人教新起点小学英语1-6年级12册教案Unit 2 Room Lesson 3 教案 1

Unit2Room Lesson3教案1教学目标检测并复习家具物品的新单词和方位介绍L.培养学生通过仔细观察，寻找事物规律性的能力

2.检测重点句型地掌握

3.情感目标乐于接受新知识4教学重难点检测并复习家具物品的新单词和方位介绍检测重点句型地掌握教学准备教学挂图、单词卡片、教学磁带、录音机教学过程A.Greetings.复习单词，重点放在培养和训练学生的分析观察能力上应从易到难逐渐引导学生B.先把课本上的图分行让学生独立思考然后以形式进行讨论，再补上图然后C.PAIR WORK启发学生找出每一行的规律最后让学生边指图边说，达到检测和复习的目的主要是用对话的形式检测学生掌握本单元重点句型的情景本部分设D.Whaf sin yourroom计了一幅颠倒的图画，以造成学生视觉上的差异引导学生编对话付息句型或者画想象中未E.Where isthe TV8How manylamps Whatcolour来的家用学生的语言说话STEP

11.Show a ball anda box.

2.Where isthe ballIntroducethe prepositions:in,on,under,behind,in front of教学设计Teacher holdsan ballin herhand,so thatthe pupilscan clearlysee it.inSay“orT andplace iton yourhand.on Say“behind“and putthe ballbehind the box.behind...

3.Look atPart3:Write thecorrect wordsbelow eachpictures.

4.Look atPart2a:Listen andnumber thepictures.（教学设计指导学生抓关键词一介词和名词来听）

5.Look atPart2b,Listen againand point.Practice:Where is...Its...（教学设计采取师带读、生齐读、生自由读的方式练习句子）（）STEP2Consolidation pairwork

1.Look atPart3again:）1Ask andanswer:Where isthe ballIts behind/on/under/in/in fi*ontof thebox.（同桌互相问答））2Try tosayThere isaballbehind/on/under/in/in front ofthebox.现场演练

2.For example:Where isyour bookIts inmy schoolbag./Its onmy desk.Where isyour deskIts infrontofmy chair./Its onthe floor.Where isthe blackboardIts onthe wall./Its inmy classroom.Where isthe curtainIfsbehind thewindow....（教学设计教师就教室的物品指着提问，启发用多种方式回答，这个活动还可以让学生来完成）让学生整体了解故事内容F.出示教学挂图，让学生仔细观察并指出发展顺序a.遮盖图引导学生说出寻找礼物的先后地点b.让学生根据挂图猜测故事大意并用汉语简单叙述c.教师指图，用英语介绍故事d.教师指导学生边看挂图边听录音，并让学生根据录音指出相应的图e.让学生看挂图多听几遍录音，并在理解的基础上重复听到的句子f.看挂图，学生试用英语来叙述G.听录音，重复句子.小组指图讲故事，然后请学生上讲台讲Pair work.在教室布置场景，准备道具由学生份角色表演小故事（或用对话形式）的游戏H.Group work先把“礼物”藏在讲台里，然后在白纸上画出“藏礼物”的地点a.再把纸藏在课桌里，在红纸上画出白纸藏放的地点b.最后，把纸放在椅子上，就可以请另一组同学玩“找礼物”的游戏了学生画自己的家c.或设计的家，然后以形式自编对话并进行表演group work作业能正确使用方位词，并作出总结。