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文本内容:
Unit2Cities Lesson1教案3
一、教材内容分析本课时的教学内容为部分借助A Look,listen and repeat,B Ask and answer,C Lefswrite.A城市图片呈现五个目标词汇让学生通过看、听、说、做city,street,sports centre,hotel,square,等途径来感知、理解并学习这些词汇部分通过对话活动，帮助学生操练词汇，并体会词汇B在交际情景中的运用部分为让学生根据语境选择合适的词填空C
二、学生情况分析四年级的学生通过第一单元的学习，学习了restaurant,post office,bank,grocery,crossroads等表示场所和地理位置的词汇；以及等表示方位的词汇；指路短语across from,next to,between以及问路的功能句Turn left,turn right,go straightExcuse me.Is therea...in theneighbourhoodHow canI getto...Go straightand turnleft atthe firstcrossroads.It5s betweenthe bookstoreand the这些都为这节课的顺利学习打下基础grocery.Thank you.Youre welcome.
三、教学目标通过本节课的学习，学生能够达到以下目标能够听懂、会说等表示城市中常见场所的词汇,以
1.city,street,sports centre,hotel,square及等表示活动的短语，并尝试借助拼读规律记忆单词buy toys,see afilm,go boating能够询问某个场所的位置，并能描述某个场所的位置
2.能够根据语境，选择本课所学词汇将句子补充完整，并且做到书写正确、规范
3.
四、教学重难点教学重点能够听懂、会说等表示城市中常见场所的city,street,sports centre,hotel,square词汇，以及等表示活动的短语buy toys,see afilm,go boating教学难点询问某个场所的位置，并能描述某个场所的位置
五、教学步骤热身（唱一唱）
1.T:Good morning,boys andgirls.Ss:Good morning,Miss Fan.T:Do youlike playinggamesSs:Yes!.（点击课件）T:Lets playBomb games（点击课件）T:Lets playa guessinggame.设计意图四年级的孩子们仍然喜欢游戏通过玩炸弹游戏和猜谜语的活动，复习以前学习过的表示地点场所的名词，激活学生以往的知识，同时在紧张愉快的氛围中让他们迅速进入学习英语的状态之中.（点击课件）T:Look atthe pictureWhere isthe bankSs:Ifs...T:Good job!Now letstalk.Please workin pairs.学生两人一组对话，班内展示，及时评价设计意图由复习单词，词组到复习句子，其目的是为这节课做下铺垫学习（学一学，练一练）
2.（）单词教学1
①教学city（点击课件）T:Look!There aremany tallbuildings in it.We canlive init.Where is it地球/城市S:（点击课件，出现）T:Ifs a city,/siti/How to read this word sixS:/siks/（点击课件，出现）T:Yes.And how to read this wordpig S/pig/T:Great!/siks//pig/.What doesi sayS:It says/i/T:Well done.So theword cityreads...S:/siti/T:Right!设计意图引导学生由旧单词学会新单词T:This isa...S:cityT:What citydo welive inS:XX city.T:XX Cityis beautiful.Do youlove ourcityS:Yes!T:OK!We shouldwork hardfor ourcity.设计意图将知识学习和德育渗透有机结合起来，做到了润物细无声
②教学street（点击课件,手指街道）T:Is thisa city55:No.（点击课件,出现）T:You areright.Ifs notacity.Ifs astreet.street How toread thisword（点击课件，出现）Look here.Can youreadthisword threeSs:three（点击课件，出现）T:How aboutthis onetreeSs:tree（手指）T:And thisone streetSs:street（手指图片的新华街道）T:Good.Look here!Where is itSs:Xinhua Street.T:Look here.Please payattention toStreet.Is bigor smallSs:Big.T:Yes.What elsestreet doyou knowS:...设计意图激活学生已有的知识和生活经验
③教学sports centreT:It isa bigplace.We canplay sportsthere.What placeis it体育馆/体育场/体育中心S:（点击课件，出现）T:Yes.Its asports centre.shortSs:short（点击课件，出现）T:sports（点击课件，出现）T:centreS:centre（手指课件图片）T:This isa…Ss:sports centreT:What canwe doin thesports centreS:We can...in thesports centre.设计意图激活学生脑中关于运动的单词来操练sports centreo
④教学hotelT:It isa tallbuilding.There aremany rooms init.When wehave atrip,we canhave arest init.What placeisit宾馆S:（点击课件，出现和）T:IVs ahotel.phone photoSs:phone/photoT:What doeso sayS:It says/ou/.（点击课件，出现）T:Howtoreadthisword hotelS:hotel（点击课件,指宾馆名字）T:What hotelis itS:Sun Hotel.（手指大写的）T:Is itsmall HS:No.T:Cool!What elsehotel doyou knowS:...
⑤教学squareT:It isa bigand openplace.People candance andsing there.What placeisit广场ST:Its asquare.Ss:squareT:Look!Whats itsname（点击课件）T:Right!And thisSs:Red Square.T:Super!Where isitSs:...T:Its inMoscow.Do youknow thissquareSs:No.T:Its Trafalgar Square.TrafalgarSquare.S:Trafalgar SquareT:Its inLondon.设计意图将世界著名的广场与学生分享，扩充了学生地理知识，同时巩固了一词square©Look,listen andrepeat（手指课件场所）T:Look atthe picture!Whaf sthis51:...T:Yes,youre right.Whafs inthe citiesListen andcircle theplace youhear.设计意图让学生先说再听，一则是复习巩固了新学习的单词，二则是进行了听前预测学生听录音，画圈班内校正，及时评价Ss:（点击课件）T:Lets listenagain and answer.学生听音，完成选择，班内校正，及时评价Ss:（点击课件，出现文本）T:Lefs listenandrepeat.学生听音跟读，班内展示，及时评价Ss:（）2Ask andanswerT:Lets ask andanswer.First let5s seehowtoaskandanswer.（点击课件）学生观看Ss:T:Are youclearSs:Yes.T:Lets go.Work in
2.学生两人一组问和答，班内展示，及时评价Ss:（）3Lets writeT:What9sinthe city（课件出示A部分图片）SI:...教师指课件问T:Yes.Where isthe...SI:Its acrossfrom/next to/between/...T:Now pleasesay inpairs.学生两人一组看图说话班内展示，及时评价Ss:设计意图说是为写作铺垫T:Now letswrite.4Homework
1.Read thewords toyour parents.
2.Repeat thedialogue toyour parents.
3.Askandanswer withyour friendby using:Where is...Its...设计意图家庭作业以说为主，检测学生是否真正掌握本节课的内容作业实行分层,让孩子根据自己的学习能力选作，真正实现了以生为主。
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