还剩1页未读，继续阅读
文本内容:
Unit5Families ActivitiesLesson3教案2（教学目标）Teaching aims
1、Knowledge andskill objectives（语言知识和技能目标）能在听说读写方面掌握和运用词组feeding thefish,listening themusic,watching TV,walking thedog,watering theflowers,cleaning theroom,cooking dinner.C会有表情地朗读story的内容，做到语音语调基本正确，能正确回答问题，能有声有色地表演课文内容，并在熟练表演课文对话的基础上，为课文对话续尾
2、Strategic andability objectives（学习策略和能力目标）A.学生的听、说、读、写、演的能力得到进一步加强，培养学生正确的语音、语调和语感B.学生基本能用句子进行对话且用对话进行拓展延伸，基本能运用所学句型进行交际，提高学生综合运用语言进行交际的能力
3、Moral objectives（情感目标）:A.通过比赛和小组合作学习，培养学生敢于竞争与学会合作的意识B.通过表演课文、活用对话及对课文的续尾和表演，提高学生学习的兴趣和积极性，培养学生的表现能力，树立英语学习的自信心
4、文化意识目标通过本课时教学，教育学生热爱劳动，关心父母,帮父母做力所能及的家务让学生的思想、文化得到一个提升，与西式文化进行吻合（教学重点和难点）Teaching keypoints anddifficult points
1、Key points（教学重点）:A、Students canmaster thenew wordsand thelanguage structuresin thestory.、B Studentscan readout thesentences with emotions and facial expressionsafter thetape.、C Studentscan describethe picturesin thestory correctlyand fluently.D、学生能读懂对话内容、进行角色表演并能活用对话
2、Difficult points（教学难点）:Ss canact outthe dialogwithemotions andfacial expressions.B、Ss cancontinue thestory accordingto thelast picturein thestory.话中的知识点Step2Present thewords:busy,wash/washing,cook/cooking,dish/dishes,wait/waiting.【设计意图】借助所创设的情景进行生词教学，为story的学习及表演打下基础Step
3、Listen andrepeat.T EncouragesSs toread expressively.T:Now listento thetape,pleas e.Thenrepeat withemotionsandfacialexpressionsafter thetape.【设计意图】阅读指导通过模仿对话角色的语气、表情和情感，深化学生对阅读材料的理解和应用Step4Open yourbook andread together.全班读、小组分角色读【设计意图】多种形式地朗读课文，进一步提高学生对课文内容的认读能力Step5Ss read in rolesand act.Divide theclass intogroups,have themreadinroles.Then act.T:Whos TonyT:Whos Jenny【设计意图】通过分角色朗读，然后进行表演，进一步深化学生对阅读材料的理解和掌握。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
