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市年未成人年人思想道德建设工作情况的汇报2024-2025市年未成人年人思想道德建设工作情况的汇报XX2024按照会议安排,现将我市年未成年人思想道德建设工作情况2024汇报如下
一、工作开展情况
(一)加强组织领导坚持用系统化思维,模块化推进未成年人思想道德建设工作,形成组织机构、制度建设、督导考核协同推进的工作机制一是完善工作机制围绕党委统一领导、党政群齐抓共管、有关部门各负其责、全社会积极参与”工作要求,制定印发《市年未XX2024成年人思想道德建设工作实施方案》,定期召开全市未成年人思想道德建设工作联席会,今年已召开联席会议次二是夯实工作责任根XX据今年实际情况,制定印发、等文件,明确各单位任务、压实工作XX xx责任,统筹推进全市未成年人思想道德建设工作三是加强督导考核对各成员单位的工作进展情况实行季度督查、半年考评、全年考核,并作为评选文明单位的重要依据,实行一票否决
(二)抓牢三个课堂二牢固树立抓德育就是抓质量理念,持续深化拓展三个课堂育人路径一是立足第一课堂充分发挥课堂教学的主渠道育人功能,开展主题鲜明、内容丰富的德育第一课系列活动,培根铸魂、启智润心二是优化第二课堂以创建国家市为契机,XX补足配齐各校设施短板同时,将学校课程建设和教育教学改革、课后服务等有机融合,形成了学科社团+团队+三大类校内实践课堂,使第二课堂成为学生校园生活的一道亮丽风景线三是拓展第三课堂结合地域人文特色,积极探索实施第三课堂模式,协调文旅局、团XX市委、退役军人事务局等部门,开展讲解员、世界图书日纪念、走进xx军营等形式多样的教育体验活动,培养学生学思知行融合统一
(三)强化品德教育坚持立德树人原则,常态化开展扣好人生第一粒扣子主题活动,多方面搭建素质教育展示平台,着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力一是持续开展社会主义核心价值观教育活动,把社会主义核心价值观纳入教育总体规划,落实到教育教学各个环节,在全市范围内大力开展学唱践行社会主义核心价值观二十四字童心向党”等活动,推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑二是特色开展德育,大力推行中华优秀传统文化传承教育、xx革命传统教育、志愿服务等各类教育实践,被相继请进学校、走xxxx进课堂,名学生被评为市新时代好少年,名学生被评为XX XX XX XX级新时代好少年三是特色开展心灵美劳动美教育实践,持续开展年学生心理健康教育主题年”活动,目前,已开展各类心理辅2024导活动场次,心理专题辅导期,受益学生万余人次,青少年心xx XX XX理辅导员培训场次XX
(四)强化要素保障今年以来,我市调动社会各界力量,全面提升专业队伍的综合素质,创设风清气正的育人环境一是强化教师队伍以全面实施转三风、强队伍、提质量”三年行动计划为契机,运用XX”教育平台,开展主题研讨会,加强教师立德树人意识和思政队xxxx伍建设,促推学校德育良性循环发展今年有人荣获级骨干班主XX XX任称号,人荣获级优秀班主任称号二是强化校园安全严格落XXXX实校园安全管理”四个和校园门禁三防措施,严防校园欺凌和食100%”品安全事故,强化师生安全教育及卫生健康意识,筑牢校园安全铜墙铁壁目前,已开展校园安全及常态化疫情防控联合检查次,发现并XX整治问题个三是优化育人环境双减工作成效明显,本学期,全XX市义务段学校共有名学生、名教师自愿参与课后服务,占比分别XXXX达到和高度重视校园周边环境安全,先后开展环境综合整治XX%XX%次,切实为学生营造健康成长环境XX
二、存在问题及不足未成年人思想道德建设工作没有休止符,只有进行时目前虽然取得一定成效,但仍存在的一些短板和不足一是对未成年人德育教育的认知不到位,部分学校仍存在“重智力轻德育倾向,学校素质教育还不够全面深入二是学校学生心理健康教育水平有待提升,特别是留守儿童家庭教育有缺失,关心关爱需进一步加强三是全市未成年人思想道德建设工作联席会议相关问题处置时效性还需再提升,需要全市各级部门形成合力,高效落实
三、下一步工作打算为进一步深化我市未成年人思想道德建设工作,有效解决具体工作问题,下一步将重点抓好以下三项工作一是在育人机制上再优化再完善,把抓好德育和思想政治工作作为中小学校党组织重要任务,切实发挥好中小学党组织的政治核心作用,实施学校德育工作综合性改革,确保学校做到德育教育计划、人员、经费、措施、效果五到位二是在学校心育工作上再丰富再提升,充分发挥学校心育阵地和市未成年人心XX理健康辅导站的优势资源,持续加强学校心理咨询室建设和管理,加大学校青少年心理健康辅导员的培训力度,进一步强化学校对家庭教育的指导,一体参与全市未成年人心理健康教育辅导,重点关心关爱留守儿童、学困生等特殊群体,及时给予关怀辅导三是在合力育人上再聚力再发力,进一步压实各成员单位责任,发挥各自优势和力量,形成统一高效的未成年人关爱服务平台和绿色通道,努力形成党委统一领导、党政群齐抓共管、有关部门各负其责、全社会积极参与的工作格局道德。