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文本内容:
Unit5My DayLesson2教案1教学内容就作息时间进行问答♦When doyou...I...at...学生已经能够初步描述自己的作息时间，在此基础上，引导学生继续对别人的作息时间♦进行提问学生根据实际情况主动询问别人的作息时间，并能就对方的提问做出相应的回答♦初步联系用...？询问别人几点做某事，并正确描述自己的作息时间♦When doyou教学目标认知目标♦令借助图片和录音复习课所学的词组79令学习句型:能在正确的情景中,初步学会用英文问答when doyou....,令能够使学生使用句子表达每天的安排，提高语言交际能力情感目标♦令初步了解日常生活，学会并培养自理能力，提高与学生的交流和沟通能力学习策略目标♦令培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维令通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务令在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流教学重点学习句型:.，能在正确的情景中,初步学会用英文问答♦when doyou…教学难点♦初步练习用When doyou...・询问别人几点做某事教学准备教学挂图，教学投影片，教学录音磁带，单词卡片，钟表等教学步骤（热身活动）
1.warming up（复习并导入新课）
2.reviewing andleading in令Review thewords）1Read thewords together）（单词闪现）2Read theflash words）3Guessing game令Review theexpressions）.（师出示卡片，生说单词）4Look and say）（看图说出词组）5look atpicture andsay（学习新课）
3.learning令（设置背景）Set upthe background.（出示钟表）T Lookat this.1get up at
6.启发学生说出时间T:When doyou goto school5:I goto schoolat...令习句型）Learn thesentence pattern.When doyou....）1Ask thestudent tolisten tothe tapeandsay）师生对话，练习句型2T）（启发学生扩充操练语言）令3Ask thestudents tosay moresentence.Draw andtalk）（根据书上内容调查）1Ask thestudent toask）（把日常生活中活动时间画入书上表中）令编2write downthe timeMake adialogue对话并表演）.（教师示范对话）1Teacher saythe dialogue with astudentT:Hi,,,,When doyou get upS:I getupat...T:When doyou watchTVS:I watchTV at....）学生小组编对话2practice ingroup令表演对话Act itout（小结）
4.summary会就作息时间进行问答When doyou...I...at...令会用When doyou.・・？询问别人几点做某事，并正确描述自己的作息时间（家庭作业）
5.homework令（听录音跟磁带读）Listen tothe tapeand readafter thetape.Lesson80令Practice thedialoguewithyour parents.板书设计When doyou getup everydayIgetupat...课后反思本节课，是在前一节课的基础上通过让学生画时间，检测他们对词汇句型地掌握并锻炼他们的听力学生能够听出时间，但是部分同学在画的时候有错误而且问句还是有困难。
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