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文本内容:
《》教案Unit3Lesson6My Friends教学目标
一、知识与技能通过故事情节，学生复习巩固描写、形容人物长相的单词和句型的情景
1.能听懂表达人物外貌特征的用语
2.
二、过程与方法通过小组活动，回顾本单元所有知识，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务
三、情感态度和价值观在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流教学重点学生通过观察教学挂图，听录音，理解故事的大意，并在理解的基础上跟度、模仿录音教学难点复述故事教学方法讲授法、合作探究法课前准备课件、录音和图片、怪兽鬼脸面具等课时安排课时6第课时6教学过程
一、导入新课热身/复习Warm-up/Revision听音猜人教师让猜谜的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话全班同学先一起问猜的学生要根据说话人的声音判断性别如果回答对了，Boy orgirl全班同学再问猜的学生要继续回答出说话人的姓名全班同学用或What shis/her nameYes来判断对错猜的学生规定有次机会，如果回答次还猜不出来，就算输了N55
二、新课学习（热身活动）step
1.warming upDutyreport.TPR:“Simon Says”（复习并导入新课）step
2.reviewing andleading inAskand answer（指某个同学，让其他同学用所学的形容词描述）T:What ishe likeSs:He is---T:Do youknow whatis amonkey likeSs:It is・・・T:Let slook atthe pictureon theblackboard.（学习新课）step
3.learning观看图画T:What doyou seeT:There aremany animals.Ss:They arepanda,monkey,elephant,rabbit-*T:There aremany fruits.Ss:They areapples,bananas*•,整体呈现（任务型阅读）Q:Who isthe monsterSs:It sthe monkey.Ask studentsto trytelling thestory inChinese.Listen andrepeat（操练）step
4.practicing（）Read asksome studentsto readPairworkTell thestory toyour partner（）Show onestudent,one pictureGroupwork（用道具与学生一起表演，教师充当一角色）Act out（学生自己表演）ShowEvaluate.
三、结论总结老师回顾总结，今天我们学会用基本的词汇来描述一个人的人物特征
四、课堂练习传话游戏每一纵排为一组，全班分成若干组教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句话，在教师说“开始”后,最后一排的学生即用耳语说纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生…这样依次进行下去最后一排的学生把所传的话说给大家听，看一看那组同学最后的答案与老师写在纸上的句子相同或相近
五、作业布置抄写单词每个遍tall,short,pretty,big,thin5朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”录音，然后与全班同学分享APP
六、板书设计Unit3Lesson6My FriendstallshortprettybigthinWhereare youfrom。
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