综合实践《为家乡喝彩》说课稿

综合实践《为家乡喝彩》说课稿尊敬的各位领导、各位评委，老师们大家好！今天我要向大家介绍的是我校五年级开展的一次综合实践活动--《为家乡喝彩》

一、活动目标我的家乡是一个神奇美丽的地方，天蓝、地绿、山青、水秀这里居住着傣族、景颇族、阿昌族、德昂族、侥傣族等五个世居少数民族，每个民族都有着悠久的历史文化，各种文化在这里交融共生，如同一个天然的文化大观园每每谈到自己的家乡，孩子们的话匣子便关不住，俨然一个个小导游，骄傲之情溢于言表为拓展学生的学习空间，激发学生知家乡的兴趣，培养学生爱家乡的情感，帮助学生树立建家乡的理想围绕本次活动的主题，我制定了以下活动目标（多媒体显示文本）

1、认知目标让学生了解家乡的自然风光、风俗、物产、社会生活等知识

2、能力目标

（1）培养学生搜集、筛选、归纳和利用资料的能力

（2）让学生走向社会，亲近自然，去寻找美、发现美，捕捉美

3、情感目标通过本节综合实践活动课，让学生感受到家乡的风光美、人文美和时代美，激发学生对家乡的热爱之情，树立为振兴家乡而勤奋学习的远大目标

二、教学重点综合实践活动课要求学生要勇于探究，有创造愿望和乐趣，关注家乡的建设，愿为家乡出谋献策遵循综合实践活动课的这一特点，结合我州目前开展的桥头堡事业的良好契机，联系我校学生的年龄、心理和情感特点，我将本次综合实践活动课的教学重点设定为让学生感受到家乡的风光美、人文美和时代美，激发学生对家乡的热爱之情，树立为振兴家乡而勤奋学习的远大目标

三、教学难点综合实践活动，顾名思义，它要让学生在“活动”中学习、通过“行动”来学习是“知与行”、“动手与动脑”的结合与统一真正具有“育人”价值的综合实践活动，应当让学生在活动结束时“有所知”、“有所得”、“有所悟”而能力的培养是一个循序渐进的过程，五年级的学生虽说具备了一定的查阅资料、归纳整理的能力，但是现在的孩子参与社会实践的机会不多，他们的一些实践能力还亟待加强考虑到综合实践活动课的课程特点和学生的学情,我将本次活动的教学难点设定为培养学生搜集、筛选、归纳和利用资料的能力

四、活动过程第一阶段确定主题、制定方案该阶段以欣赏《有一个美丽的地方》音乐视频开幕，教师结合视频内容与学生互动聊天促成活动主题的产生，依照孩子们谈到的.话题分组讨论提炼出感兴趣的子课题学生自由编组，老师根据学生特长适当调整，通过小组讨论的办法确定自己喜欢的组名，并推荐出组长、记录员、摄影摄像师等全班共有56人，分为自然风光写真组、历史古迹探寻组、物产风情收集组、发展变化调查组四个小组分好组后，各组根据实际情况，在组长的带领下，制定详细的活动方案学生的认知、生活经验及对问题的处理存在一定的局限性,在设计活动的时候常出现不能紧扣主题的情况,意见不统一，因此这一环节我及时给予适当点拨和指导，旨在使学生的思维紧跟主题，层层深入，兴趣不减，为以后的实践活动打下了良好的基础第二阶段走进家乡、开展活动方案确定后，我让学生利用已有的知识和经验走进家乡去实践，通过这一环节，提高学生对农村物产风情、发展变化的认识，丰富学生的社会经验与传统教育片面追求教育个体的发展、共性和知识有所不同，综合实践活动提供了一个相对独立的学习生态化空间，学生是这个空间的主导者，学生具有整个活动绝对的支配权和主导权，能够以自我和团队为中心，推动活动的进行教师在综合实践活动这个生态化空间里，只是一个绝对的引导者、指导者和旁观者在活动的第二阶段我认清了自己的身份，一个很好的促进者、一个友善的帮助者，也使学生认识了合作的重要性，学会了欣赏，学会了倾听，学会了争先创优，这无论对我还是学生来说都是最好的收获第三阶段整理资料，形成成果整理资料，形成成果是检验学生综合能力的一个重要环节，也是难度较大的一个环节，学生遇到了难题，“家乡的发展变化调查组”在讨论如何汇报成果时争论不休，他们想以大量的图片来展示家乡的变化，但却找不到比较点我引导学生分组讨论得出了以“昨天、今天、未来”三个版块作为成果展示方案我没有直接给出答案，而是给了学生一块垫脚石，学生站在上面还需要跳一跳才能摘到果子第四阶段展示成果、交流收获这一阶段的主要任务是让学生把搜集到的资料展示出来，介绍对家乡的认识，介绍自己在活动中的收获，号召人们关注家乡在展示阶段里，学生为了更好地汇报本组收获，小组成员团结协作，运用了多门学科的知识，充分发挥了自己的个性特长，体现了综合实践活动的综合性、合作性每个小组都以独特的方式进行了展示汇报“家乡的自然风光写真组”以图片和绘画的形式展示家乡的自然风光“家乡的历史古迹探寻组”以影集的形式展示家乡的历史古迹，同学还为此设计了“欢迎您到我的家乡来”的导游词“家乡的物产、风情收集组”以图片和手抄报的方式展示了家乡的物产、风情“家乡的发展变化调查组”以昨天、今天、未来”三个版块为展板形式，介绍家乡新农村的发展变化第五阶段总结评价、拓展延伸各组展示成果后，以民主评议的方式评出了最佳摄影师、最佳小记者、最佳小编辑、最佳小导游为了把活动推向新的高潮，全班举行了一次“我爱我的家乡”主题队会活动，号召大家从小树立建设美好家园的理想

五、活动效果学生走进家乡，感受到了家乡的风光美、人文美和时代美，增强了孩子们的责任感和主人翁意识，培养了孩子们爱护家园、合作互助、自强自律、勤奋努力等品质这次活动不仅让孩子们受益匪浅，我自己也从孩子们认真的态度上学到了很多做人做事的道理，这次综合实践活动对我们师生来说都是一次难得的学习机会任何一门教学活动都是遗憾的艺术，本次综合实践活动也存在不太完美的地方比如教学展示过程缺乏一定的深度，对家乡的人文资源的探索略显单薄，成果展示缺乏一定的深度和说服力谢谢大家!。