文本内容:
《》教案Unit2Lesson3Boys andGirls教学目标
一、知识与技能能够听懂、会说有关询问和问答人物姓名的功能句Whats his/her nameHis/Her nameis...
二、过程与方法学生通过互相问答来记忆新句式
三、情感态度和价值观将听、说、玩、演、融于一体，激发幼儿学习英语的兴趣和愿望教学重点学习单词boy和girlo教学难点Boy和girl的正确发音教学方法授教法、创设情境法课前准备多媒体课件课时安排6课时第3课时教学过程
一、导入新课
1.让学生跟随录音说唱本单元第一课的歌谣
2.教师说现实生活中学生熟悉的人物名字，让学生用He/She isa boy/girl...来进行简单的描述，复习本单元的词汇
二、新课学习
1.引导学生观察主情境图，指认其中的人物和布偶，并用第二课时学过的介绍人物的句型He/She isa...进行简单的描述
2.引导学生从主情境图聚焦到本课A项图片，并提出问题Who aretheyWhat aretheytalking aboutNowlet slisten tothe dialogue.
3.播放录音，让学生感知对话内容
4.围绕A项图片进行对话，如Joy andBinbin aretaking aboutdolls.教师手指图中男玩偶提问，TLook,he isa boy.What s his name引导学生回答His name is Sam.并将对话写在黑板上
5.教师手指图片中女玩偶提问Look,she isa girl.I wantto knowher name.How toask引导学生说出问句What sher name及答句Her name is Candy.并在板书中重点体现代词的变化WhatJ sher nameHer nameis Candy.What shis nameHis nameis Sam.
6.教师利用主情境图中主线人物和玩偶的图片，让学生两人结对进行对话
7.Copy thephrases onyour exercisebooks.
三、结论总结这节课我们学习了有关询问和问答人物姓名的功能句“What，shis/her nameHis/Hername is...”，希望同学们课后好好巩固今天新学的知识
四、课堂练习同学之间相互用句式“What shis/her nameHis/Her nameis...”进行问答
五、作业布置
1.回顾这节课所学内容
2.听写单词，每个三遍朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享
六、板书设计Unit2Lesson3Boys andGirlsWhat sher nameHernameisCandy.What shis nameHisnameisSam。
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