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文本内容:
Unit6My HomeLesson2教案1教学内容A.bedroom,bathroom,living room,dining room,study,kitchen,balcony,garage;11个英语名称词；B.句型Where isShe/It isin the.教学目的
1.学习家庭中房间的八个英文名称词living room,dining room,kitchen,bedroom,study,bathroom,balcony;garage；能够正确运用并正确认读；
2.能够听懂、会正确使用有关家庭住房的名称词，培养学生的语言运用能力；
3.通过本课的学习使学生更加爱自己的家庭和家人教学重点
1.让学生通过看图，理解和熟悉八个有关家庭住房的各类房间的英文名称；认读这八个有关房间的单词，明确每个单词含义；
2.让学生通过已接触过的句型Where is...ItW Shes...练习说出八个有关家庭住房的各类房间英文名称，并能熟练运用教学难点
1.正确朗读study;kitchen,的读音；
2.运用单词和句型正确交流信息课前准备单词图片，贴画，Andy的形象图教学过程教学环节教学过程设计意图复习句
1.做Where is___游戏，复习句型（写板书）型，激情引上课时教师拿出一个神秘的盒子藏在桌子里（内有clock）,让找自告做游戏，熟悉句入奋勇的同学去找，告诉学生找到的同学将开启这个神型，为后面神秘的盒子的句型练习做
2.通过同学们的掌声提示，问找到盒子的同学想不想打开它（想），好铺垫，拉近并拿出clock,师生间的距离师What isit生It isa clock.师Where isit生It isin thebox.观察这个clock的形状，它是什么呢？（房子）对，它和我们的school一让滑稽可爱的样，里面盖了很多间rooms，那我们的家里都有哪些rooms呢？现在有请Andy作为贯我们的好朋友A Andy.（（把穿整课的主线Andy的图片贴在黑板上）人物，调动学生的积极性
3.Andy刚刚搬进了新家，你想知道Andy的新家是什么样子吗？让我们一起来看看Andy的新家都有什么.（在黑板上画出房子的外轮廓）
1.出示A部分的教学图片bedroom,bathroom,living room,diningroom;通过做游戏学习这四个单词；（把四张张卡片贴在黑板上画好的房子里）根据单词各自a.Living room教的时候有意识的断开，读living room,li像微笑一不同的特点，样，我们在living room会见客人要微笑；学习单词用非常形象的b.Dining room强调字母I的发音；解释帮助学生c.拼读每个单词；记忆单词通过对比这四个单词，让学生找到它们的共同点，帮助他们记忆单词他们就像兄弟一样单词末尾都有room；d.做抢答游戏，巩固4个英文单词；
3.学习剩下4个单词，出示图片kitchen,study,balcony,garage;a.Kitchen在学习的时候和chicken对比来学:妈妈在Ki kitchen里做chicken.b.Study,balcony,garage通过游戏学习有意培养孩
4.做大小声游戏，巩固8个英文单词；子的瞬时记忆力和注意力创设情境，运用句型，培养语言
5.Andy搬了新家，高兴地东跑西跳，我们来看看Andy现在在哪里？能力a.做示范把Andy贴在每个房间外面，引出句型:Where isAndy It is操练句型in the...游戏法教学，充分调动他们的积b.做游戏让学生闭住双眼，教师拿着Andy的图片贴在某个房间的极性，从而达到后面，教师问学生Where isAndy鼓励学生说出Itisin theliving room.学生学会的目的实际运师Andy真是个马大哈，搬家时还剩下这些东西，我我们来把它们放同桌、小组合作用，练习对到合适的地方去吧练习，培养孩子合作力，巩固新话拿出TV;desk;phone;bed;shelf;armchair;cat;fridge;Lily的图片知进行对话总结法，为本课Today welearned thenew words about myhome.I画上一个完美的want tovisit your home,draw apicture andwrite somewordsabout课堂小结句号these rooms,then introduceyourhome,take menext time.作业Copy thewords oneline eachone.。
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