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文本内容:
《》教案Unit2Lesson1Boys andGirls教学目标
一、知识与技能
1.能够听懂、会说表示人物身份或称谓的六个词汇classmate/friend/man/woman/boy/girl,并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词
2.能够听懂、会说有关询问和回答人物姓名的功能句What shis/her nameHis/Her nameis...并能在恰当的语境中初步运用
二、过程与方法借助已学过的单词及相应的图片感知字母e,f,g,h在单词词首常见的发音，在图片和首字母的帮助下，整体识别单词
三、情感态度和价值观保持学习英语的兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动；能做到有序参与，积极使用英语教学重点跟随录音大胆模仿说唱本单元的歌曲和歌谣教学难点在活动中体会与他人合作的乐趣，具有合作意识教学方法创设情境法、授教法课前准备多媒体课件课时安排6课时第1课时教学过程
一、导入新课
1.Daily EnglishT:Good morning,boys andgirls!S:Good morning,teacher!
2.Review the wordsT:We havelearned somewords lastweek,do youremember them,yes ornoS:Yes.T:OK,please lookat theblackboard,letJ sread themtogether.father/mother/grandfather/grandmother/brother/sister
二、新课学习
1.用教学挂图引出新的单词classmate/friend/boy/girl/woman/man.
2.Let Studentslisten tothe tapeand readafter theradio,pay moreattention tothepronunciation especiallygirl/friend要求学生认真倾听，大胆模仿，积极跟读，努力实践
3.引导学生观察课本上的画面TLook,there aresome peoplein thepicture.Who arethey让学生观察图片，并讨论教师提出的问题
4.播放歌谣，整体感知新语言第一遍只听歌谣，整体感知第二遍边听歌谣，边引导学生指认图片friend和classmate的词意比较抽象，必要时老师可以用更加形象的PPT加以解释
5.让学生听单词，并出示相应单词卡片
6.让学生听单词，根据听到的顺序将单词卡片排序Let studentslisten tothe tapefor2times.Guide andask thepupils toclap handswhile listeningtothe tape.Read andrepeat the rhyme.After theycan recitethe rhyme,ask somepupils toperform inclass.
7.学生完成前一环节的单词卡片顺序后，教师说序号，学生说出相应的单词可以在教师示范后，让学生结对开展活动
8.让学生看图片说出单词
三、结论总结A.Teacher saysthe wordsin Chineseand studentstranslate intoEnglish.B.Students readthe rhymetogether.
四、课堂练习
1.朗读并背诵记忆今天新学的单词句子
2.Show somepictures andwords thenask studentsto drawlines to match them.
3.Ask themtomatchthewordsuwoman,man,girl,boy”he and“she.with
五、作业布置Review thewords learnedthis classand readtherhyme.朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享
六、板书设计Unit2Lesson1Boys andGirlsboy-----g irlwoman---------man男孩女孩女人男人classmate同学friend朋友。
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