母性的色彩初中语文群文阅读教学教案修改1

教学目标

1.引导学生运用“诵读、批读、交流、默读、跳读”等方法，阅读五篇文章，初步认识母爱的不同表现形式,让学生感受母爱的伟大

2、引导学生结合阅读材料，联系生活经历，述说自己对母爱的认识,相机进行品德教育

3、推荐课外阅读《感悟母爱》这本书，激发学生持续阅读的兴趣，感受阅读的乐趣，培养学生浓浓的亲情教学重难点

1、引导学生运用“诵读、批读、交流、默读、跳读”等方法，阅读五篇文章，初步认识母爱的不同表现形式，让学生感受母爱的伟大

2、引导学生结合阅读材料，联系生活经历，述说自己对母爱的认识，相机进行品德教育教学准备课件、群文资料课时安排:1课时教学过程

一、激趣导入，初识课型，板书课题

1.【课件】母亲的笑容，是世界上最和煦的春风；母亲的皱纹，是艰辛岁月里风霜雪雨的刻痕；母亲的汗水和眼泪，是世界上最名贵的珍珠；而母亲的画像，是勇敢和坚韧的象征古往今来，有无数文人墨客抒写了他们所感受到的温情似水的母爱同学们，今天我们就展开一次以母爱为主题的群文阅读【偏件】

2.群”的意思是聚集在一起今天，我们“母性的色彩”为议题，把这五篇文章集合在一起阅读，大家有信心吗？【镖件】

二、分层推进，感悟体会，练习表达

（一）共读一篇，打开思路，汲取经验

1.咱们先来共读第一篇美文【锦件】

2.请同学们打开你们聪慧的头脑，思考一下上面几个问题，然后老师请几名同学起来与大家共同交流与探讨一下【镭件】组织学生发言，适机点拔

（二）自读三篇文章，边悟边批，选文感悟

1.生活中，像这样伟大的母亲还有很多对于自己的孩子，她们没有不爱的但是，每个母亲爱的方式并不相同请打开你们手中的阅读材料，浏览一下题目现在，我们要读哪几篇文章呢？【穗件】

2.请大家自由、有选择性地阅读，看看它们各用了什么方法写母亲？【锦件】（或描写母亲对自己严格的教育，或表现自己多年以后对母亲的怀念；或歌颂母亲对儿女无私的付出……）

3.在这几篇文章中，有没有特别触动你心灵的地方？如哪些地方让你有很温暖、或很期盼、或很难过、或很感动的感觉呢？【密件】大家可以选择性地阅读只诵读你最喜欢的一首文章，把其间让你感动的地方勾画下来，并在旁边写下自己的感受【僻件】这感受，可以是你读了文章以后的心情，可以是你对母爱的理解，可以是这些文章中，你觉得描写得很好的原因【督件】巡视，交流，然后简单讲解

4.现在，请再将你自己最喜欢的那篇文章，仔细地品读！【偏件】

（三）汇报交流，彼此分享，互惠互利

1.同学们在阅读之路，都很认真，也满载着对母亲浓浓的爱意，老师很受感动你最喜欢哪篇短文？文中哪些地方让你心中感动？为什么？请将刚才批读的感受与大家交流分享同桌或周围同学皆可.【锦件】

2.读了这几篇文章，你理解的“母爱”又是什么呢？（请几名同学想来谈谈）

（四）再读一首，联系旧知，链接生活

1、请看最后一篇阅读材料，浏览一下题目，看看这一篇文章中又是怎样抒写母爱的？【镭件】这与前面读的选文有什么相同？（描写的都是母亲）有什么不同？2,交流读《母爱是一根穿针线》的感受1你觉得《母爱是一根穿针线》感人吗？母亲爱子的感情之深体现在哪些方面？母亲在得到儿子对她的简单的爱的表示之后有什么表现？【锦件】请同学起来谈谈2文中最后一段说“母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗钮扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻如此简单”在现实生活中，我们的父母又何偿不是这样呢？请结合你的生活体验仿照下面的句式再写一句话【督件】

三、梳理统整，比较异同，升华认识

1、今天，在短短的一节课中，我们阅读了五首描写母爱的文章那么，这五篇文章有什么异同呢？2,它们的相同之处是什么？【偏件】都有一个共同的议题一一母爱；都是用深情的语言表现母亲的爱；都取材于生活小事，感情都是那么的真挚……

3.不同之处呢？【锦件】抒写母爱的角度不一样；抒发作者的感情不一样；作者的写作出发点不一样；用……

4.请选最喜欢一篇文章，再读诵再体会【福件】

四、拓展延伸，持续阅读今天读的五篇文章中，刻画母爱之情的都非常感人，有的给人以深思，有的让人受到感动，有的教会我们独特的写作方法……其实，在众多的文章中，描写母亲，歌颂母爱的还有很多，如《感悟母爱》【偏件】这本书里主要选编118个震撼心灵的母爱故事，是天下儿女的真情奉献，也是滋润母亲心灵的细语每一个深爱母亲的人都应该阅读这本书，他会告诉你如何去爱你的母亲，如何做好一个母亲透过书中118个别人的故事，读者能看清身在其外的自己，好好地去爱自己的母亲，因为有些东西一旦失去，将永远无法挽回伟大作家高尔基认为母亲本身是一部震撼心灵的巨作，读懂了它，你也就读懂了整个人生五.教师小结此节课，同学们的表现非常好，说明，大家已经深深地感悟到了母爱之伟大希望大家在以后的日子里，用实际行动，回报我们的父母谢谢大家！阅读材料一:浴着光辉的母亲林清玄在公共汽车上，看见一个母亲不断疼惜呵护弱智的儿子，担心着儿子第一次坐公共汽车受到惊吓“宝宝乖，别怕别怕，坐车车很安全”——那母亲口中的宝宝，看来已经是十几岁的少年了乘客们都用非常崇敬的眼神看着那浴满爱的光辉的母亲我想到，如果人人都能用如此崇敬的眼神看自己的母亲就好了，可惜，一般人常常忽略自己的母亲也是那样充满光辉那对母子下车的时候，车内一片静默，司机先生也表现了平时少有的耐心，等他们完全下妥当了，才缓缓起步，开走乘客们都还向那对母子行注目礼，一直到他们消失于街角我们为什么对一个人完全无私的溶入爱里会有那样庄严的静默呢？原因是我们往往难以达到那种完全溶入的庄严境界完全的溶入，是无私的、无我的，无造作的，就好像灯泡的鸨丝突然接通，就会点亮而散发光辉就以对待孩子来说吧！弱智的孩子在母亲的眼中是那么天真、无邪，那么值得爱怜，我们自己对待正常健康的孩子则是那么严苛，充满了条件，无法全心地爱怜但愿，我们看自己孩子的眼神也可以像那位母亲一样，完全无私、溶入，有一种庄严之美，充满爱的光辉阅读材料二感受拳拳慈母心

①每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起我从不知道她醒来坐了多久了她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书有时候她对我说父亲的种种好处，她说“你总要踏上你老子的脚步我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股”（跌股便是丢脸、出丑）她说到伤心处，往往掉下泪来到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来她教训儿子不是借此出气叫别人听的有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上我不肯穿，她说“穿上吧，凉了我随口回答“娘（凉）什么！老子都不老子呀”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上但她已听见这句轻薄的话了晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿她说“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病医来医去，总医不好我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼这是我的严师，我的慈母（胡适《我的母亲》）感受拳拳慈母心

②我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”到年底，父亲要“清算”我平日的功课在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板我背向着他立着背书，背不出来的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这竹板很重地打下来我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背不幸又有一处中断，背不下去；经他再提一字，再打一下呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得发肿，有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻（邹韬奋《我的母亲》）阅读材料三回忆我的母亲季羡林摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事母亲已经不在了在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话可是母亲已经不在了把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了曾有过好多回，我在这园子里呆得太久了，母亲就来找我她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲她知道我心里的苦闷，知道不该阻止我出去走走，知道我要是老呆在家里结果会更糟，但她又担心我一个人在那荒僻的园子里整天都想些什么她来找我又不想让我发觉，只要见我还好好地在这园子里，她就悄悄转身回去，我看见过几次她的背影我也看见过几回她四处张望的情景，她视力不好，端着眼镜像在寻找海上的一条船，她没看见我时我已经看见她了，待我看见她也看见我了，我就不再去看她，过一会儿我再抬头看她，就又看见她缓缓离去的背影我单是无法知道有多少回她没有找到我有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她——但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩但这倔强只留给我痛侮，丝毫也没有骄傲我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我却来不及了母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻（阅读材料四母亲的“存折”肖铃这存折其实是一叠白纸，一叠记录着儿女饮食喜好的白纸，一叠深厚的母爱！看着母亲渐渐地老去，我们做儿女的实在有些放心不下每次往家里打电话没人接，每次回家看望母亲，只要家里没有了她老人家的身影，我们的心里总是砰砰直跳，总怕她在外边有个什么意外这些担心并非多余，母亲七十多岁了，虽然看上去身板还算硬朗，但人上了岁数，记性便大不如前了加上现在城市化建设可谓日新月异，过去的老街早已在我们的记忆深处悄悄淡去，老人家在外面已经迷过多次路，这怎么能够让我们放心得下兄妹们都想把母亲接到自己家里，好有个照应可生性倔强的母亲都——回绝了她说害怕她这把不中用的老骨头破坏了子女家庭的和睦没有办法，我便和兄妹们商定，无论工作多忙，只要抽得开身，每周星期天必须回家里陪母亲在一家老少团聚的周日，母亲总是不忘做上一桌丰盛的饭菜，乐呵呵地坐在桌边心满意足地看着我们吃菜品里兄妹们爱吃的，孙儿们爱吃的，一样不差，多得让我们都怀疑母亲的记忆力是否真的衰退了那天，我下班挺早，顺道回家里看看母亲看见沙发上放了一件母亲的脏衣服，我便拿去洗衣服刚一下水,母亲便从外面回来了她看着我正在帮她洗那件衣服，一种紧张的神情一下子爬到了她苍老的脸庞上母亲叫住我，一把从水里提起那件衣服，然后一边埋怨我，一边十分着急地把手伸进衣兜里一阵摸索“还好，还好！”随着母亲松了一口气，我看到了一个湿漉漉的破旧存折躺在了她的手上一个破存折就让母亲紧张成这样，看来母亲真的老了，我不禁想“妈，你这存折里放了多少钱啊？看把你急成这样！”我故意和母亲调笑道母亲不理我，似乎还在生我的气，自个唠叨着，说要到屋里去拿熨斗把存折熨干我偷偷地拿起母亲放在桌上的存折，那根本就不是一本真正的存折，内页其实是一叠白纸，上面爬满了许多歪歪斜斜的汉字，记录着家里所有人喜欢吃的东西，所穿衣服和鞋子的尺寸只不过母亲害怕把它弄坏，专门用一个硬硬的存折皮给它包上那一刻，我忍不住泪流满面我完全相信了那一句话世界上最广袤、最无私的是母亲的爱别人看来一些无关紧要的东西却被母亲视作珍宝似的珍藏着，岁月能够冲垮的只是她的记忆力，但无法抹去母亲对子女们无尽的爱阅读材料五母爱是一根穿针线尤天晨母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松了她决定给儿子钉一下儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家，是天赋和勤奋成就了他的今天母亲因此而骄傲——她是作家的母亲！屋子里很静，只有儿子敲击键盘的声音，为他行云流水的文字伴奏母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌她在抽屉里拢针线时，不敢弄出一点声响，唯恐打扰了儿子还好，她发现了一个线管，针就插在线管上她把它们取出来，然后轻轻地推好抽屉可她遇到了麻烦，当年的绣花女现在连针都穿不上了一个月前她还穿针引线缝被子来着，现在明明看见针孔在那儿，可就是穿不进她不相信自己的视力下降得这么厉害她再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离达到最近，再试一次还是失败，再试线仍未穿进针眼里儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见了反射过来的母亲，怔住了他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可心却被没完没了的文章堵死了母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘心放弃儿子的眼睛热了他这才想起已经很久不曾和母亲交流过感情，也很久都没有关心过她的衣食起居了妈，我来帮你儿子离开电脑，只一刹那，丝线就穿针而过母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦儿子知道今后该怎么做了因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻如此简单。