人教新起点小学英语1-6年级12册教案Unit 3 lesson 4教案

Unit3lesson4《Animals》教案教学目标

一、知识与技能

1.能正确理解big,small,long,short等形容词的含义

2.理解句型——“Whats thisIt，s

二、过程与方法通过游戏的方式，让学生接近动物，从而学习到新知识

三、情感态度和价值观能够对英语拼图游戏感兴趣，能从日常生活中爱护动物教学重点能够正确理解big,small,long,short等形容词的含义教学难点会使用本单元的交际用语“Whats thisIts教学方法讲授法、游戏法课前准备

1.教学挂图，动物组合图片

2.动物拼图（除教材和教学挂图中提供的拼图外，教师可以自制）

3.实物或图片（能表现出big,small,long,short的特征）

4.教学录音磁带课时安排6课时第4课时教学过程

一、导入新课采用歌谣和歌曲的形式复习上节课所学习的动物单词

二、新课学习A Look,listen andchant.

1.本课为第二层次学习，通过学习歌谣,让学生感知并初步学会使用big,small,long,short等形容词教师用能表示大、小、长、短等特征的实物或图片，帮助学生初步了解big,small,long,short等词的含义，同时可以启发学生用动作来表示帮助学生学会初步使用big,small,long,short这几个常用的形容词（学说歌谣时，学生能唱多少段不限，关键是要学生掌握big,small,long,short这四个重点词并让学生边说边做，以加深印象）

2.教师应鼓励学生们认真观察各种动物的特征B Matchand say.

1.拼图游戏

2.通过拼图游戏观察动物的脚、嘴、耳朵、尾巴的特征

3.复习Whats thisIts....语句（先让学生观察动物图片提醒学生注意观察这四种动物的特征，尤其是脚和嘴然后组织group work,将动物拼图的图片发给每一组，可以是学过或未学过的，但应当是常见动物的图片让学生在小组内观察讨论，最后得出正确答案比一比哪一组拼对最多）

三、结论总结希望大家通过上完这节课后会使用big,small,long,short这几个形容词，大家可以和同学或家长经常练习一下

四、课堂练习在有趣的活动中学习并巩固动物单词让学生在看教学挂图的同时听录音要求学生根据录音内容观察图中动物，并说出它们的特征

五、作业布置

1.回家完整复述chant.

2.熟练掌握Whats thisIts....语句朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享

六、板书设计Unit ThreeAnimalsbig,small,long,shortWhat，s this。