人教新起点小学英语1-6年级12册教案Unit 2 My School Lesson 1 教案 1

Unit2My SchoolLesson1教案1

一、教学目标复习一些有关课程的单词

1.math,Chinese,English,art,music,P.E.并且学会为别人介绍某一学科的教师；学习地点新词playground,office,classroom,library;学习课文，理解课文大意，并能够朗读课文

2.能力目标培养学生准确认读单词的能力；培养学生的听说、合作等综合能力情感目标渗透爱老师及文明交往的教育教学重点

二、新词的认读和课文的朗读

三、教学难点单词等的准确发音以及课文、、幅图的句型library,playground,classroom456朗读

四、教学准备教学卡片、光盘、录音机、课件

五、教学过程Step1Review看老师的口型，学生猜单词

1..老师呈现各房间的幻灯片，请学生们用的句型进行介绍（要求学生带着手势）采取个2Where is……别示范、小组齐说、等生复述的形式C导入:老师呈现山东庄小学门口的幻灯片引导学生说出

3.Where is...He/she is....T:Where is...He/she is...新知识授课Step2学习新词

1.playground,PE.（）呈现学校操场图片1估计学生能用中文回答（操场）老师点击画面呈现新词T:Where isit playground.估计）由于单词比较长，、等生发音有困难a BC）有的个别等生已经认识b A对策）等生到前面慢速示范教读，其他学生仔细观察他的口型，体会发音位置a A）如果没有学生会读则先采取师分解教读的方法（）然后，再采取两人互检、个别检b play—ground查等形式复习接着让学生拿出这个单词的小卡片，自己拼读最后看画面边书空边拼读单词（通过让学生猜一猜谁来的形式引出新词

2.T:The next,who iscoming.Guess,please.P.E.）呈现体育老师的照片，引出新词重点教学书写用师的大卡片教学，生在本子上写一a PE.teacher写，两个人互检）学习介绍某一任课教师的句型加上适当的手势动作b Whereis ourP.E.teacher）采取每一组从第一位学生开始同时进行接力赛的形式复习、巩固这句话c学习新词

2.library,playground,classroomStep3Story导入老师戴上的头饰与大家打招呼

1.KenHello,boys andgirls,Tm Ken.S:Hello,Ken.老师扮演的反复重复几遍然后，老师板书

2.Ken:Today isTeachers Day.Lets goto He/she is.…Ken教读用背面写有中文意思的大卡片引导学生理解大意Teachers Day老师边说…边打开故事课件

3.Today isTeachers Day.Lefs goto He/she is.）打开第一副图画面让学生遂录音跟读句子a T:Who are they S:Ann,Ken andMocky.）放完录音后师直接提问然后认识学生b WherearetheyWang Ling）老师呈现第三幅图画面，出示句型但不出示声音让学生自己读并理解句意c学习幅图

4.4—6）把学生分为三大组，每组重点学习其中一幅图a:第六幅图；:第五幅图；:第四幅图Group1Group2Group3）老师把每幅图的对话录音放两遍，学生按照分组有重点地听b）以组为单位学习自己组的对话由小组长带领认读对话并理解大意师进行适当辅导估计在各c组小组长的带领下组员读会句子应该没问题对策在各小组基本解决问题的基础上，交换各组小组长学习另外两幅图的对话老师指导等生C）采取随录音模仿跟读、领读、分组对话、重点指导的形式巩固复习d学习幅图

5.7-11）初听，理解大意a）复听跟读对话，并且学习新词b office）分角色对话c整体感知故事

6.分角色读故事（随录音跟读）

7.重点巩固幅图

8.4-6巩固，读板书Step4小组内过关用手中的小卡片介绍任课教师，副小组长填好闯关表格Step5Step6Homework新词抄写两遍

1.听录音，把故事读熟

2.。