文本内容:
Unit5Families ActivitiesLesson1教案1
一、教学目标、矢口识目标认读单词1feeding thefish,listening the music,watching TV,walking thedog,wateringthe flowers,cleaning theroom,cooking dinner.掌握句型What areyou doingIam.Whafs he/she doingHe/She5s.、能力目标能灵活运用所学的句型和知识！
2、情感目标让学生学会做一个能够帮助家庭的好帮手
3、情感目标使学生理解父母的辛苦让学生体会到在家帮忙做一些力所能及的事情的重要性4
二、教学手段卡片，录音机，PPT
三、教学重点难点
四、现在进行时的一般用法
四、教学过程Stepl:Warm-up1Step1warming•师生互相问好1师Good morning,class!Nice tosee youagain.生Good morning,***!Nice tosee you,too!教师询问同学在家是否会帮助家长分担一些家务活儿呢？会做哪些力所能及的事儿呢？家
2.人在家里都干什么？
3.Sing asong“Are yousleeping^^Step2:New lesson、1Introduce myselfwhat amI doingto elicitnew words.、2Look atthe picturesand talkin pairs.、3Lets chant.4Play aguessing game.Step3:Practice、1Use cardsto practicewhats he/she doing、2Talk aboutthe picturein group.、3Write downa passage.、4Consolidation）快速反应1请几位学生到教室前，由教师说动词词组，学生模仿动作，比比谁的反应最灵敏让学生在小组内进行训练）表演2请几个学生做同样的动作，老师指着他们问学生What9s he/she doing学生应回答He/She9s—ing...四人小组中，请学生A和B向学生C和D模仿一个动作，然后由C和D提问A和在做什么？B）游戏3教师在黑板上贴上正面写有数字，反面写有feeding thefish,listening tothemusic,watching TV,等动词词组的卡片请自愿上台的学生背朝大家，选择其中的一个数字，教师翻开此卡片的反面示以台下的同学，台下学生根据卡片上的内容做出相应的动作台上的同学必须用英语，动词宾语].来猜测台下同学所做的动作如果说对了，台下同学要说“She/he re+ing[+Yes,若连猜次不中，可用请求他的朋友，帮忙回答3“What arethey doing”Step4:HomeworkBe agood helperat homeand helpparents dothe housework!。
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