人教新起点小学英语1-6年级12册教案MyFamily教案第2课时

Unit1Lesson2《My Family》教案教学目标

一、知识与技能

1.能用He\She is…介绍有关家庭成员mom,dad,grandma,grandpa,sister,brother,family.

2.能在一定情景下使用本课交际用语Who s he\Who,s she

二、过程与方法通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务

三、情感态度和价值观通过谈论自己快乐的家引起学生对家、对父母的热爱之情教学重点培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维教学难点he\she的区分教学方法传授法课前准备教学挂图、多媒体课件、单词卡片、学生的家庭照片课时安排6课时第2课时教学过程

一、导入新课同学们，上节课我们学习了家庭的主要成员，大家都会读写了吗？今天我们要来一起学习新的句型

二、新课学习

1.Match.贴教学卡片，让学生试图说出所对应的单词并拼写根据黑板上的单词贴图片（找学生）

2.Learning.Listen tothe tapeand standout whenyou hearyour word.（扮演谁，听至U后站出来）T:If youwant toknow thepeople inpicture,how canyou askS:Who s he\sheTake somephotos（单人或多人）and askthe studentwho hasthe photo.T:who,s he\sheS:He is・・・\She is・・・

3.Practicing.（操练）Group work--------showT:Point thephoto andask yourpartner“who ishe\she”

4.Guessing.教师说出班内某学生的外貌特征，其他学生猜T:who ishe学生当老师，重复以上练习Listen tothe tapeand repeat.Some studentsperform,read andact

三、结论总结今天学习了询问别人是谁的句型Who sheshe大家一定要学会用HeSheis…回答别人的提问

四、课堂练习同桌之间互相用“who she\she”提问

五、作业布置Use thesentence whoshe\she”to askyour parents.朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享

六、板书设计Unit1Lesson2My FamilyWhoshe\sheHe is・・・\She is---photo（单数）-photos（复数）。