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文本内容:
Unit2lesson1《Face》教案教学目标
一、知识与技能
1.关于头部的单词eye,face,ear,nose,mouth,head的学习
2.能听懂Touch yourface/mouth/eye/nose/ear.3•会说This ismy nose/eye/mouth/face/ear.句型
二、过程与方法4是第二单元第1课，所以通过回顾上一单元的内容，加深学生的印象，然后在通过歌曲和游戏进入新课学习
三、情感态度和价值观树立快乐学英语的积极的态度，让学生都能充分地参与到课堂中来教学重点关于头部的单词eye,face,ear,nose,mouth,head的学习教学难点eye,face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型教学方法讲授法、游戏法课前准备
1.准备head,eye,face,ear,nose,mouth的单词卡片和图片
2.准备一张大耳朵图图的面部挂图
3.课件、小红花等相关物品课时安排6课时第1课时教学过程
一、导入新课
1.问好及自我介绍的方式THello!r mMiss Xiong.S:Hello!r m学生名字可以多点几个学生起来相互打招呼并用固定手势鼓励
2.巩固练习课堂习惯1整顿纪律one,two,three,four.22Let metry.
3.复习第一单元的内容，要求学生拿出ruler/pencil/book/schoolbag配合老师老师发号口令，学生举起相应的文具，并同时说I havea ruler/penci1/book/schoolbag.
二、新课学习
1.呈现新课Presentation1出示大耳朵图图的图片缺失眼耳口鼻，将缺失，放在胸前，并说Good morning,r mtutu.Look atme.今天起床太匆忙，我不小心把我的五官弄丢了，你们能帮我找找嘛？2教师指着自己说Good morning.I mMiss/Mr…Look atme.指着自己的头说Thisis myhead.用同样的方法依次介绍eye,face,ear,nose,mouth,学生进一步学习单词注意教师在介绍的同时指着自己身体各相应的部位3用以上的方法介绍5个单词，并带读，中途可以请优秀的学生当小老师,反复朗读练习4教师再次借助动作和表情，比如，点点头、眨眨眼、摸摸鼻等，学习单词的听说注意eye,face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型5利用动作和单词语言搭配,游戏你来做我来猜6让学生听录音，跟读Let slearn部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位，力求做到“眼到、口到、心到、手到、7游戏埋炸弹游戏来练习单词朗读
2.趣味操练Practice1小组活动Listen andpoint.教师让学生按小组练习head,eye,face,ear,nose,mouth0方法是，小组的每一个组员分别说一个单词，其他同学指出相应的部位2全体活动Listen anddraw.3教师摸头部的不同部位，要求学生说单词4学生两人一组做练习，练习内容同5游戏比一比将学生分为两大组，每组各派一个选手，教师说句子，选手快速跑到讲台找到所听句子的图片，并举起图片大声读出，这样即为胜利，为本组加一分之后，在换另一名选手进行本活动中的句子，可以在本课时Let sdo部分的基础上增加一单元Let sdo部分的句子
三、结论总结今天我们学习并认识了我们的“脸”，大家回去后可以跟家长玩个小游戏，让爸爸妈妈指自己脸上的部位，你们来说说相对应的英文，这样既能巩固今天所学习的知识，有可以和爸爸妈妈一起开开心心地玩耍洗完跟大家都更上一层楼！
四、课堂练习老师发出指令，学生反应单词
五、作业布置
1.复习第一单元的内容
2.熟读本课的新单词朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享
六、板书设计Unit TwoFace在黑板上贴上用五官图片和大耳朵图图的画像。
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