学校2024-2025——2024-2025学年第二学期教学工作总结

学校学年第二学期教学工作总结2024-2025——2024-2025XX学校2024—2024学年第二学期教学工作总结本学期，教务处严格贯彻落实国家教育教学方针和双减政策,坚持”以人为本，为学生的幸福人生奠定基础的办学理念，根据本学期市、区教育主管部门和学校教科研工作计划安排，立足我校实际,扎实开展教学教研工作现对2024-2024学年度第二学期学校教科研工作总结如下

一、工作开展情况

1.加强日常教科研工作管理本学期，中学部教务处施行日常教科研工作钉钉申报制度教师或教研组在开展教科研活动前，在钉钉上进行填报，抄送给教务员，教务员及时审批，并在教研活动开展的过程中，进行检查小学部按照开学初的计划每周定时定点地对公开课、集体备课进行检查青蓝工程和工作室的开展也根据钉钉申报及时进行检查以上检查每周都会在校园网进行公告平时不定期检查教研组、备课组或教师个人的教科研材料，并在教师会上进行通报各教研组工作开展扎实有效，小学部语文、数学、科学、德法4个组，中学部语文、数学、英语、化学4个组被评为区优秀教研组,小学语文、数学教研组，中学语文、数学教研组被评为市级优秀教研组其中，中学语文教研组被评委省级教研组，目前已过公示期

2.利用好各类教育平台目前经常使用的平台有国家中小学智慧教育平台、安徽省基础教育资源应用平台、XX智慧教育应用平台、湾注智慧教育云平台等根据各平台的要求和特点，充分挖掘平台功能如在XX智慧教育应用平台，主要开展的是三次备课检查，发起专题研讨和集体备课等;而利用国家中小学智慧教育平台主要是教师研修和德育培训等

3.发挥学科工作室辐射功能本学期各工作室以课堂教学为依托，开展教学研究，拓展教研工作的深度和广度3-4月以工作室为单位积极打磨语文、英语、物理、生物学等学科优质课参赛课例，为提升智慧课堂应用水平，本学期，学校分学部开展了智慧课堂创新应用比赛，以赛促研，以赛促教，大力推动了智慧课堂有效应用，工作室积极打磨优秀课例，遴选教师参加比赛，目前，中学部完成了校级遴选，推荐8名教师参加教育集团遴选，小学部完成了区级赛事

4.加强教育理论学习对于教师而言，学习不仅是精神生活的主要内容，更是专业发展的一条捷径为推动教师学习，教务处要求在教研活动中开展专题研讨学习《义务教育课程标准》（2024年版），以教研组或学科工作室为单位征订学术期刊，布置全体教师在2024年暑假阅读苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》

5.全面落实双减政策本学期紧抓课堂教学质量，加强对各年级班级作业的监督管理力度，积极落实作业管理提质增效加强对各年级各学科作业布置的监督，每周查看班级作业登记并对作业布置超量的教师进行提醒，督促整改

6.创新开设校本课程本学期我校将校本课程和爱心托管及讯飞课程深度融合，结合各种校队训练，课后服务更加丰富多彩，学生积极性得到提高，同时也有利于学生各方面能力的提升

7.规范功能室管理开学初，为充分发挥各功能室的作用，音乐、美术、科学、物理、化学教研组拟定各功能室的使用安排，教务处不定期抽查功能室使用情况同时各功能室建立规范的使用记录、活动记录、损坏维修、报损等记录，实验室有实验教学计划、实验进度安排及分组（演示）实验通知单，分组实验报告单，图书室有借阅和阅览记录等原始记录

8.规范学籍管理严格按上级文件要求进行学籍管理，特别是省外学生的转入转出,规范学籍转入、转出、休学、复学等工作另外，学校作为XX教育集团领头羊，还成功承办了多项区级、教育集团活动，成绩显著

二、待提升的工作

1.校本课程因各类特殊原因，本学期校本课程尚未开足开齐，部分外聘教师的课程教学效果有待提高，下学期将提前谋划，精准落实

2.教师发展年轻教师教科研的积极性不高，有待挖掘如少数年轻教师在参加智慧课堂教学比赛校级遴选时，态度消极，准备不足

三、下一步工作方向进一步完善学校教科研制度，激发教师参与教育科研的积极性;同时探索常态教学检查规范化、制度化，量化检查结果学期教学总结。