小学语文教研活动工作总结

一、认真学习教育理论，更新教育观念坚持一周一次政治学习，间周一次业务学习采用自学与集体学习相结合的方法小组学习中重点学习《小学语文教师》、《小学语文教学》等书刊通过学习，转变了教师的教育观念，提高了教师的理论水平为了适应时代需求，在业务学习中，老师们现在都能制作简单课件，并在上课中进行有效应用

二、实现了有效教学课堂具体操作化在明确了目标要求，掌握了农远应用途径和方法之后，每位教师积极把有效教学推进课堂实践，做到了课前认真备课，相互研讨，根据学生实际有的放矢地修改共案，备出操作性强的个案，“电子教案”,用作资源共享课堂更是以学生为本，以提高素质为目标，认真上好每节课，当堂有效评价，查漏补缺课后，及时撰写教学反思，在不断反思中摸索前进，教学技能日益提高

三、继承开展校内听课评课及教学诊断活动教研组做到期初有计划，期末有总结，每次活动都有详尽记载（见《教研活动记录》）活动方式新颖多样，注重实效，鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上在这样一个大家庭中，教师之间团结一致，互帮互助，你追我赶，呈现出浓厚的教研氛围从听课中，老师们学到很多新的东西，如教学方法、教学理念、课堂艺术、情商教育的渗透等等教研课后语文组老师都进行了认真评课通过教研活动，每位教师都从中看到了别人的优点，也了解了自己的不足，通过取长补短，使自己在业务上更快地成熟起来，真正发挥了教研组的作用一学期以来，本组组内开课、开放周对外开课共次除校内相互16学习，学校还和兄弟学校老师共同交流，收效颇丰

四、努力的方向研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多教学论文，不断提

1.高自己的素养，更好地为学生服务.积极主动参与教科研究，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴

2、下学期加强学生文学积累的量与质，深入开展文学积累与课外阅3读活动总之，我们耕耘了，我们收获了，无论成绩大小，都是我们勤勤恳恳工作的成果我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更好的成绩！小学语文教研活动工作总结篇3本学期工作快结束，我的教学工作也快告一段落在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获,当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题现在将这一学期的语文教学教研工作总结如下

一、加强教研，创新有为，提高业务素质素质教育要求搞好教研教改要求每一名教师都要不断提高业务素质为此，我积极探索，大胆实践我积极向教师们学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业每一环节我都精心设计,力求做到学生愿学在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解

二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累本学期的努力方向是学生的古文诵读在教学中，针对我的学生的实际，充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读激发学生背诵古诗文的兴趣为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示

三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究我认为首先应加强学生基本技能的培养学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲我们使学生成为学习的主人认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题改革教法，注重学法变满堂问式教学为学生自由发展式教学教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花总之，经过一学期的语文教学教研工作，我的教育理论水平有了进步，课堂教学能力也有了提高但也存在不足，今后会立足实际，开拓进取，不断前进小学语文教研活动工作总结篇4我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻教研室对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本次的教学教研工作，现总结如下

一、本教研组将结合学校工作计划，与实践相结合，积极开展新课程改革实验要进行新的课程改革，观念的转变是先导在过去的一学期中，我们教研组采用集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质观，关注、双基的同时，密切关注学生语文学习的过程.方法.情感.态度和价值观坚持语文实践观加强语文与学生生活，与其它学科的联系；倡导自主.合作.控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革

二、建设骨干队伍，促进全体教师共同成长、加强新课程理论的.学习，进一步把握好新课改的方向，继续对1《语文课程标准》进行深入的学习，做到了理论与实践相结合、结合学校的骨干教师公开课2

三、以打造“魅力课堂教学”活动为重心，构建了优质高效课堂教学模式，提高了本组老师的专业水平一至六年级的全部语文教师参加通过此次活动，语文教研组已进一步形成了浓厚的课堂教学研究氛围，为进一步提高学校语文课堂教学水平和语文教学质量，作了有益的探索和实践在活动中，教研组配合教导处认真开展展评活动，通过展评活动的开展进一步形成浓厚的课堂教学研究氛围

四、坚持理论学习，认真撰写教育教学反思、为加强修养，提高素质，与时俱进，适应新的教育教学理念

五、规范管理，全面提高“五认真”水准，提高教学质量以此促进我组语文教学质量的全面提高加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中特别是低年级学生，学习刚刚起步,可塑性强教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，采取随机抽查和集中考核相结合的方法，注重口语交际面试，口语的规范考核,知识积累的调测，体现了考核的全面性

六、扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革研究本次活动，围绕教研重点，全体语文老师根据教研组确定教师的公开课、做到人人都有明确的目标，通过上公开课进行课堂实践，根据课改精神与修订思想进行评课，反思、探讨，以达到理论与实践的融会贯通，并做好书面记载集中力量突破主课题加强对青年教师的培养力度，早出成绩，出好成绩听课教师做好听课记录理论联系实际，提高教学能力并积极讨论，将新的教学理念落实在今后的教育教学活动中。