育学的基本概念、基本原理，掌握教育实践必备的基本技能和基本方法，初步运用教育理论分析、解决教育实际问题的能力，为从事现代家政管理实践活动提供理论指导和技能准备

5.营养与饮食保健通过介绍人体所需要的营养素及能量，常用食物的营养价值，合理营养与平衡膳食，膳食及营养支持和常见疾病的营养治疗等知识的学习，使学生获得有关营养和膳食的基本知识、基本理论和基本技能,熟悉营养在增进健康和防治疾病中的作用，初步能对家庭成员的合理营养及平衡膳食进行正确指导

6.家庭安全与急救本课程是家政服务与管理专业学生必修的专业核心课本课程是一门实用性很强的服务学科，主要包括家庭服务中的安全常识、隐患排查、急救护理等学习本课程的目的是使学员掌握常用的安全知识,在家庭服务中进行有效的安全隐患排除，并在发生状况时可以正确处理，降低家庭服务的风险

7.家庭护理与保健按摩通过对健康与保健，健康的物质基础一正常的人体，健康的心理保健，家庭保健，家庭护理，常见疾病家庭保健与护理，家庭意外事故预防与家庭急救，生活与健康等内容的了解和认识，掌握家庭常见的护理与保健技术

8.婴幼儿抚育与教育本课程以0-3岁婴幼儿生理发育为依据，揭示0-3岁婴幼儿心理发展的客观规律，为早教师提供理论与实践指导通过本课程的学习，学生能够了解并初步掌握婴幼儿生理与心理发展特点，早教教学系统如何建立，如何在早期教育中实施因材施教，从而使学员具备较强的专业意识，为今后的工作奠定坚实的理论基础

9.人力资源管理该课程是一门专业基础课程，系统介绍人力资源管理中工作分析、人力资源规划、人员招聘、培训开发、绩效管理、薪酬管理等核心问题，让学生系统地学习人力资源开发与管理的思想，技术与方法，使学生能了解当今最新的管理观念和发展趋势，掌握人力资源管理的基本理论，核心理念，常用方法，从而有效地指导将来的工作，并能在激烈的企业竞争和人才竞争中增强自己的素质和能力

10.现代居室布置艺术使学生掌握一定的美学知识，能够根据不同的空间功能和家具摆设来进行布置，丰富室内景观层次，提升空间品味

11.市场营销通过对市场营销的理论和技能的学习，使学生理解和掌握市场营销的基本理论，比较系统地掌握从事市场营销活动的基本方法和策略，培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力；并为企业营销实践与市场运作提供理论基础与决策参考，为各级工商企业、管理部门、各类营销机构培养具备市场营销知识和技能、有开拓和创新精神、适应21世纪市场经济发展需要的高层次专门人才

12.个人理财实务本课程是为家政服务与管理专业学生开设的专业基础课主要内容包括家庭理财的基本常识、家庭理财安全规划、家庭财富积累、家庭理财工具（包括储蓄、房地产、股票、基金、国债、黄金、保险），教育理财成就孩子的未来、家庭理财热点及技巧、退休及遗产规划、家庭综合理财实践等内容

13.职业礼仪与人际沟通本课程是家政服务与管理专业学生必修的专业基础课课程分沟通和礼仪两大部分，沟通包括语言沟通和非语言沟通、倾听、电话沟通、面谈等；礼仪包括个人礼仪、会谈礼仪、宴请礼仪等通过沟通与礼仪的系统学习，提升学生的服务沟通能力，更大程度上满足雇主对服务人员综合素质的要求，提升家庭服务品质

十、主要实践教学环节（包括校内外实验、实训、认识实习、跟岗实习、顶岗实习等）序号课程名称主要实践内容教学实施建议本课程主要是以讲授法及任务教学法进行授课，理论与实践的学时分配为3:

1.本课程的教学需要在前期让学生管理学基活动项目策划与汇1对管理有基础的概念，授课教师最好础报是有在相关企业实践或工作的经历本实践内容在校内课堂中完成本课程主要是以讲授法及任务教学法对比国内外的家庭进行授课，理论与实践的学时分配为家庭教育2教育方法，提出本

31.本实践内容主要在实训中完成，学土化的建议也可以在跟岗实习、顶岗实习中完成本课程主要是以讲授法及任务教学法对亲子教育领域、进行授课，理论与实践的学时分配为夫妻关系领域、与3:

1.本课程的教学需要在前期让学生老年人的关系处对五大领域的心理特点有基本的了家庭管理3理领域、生活中的解，需要学生能有基本的人际沟通能心理学心理学领域和负面力，也需要授课教师心理行业及各类人格领域的心理特人群服务有扎实的实务基础本实践征及疏导内容也可以在跟岗实习、顶岗实习中完成本课程主要是以讲授法及任务教学法根据不同的空间功进行授课，理论与实践的学时分配为现代居室4能和家具摆设来进1:

3.本实践内容主要在实训中完成，布置艺术行布置也可以在跟岗实习、顶岗实习中完成本课程主要是以讲授法及任务教学法家用电器进行授课，理论与实践的学时分配为5使用与保电器使用及保养1:

1.本实践内容主要在实训中完成，养也可以在跟岗实习、顶岗实习中完成学会花的制作与创本课程主要是以讲授法及实践教学法家政与生意插花技术、烘焙6进行授课，理论与实践的学时分配为活技术技术、茶文化以及1:

3.本实践内容主要在实训中完成身体状况的日常观测与紧急护理等本课程主要是以讲授法及任务教学学会家庭健康和家家庭护理法进行授课，理论与实践的学时分配庭保健服务、健康7与保健按为LL主要在实训中完成，通过本课程的心理发展与心理摩的学习，学生可以考取《家庭保健按保健、家庭成员的摩》证书，实现课证融通保健与家庭护理、生活与健康等方法通过沟通与礼仪的系统学习，提升本课程主要是以讲授法及任务教学法学生的服务沟通能职业礼仪进行授课，理论与实践的学时分配为力，更大程度上满8与人际沟1:

1.足雇主对服务人员通主要在实训中完成综合素质的要求，提升家庭服务品质本课程主要是以讲授法及任务教学法进行授课，理论与实践的学时分配为食品营养分析，膳1:

1.本课程的教学需要在前期让学生食营养状况调查与对课程的基本的热情与兴趣，也需要营养与饮9评价，居家膳食设授课教师有扎实的营养保健的实务基食保健计与制作、居家膳础食指导等本实践内容也可以在跟岗实习、顶岗实习中完成在校内可在营养与膳食实训室完成本课程主要是以讲授法及任务教学法进行授课，理论与实践的学时分配为1」本课程的教学需要在前期让学10餐饮技能食物烹调生对课程的基本的热情与兴趣，也需要授课教师有扎实的餐饮服务技能本实践内容也可以在跟岗实习、顶岗实习中完成在校内可在华丽烘焙实训基地完成本课程主要是以讲授法及任务教学法进行授课，理论与实践的学时分配为

31.本课程的教学需要在前期让学家政服务生对老年人的特点、需求及本土的社社区养老服务项目11及社区社区特点有一定的基础认识，也需要授设计工课教师对养老行业有一定的观察及其他学科有一定的知识基础本实践内容也可以在跟岗实习、顶岗实习中完成本课程主要是以讲授法及任务教学法进行授课，理论与实践的学时分配为3:

1.本课程的教学需要在前期让学生策划家政类相关企对家政市场的分类有一定的了解，也12市场营销业的营销方案需要授课教师有一定的家政产业敏感度及一定的了解本实践内容也可以在认岗实习、跟岗实习、顶岗实习中完成本课程主要是以讲授法及任务教学法进行授课，理论与实践的学时分配为31本课程的教学需要在前期让人力资源职业生涯规划与个13学生对人力资源有一定的敏感度，也管理人简历撰写需要授课教师对企业行业有一定的观察及其他学科有一定的知识基础本实践内容在校内课堂中完成

（一）师资队伍

1.现有师资力量序号姓名所学专业学历职称备注1专职2专职3专职4专职5专职6专职

2.师资队伍建设现代家政服务与管理专业现有教师数达到6人，其中，“双师型”教师3人在此教学团队的基础上，争取到2022年，通过内培外引等方式建设一支具有良好职业道德、较高理论水平、丰富实践经验，年龄、学历、职称结构合理，能把新知识、新技术、新理念及时传授给学生的、专兼结合的优秀教学团队争取扩大师资团队到10人，努力培养3-4名专业骨干教师

（二）教学设施

1.校内实训基地目前我院共有5间专业实验实训室，营养与膳食实训室1间、基础护理实训室1间、母婴实训室1间、康复实训室1间、急救科普教育实训室1间配备现代家政服务与管理专业教学所需基本设备，可根据教学需要开展专业技术实训在现有专业实训室基础上，学院将向学校提出申请，进一步加大资金投入，争取在3年内建成保健按摩实训室1间、家居事务管理实训室1间、衣物护理实训室1间、中餐实训室1间、西点烘焙实训室1间、茶艺实训室1间、礼仪实训室1间，拟申请增设实训室共7间，并进一步完善和升级改造现有实训室,使实训教学条件符合家政管理人才培养要求，逐步建立一个集教学、实践、培训于一体的多功能、现代化现代家政服务与管理培训中心

2.校外实训基地序号实训基地名称主要功能作用1学生认知实习、跟岗实习、顶岗实习，专业教师实践、社会服务及科研2345678

（三）教学资源

1.教材及参考资料选用十三五规划教材及相关参考资料（包括网络资源），力争在五年内编写出具有专业特色的校本教材

2.图书和数字资源借助学校图书馆、学校网络资源及“教育部职业教育护理专业教学资源库”（智慧职教、云课堂）等互联网和数字校园资源为学生提供开放式、互动式网络学习平台，并通过建设专业核心网络课程帮助学生学习和掌握相关专业知识，通过教学相长与互动促进和提高教师的教与学

（四）教学方法提出实施教学应该采取的方法指导建议，指导教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，采用适当的教学方法,以达成预期教学目标倡导因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法，坚持学中做、做中学

（五）教学评价对教师教学、学生学习评价的方式方法提出建议对学生的学业考核评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面，评价应体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化，如观察、口试、笔试、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法

（六）质量管理建立健全校院（系）两级的质量保障体系以保障和提高教学质量为目标，运用系统方法，依靠必要的组织结构，统筹考虑影响教学质量的各主要因素，结合教学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才培养质量的工作，统筹管理学校各部门、各环节的教学质量管理活动，形成任务、职责、权限明确，相互协调、相互促进的质量管理有机整体

十二、教学实施要求

（一）“三堂联动，六化育人力教学实施要求序名称课程名称（活动名称）目标及内容学分统计号法律基础军事理论教程通过课程教学引导结合实验、实训室管理制度管理学基础1制度文化的制定与执行，促使学生学会自觉遵守各项规12人力资源管理章制度及法律法规，达到制度文化育人目的物业管理各实验、实训室管理制度依托学校天然地理优势和生态环境，让学生耳2环境文化现代居室布置艺术生活与家政技术濡目染，陶冶情操，结合课堂教学活动达到环10物业管理境文化育人目的思想品德修养树立与时俱进的现代职业教育新观念，用行业职业礼仪与人际沟通婴幼儿抚育与职业道德标准及礼仪行为、人际交流与沟通行3行为文化教育家庭护理与保健22为影响和塑造学生的良好行为习惯，达到行为家庭家电的使用与保养文化育人目的服务

（726）；其他商务服务业

（729）

（二）需求分析

五、培养目标与培养规格（-）培养目标本专业培养适应经济社会发展需要，培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，具有国际视野和先进理念、良好文化修养和职业道德，良好专业素质和岗位胜任力、创新意识和可持续发展能力，具有系统的家政管理与服务的专业知识，掌握现代家庭管理、家庭服务、家庭教育、家庭健康、照料及护理、家庭金融保险、社区服务与管理、社区营销等等知识和技术技能，面向我国高端家政管理、经营与服务领域的技术技能人才（-）培养规格

（1）素质具有正确的世界观、人生观、价值观坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识具有良好的职业道德和职业素养崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划生活与家政技术文秘与办公自动化思想品德修养家庭管理心理学家以精神文化作为学校文化的核心内容和最高层庭教育学家庭伦理学婴幼儿抚育次坚持以德树人，积极培育和践行社会主义4精神文化与教育15核心价值观结合课程教学活动，达到精神文化育人目的大学语文将优秀传统文化融入课堂教学之中普及和培养摄影基础5艺术文化学生的高雅艺术，提升文化品位，达到艺术文10现代居室布置艺术生活与家政技术化育人目的市场营销将职业操守作为学生职场文化建设的源头活职业礼仪与人际沟通6职场文化水，结合课程教学、认知实习、跟岗实习与顶19个人理财实务岗实习等活动打造充满生机与活力的职场文化活动策划与组织认知实习、跟岗实习与顶岗实习二就业创业教学实施要求为培养学生的就业创业能力，适应社会的发展需要，本专业的创新创业内容及形式主要有参加各级各类职业技能竞赛含体育竞赛、创新创业竞赛、创新创业实践成果认定，参加计算机等级考试、英语等级考试、专项职业技能考核职业资格考试等目的是通过多种渠道培养学生的竞争意识和创新创业能力，强化技能训练，进一步提升专业知识与技能的综合应用能力三毕业设计教学实施要求毕业设计是教学过程最后阶段所采用的一种总结性实践教学环节要求学生针对某一课题，综合运用本专业有关课程的理论和技术,作出解决实际问题的设计

1.毕业设计要求1毕业设计课题可由教师指定或由学生自行选题2毕业设计或毕业论文应该在教学计划所规定的时限内完成3毕业设计书面材料的框架及字数应符合规定4指导教师要指导学生分析课题，确定设计思路，充分利用技术资料，注重设计方法和合理使用工具书5成绩按优秀、良好、及格、不及格四个等级进行评定1优秀:按期圆满完成任务，能熟练运用所学知识，有独到的见解，技术含量较高2良好:按期圆满完成任务，能较好地运用所学知识，有一定的独到见解，有一定的技术含量3及格:在指导教师的帮助下按期完成任务，独立工作能力较差且有一些小的疏忽和遗漏，有一定的独立见解，但技术含量不高4不及格未按期完成任务，未掌握基本概念和基本技能，没有结合实际的具体设计内容或独立见解的论证，只是一些文件、资料内容的摘抄毕业设计或毕业论文未达到最低要求6教师应对学生的毕业设计进行中期检查，学生根据中期检查意见修改、定稿、装订论文并在规定的时间提交论文教师评审后给出成绩

2.毕业设计论文的书写格式1摘要一般3000字左右2关键词关键词主要是设计中面向的主要对象和使用的关键技术的词汇特征提取，一般使用的关键词在34个之间〜2正文包括前言、主体和结论，正文字数一般要求在2500字以上3参考文献毕业设计或毕业论文引用的文献应以发表的与毕业设计或毕业论文直接有关的文献为主凡引用本人或他人已公开或未公开发表文献中的学术思想、观点或研究方法、设计方案等，不论借鉴、评论、综述，还是用做立论依据，都应编入参考文献目录各条文献按在论文中的文献引用序号顺序排列规范写法如下1关于期刊的写法

[1]蔡幸生.非线性控制系统的发展[J].自动化学报，2003,174:513^

523.2关于论文集的写法2]]Fox RL.不等式约束的连杆曲线最优化设计[A].见机构学译文集编写组.机构学译文集[C].北京机械工业出版社，

2005.232~

242.3]毕业设计论文的装订要求毕业设计论文应单独装订成册，使用统一封面认识实习教学实施要求认识企业实习在学院的安排下，到指定的校外实训基地企业参加一天的参观学习，以便为接下来的三年专业学习打下基础具体实习单位由学院与实训基地商讨确定学生原则上应在学校确定的实习单位范围内进行实习认岗实习一般安排在大一第二学期）跟岗实习教学实施要求跟岗实习是经过一年的专业学习后，在系的安排下，到指定的校外实训基地（企业）参加约一周的社会实践，在实践中加强对专业的认识，以便为接下来的两年专业学习打下基础具体实习单位由学院与实训基地商讨确定学生原则上应在学校确定的实习单位范围内进行实习跟岗实习一般安排在大二第一学期

（六）顶岗实习教学实施要求毕业顶岗实习是高职教学过程中一个重要的实践性环节，是理论联系实际，增加感性认识的必要途径，是全面贯彻教育方针，培养学生生产实践能力和独立工作能力的一项重要措施，是培养“创新型”高职高专人才的重要手段通过联系实习单位的实际状况，系统消化和巩固本专业理论知识；了解实习单位的管理体制、机构的设置，使学生对工作有一个感性的认识；通过实习为毕业后从事商务管理工作打下良好的基础毕业顶岗实习的任务是通过顶岗实习使学生对企业组织机构与职能、企业的运作方式有进一步的了解；融会贯通地掌握所学的专业知识，并能灵活应用于实际工作，培养学生综合择业能力和工作能力业创业能力毕业顶岗实习在学院的安排下，到指定的校外实训基地（企业）参加顶岗实习，具体实习单位由学院与实训基地商讨确定学生原则上应在学校确定的实习单位范围内进行实习有条件的学生可以自行联系实习单位，原则上要求到与所学专业相关的行业、企事业单位与所学专业相关的工作岗位进行顶岗实习；已提前签订就业协议的学生可以到与学生的签约企业进行实习，但是要求结合专业岗位进行顶岗实习，上述情况必须报系部批准，并接受学校、学院、实习指导教师的定期检查顶岗实习一般安排在第五学期第九周到第六学期

十三、毕业要求

1.在规定年限内完成教学计划所规定的全部课程，修满必修课148学分；

2.在校期间积极参加学院组织的各项活动，综合测评在良好以上；

3.按实习大纲要求完成见习与实习任务且成绩合格；

4.毕业考试成绩合格；

5.取得1本以上与专业相关的职业资格证书、计算机一级证书、体育达到大学生合格标准；

6.独立完成毕业论文撰写且成绩合格及以上符合以上条件者准予毕业

十四、继续学习建议

（一）专升本对应相关专业工商管理、公共管理、市场营销、人力资源管理等专业

（二）提升职业资格渠道可以考取相关的证件助理人力资源管理师、初级经济师、家庭保健按摩师、物业管理师、老年照护职业等级证书、教师资格证、初级急救证书等

十五、说明

1.根据人才培养目标、专业特点和岗位对人才知识、能力、素质的要求，对课程作了调整和优化

2.本培养方案采取“

2.25+

0.75”（可改）的培养模式

3.学生必须修满综合能力拓展模块10学分，相关修读、认定标准见教学计划表

4.在执行本方案过程中，各二级学院可根据实际情况作适当调整，但必须通过规定程序报教务处审核、分管副校长审批，经批准后方可按调整方案执行意识具有良好的身心素质和人文素养具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力

（2）知识

1.具有与高等职业教育相适应的文化基础知识

2.具有政治、经济、法律的基本知识

3.具有现代家政服务与管理专业所需的基本理论知识和实务技能

4.具有家庭管理、家庭教育、家庭护理与保健、心理卫生及基础医学等知识

5.具有社区服务、管理及营销方面的专业知识与技能

（3）能力

1.通用职业能力1）具有一定的政治理论水平、坚定的爱国信念和良好的职业道德2）具有现代家政企业管理的基本能力3）具有较强的语言交流能力和文字表达能力，能正确书写基本公文4）具有良好的沟通、协调能力及团队合作精神5）具有较强的计算机等信息技术应用能力6）具有较强的自学能力、科学研究能力及开拓创业精神7）具有独立思考、逻辑推理和信息加工能力

2.专项职业能力1）具有敏锐的观察力、思维判断力、分析问题和解决问题的能力2）具有规范地进行现代家政管理、经营与服务的基本能力3）具有现代家庭管理、家庭教育、健康评估与教育、预防保健和心理护理能力4）具有家庭保洁、家庭装饰等家庭事务的能力5）具有安全使用家庭家电及基本维护的能力6）具有对家庭产品、老年用品、医疗保健用品的推广营销能力7）具有较强的服务评估能力和教育培训能力

六、教学进程安排表（结合专业实际情况修改）各周安排学期1234567891011121314151617181920*•—VV-——-A X♦••一□—□——X♦►三———————▲———————☆☆X♦►四———☆☆X►五―—————-A・☆・☆・☆・☆・☆・☆・☆・☆・☆・☆六••••••••••••••••♦符号说明J入学教育军训一一课堂教学X考试三假期□认识实习☆课程实训（设计、论文）▲跟岗实习・顶岗实习〜毕业教育♦机动

七、教学计划安排表学时数分配考各学期周学时分配核“岗课证赛”课程代码课程名称课程性质学分五序理论实践合计方融通四1-16六1-8号式4-191-161-16180000001思想道德修养与法律基础公共必修课3361248试3毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概2S0000002公共必修课4481664查4论3S0000017形势与政策公共必修课14848查每学期8课时大学英语

（一）公共必修课4S0000024216163225S0000027大学英语

（二）公共必修课216163226S0000026信息技术公共必修课432326447S0000008大学体育（•）公共必修课24323628S0000009大学体育

（二）公共必修课2432362大学语文公共必修课9S000001023232210S0000011创造性思维与创新方法（网络课程）公共必修课2224211S0000012摄影基础（网络课程）公共必修课28816212S0000015职业规划与就业创业

（一）公共必修课11616113S0000016职业规划与就业创业

（二）公共必修课11616114S0000019军事理论公共必修课116161入学教育、军事技能训练公共必修课15S000002020002W16S0000021中国优秀传统文化（网络课程）公共必修课222217S0000023劳动教育（网络课程）公共必修课202218公共任选课（含体育限选）公共任选课6484896公共基础课模块413442165600013122300现代家政学概论专业基础课试1S060400144816644家庭教育学专业基础课试2S06040022248322■；S0604003管理学基础专业基础课4481664试4家庭管理心理学专业基础课试4S0604004448166445S0604005公共关系学专业基础课224832试26S0604006市场营销专业基础课224832试2文秘与办公自动化专业基础课查7S0604007416486448S0604008职业礼仪与人际沟通专业基础课2161632试29S0604009家庭伦理学专业基础课224832查2医学基础知识专业基础课试10S060401044816644活动策划与组织专业基础课查11S060401121616322专业基础课程模块323361765120046121000家庭安全与急救专业核心课查1S060401244816644婴幼儿抚育与教育专业核心课试2S0604013432326443S0604014家政与生活技术专业核心课4164864查44S0604015家庭护理与保健按摩专业核心课4323264试课证融通45S0604016营养与饮食保健专业核心课2161632试26S0604017餐饮技能专业核心课2161632查27S0604018现代居室布置艺术专业核心课282432查28S0604019人力资源管理专业核心课224832试2专业核心课程模块24192192384004288201S0604020个人理财实务专业拓展课4323264查42S0604021老年护理专业拓展课4323264试4物业管理专业拓展课试3S060402244816644家用电器使用与保养专业拓展课查1S060402321616322现代家政服务及社区社工专业拓展课查5S060402422483226S0604025中医养生学专业拓展课2161632试27S0604026专业认岗实习专业拓展课1066查1T8S0604027专业跟岗实习专业拓展课202828查1W论9专业拓展课224毕业论文文S0604028802248W10S0604029顶岗实习专业拓展课80392392论24W文+报告专业拓展课程模块3716877093800444420合计134104013542394002524262540

八、各模块学时与学分分配表课程结构课程学分总量、学时的分配及其总比（％）理实分配课程课程模块学分总占比时数总占比理论实践性质时数占比时数占比公共基础课模块必修

30.60%

56023.39%

34433.08%

21615.95%41必修

23.88%

51221.39%

33632.31%

17613.00%32专业基础课程模块专业核心课程模块必修

17.91%

16.04%

18.46%

19214.18%24384192必修

27.61%

93839.18%

16816.15%

77056.87%专业拓展课程模块371354实践教学学时为合计—134100%2394100%

56.56%占教学活动总学时

九、专业核心课程及基本内容

1.管理学基础使学生认识管理在人类各项活动中的重要意义与作用，理解组织内部的运作方式，掌握管理活动的基本原理、理论、方法和技巧，通过理论联系实际，培养他们观察管理活动现象、利用管理学思想分析组织管理活动本质、解决组织管理实践问题的能力

2.家庭管理心理学使学生认识家庭管理的五大领域亲子教育领域、夫妻关系领域、与老年人的关系处理领域、生活中的心理学领域和负面人格领域通过家庭管理心理学基础理论和以上五大领域的认识和应用等方面。