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文本内容:
《马运动医学》育人大纲
一、课程基本情况课程编号44305012课程总学时,其中授课学时、实验—学时、上机学时、实习学时（或实习—天）249课程学分
1.5课程分类专业选修开课学期春（）/秋（/）/夏（）/春秋循环（）开课单位动物医学院专业一至三年级课程适用专业动物医学所需先修课动物医学一至三年级课程
二、教学理念（提示从以学生为中心，价值观教育、创新创业教育融入教育教学全过程等方面阐述）坚持以学生为中心，系统介绍马运动医学的诊疗过程，从重要的临床解剖学开始介绍，让学
1.生了解马在运动过程中常见的疾病、诊断方式和治疗方法通过对诊断过程的介绍，使学生对面对马运动医学相关问题时有清晰的思路同时让学生形成及时了解国际上马运动医学进展的意识课程整体设计围绕马运动医学的临床解剖医学展开，对整个诊疗流程进行系统介绍在知识
2.层面，让学生熟悉运动医学中最常用和最重要的概念，尤其是解剖学、常见疾病、跛行诊断以及影像学等，同时了解新兴再生医学的进展在能力方面，培养学生的临床诊疗思维，形成良好的诊疗习惯，在实际应用中能够举一反三，为临床经验的积累奠定知识基础在价值观层面，引导学生思考疾病和诊疗的关系，并形成通过阅读文献来了解最新马运动医学进展的习惯在课程教学中渗透思政育人教育，让学生了解马运动医学对马产业的重要性，对我国马产业
3.发展和马医学教育有着重要关系如今中国马产业蓬勃发展，学生对马运动医学的了解也有助于推动其发展在课程教学中为学生提供和马医学相关的创新教育、创业以及科研思路
4.
三、课程目标对应的专业培养目标、毕业要课程目标求、知识层面1作为通识教育的一部分，普了解马运动医学的基本内容和应用范围；
1.1及马运动医学的基础知识和研究掌握马运动系统的相关解剖结构；
1.2了解马运动损伤的基本诊断方式，尤其是跛行诊断和影像进展，培养学生的创新意识和发
1.3学诊断；展潜力了解马运动损伤常见的损伤类型；L4了解马运动损伤常用的治疗方式；
1.5了解基本马蹄学与马特定职业相关的运动损伤类型；
1.6通过文献阅读和讨论了解马运动医学的研究进展L7作为通识教育的一部分，普、能力层面2及马运动医学的基础知识和研究学会进行基本的运动医学检查，培养学生的临床应用能力；
2.1学会从马匹运步中判断跛行肢蹄，并结合其他诊断方式诊
2.2进展，掌握基本的诊断和治疗技断跛行；能学会选择合适的诊断方式，尤其是影像学诊断；
2.3学会制定治疗方案来解决常见的运动损伤；
2.4学会自主查阅文献了解马运动医学领域的研究进展；
2.5学会查阅文献来解决相应的马运动医学临床问题
2.
6、价值观层面3作为通识教育的一部分，普学会批判性的思考运动医学中的临床问题，形成良好的诊
3.1及马运动医学的基础知识和研究疗思维；形成通过自主查找资料来解决临床问题的习惯，并充实自
3.2进展，培养学生的创新意识和发己的临床知识；展潜力引导学生思考运动医学在马行业的重要性和应用价值
3.3Professional traininggoal andCourseObjectiverequirement forgraduation1Knowledge As part of undergraduate education,
1.1Learn generalinformation andapplication of equine sportsthiscourse is aiming topromotemedicine;
1.2Master Clinicallyassociated anatomyof equinemusculoskeletal students9awareness ofthe importancesystem;and usefulnessof equine sports
1.3Learn generalinformation ofdiagnosis ofsprots-related injuryespeciallylameness examand radiographic imaging;medicine.
1.4Learn common injuries ofequine sports medicine;
1.5Learn commonlyused treatmentin equine sports medicine;
1.6Learn generalequine podiatryand occupationalinjury inracehorses;
1.7Learn researchprogress ofequinesportsmedicine byreadingliteratures.As partof undergraduateeducation,、2Capabilitythis courseis aimingto improve
2.1Learn how to performbasic diagnosisof sports related injuries;students capabilityto diagnoseand
2.2Learn how to performand interpretlameness exam;
2.3Learn howto utilizeother diagnosticmethods especiallytreatsports-related injuries.radiographicimaging;
2.4Learn howto setup anappropriate treatmentplan;
2.5Learn howto searchfor literaturesto knowabout researchprogressof equinesportsmedicine;
2.6Learn howto searchfor literaturesto solveclinical problemsofequine sportsmedicine.Aspartofundergraduateeducation,、3Valuethis courseisaimingto enhance
3.1Develop criticalthinking onhowtodeal withclinical problems;
3.2Develop thehabit ofsolving clinicalproblems bysearching students5awareness ofthe importanceliterature;and usefulnessofequinesports
3.3Guide studentsto thinkabout theimportance andvalue ofequinesports medicine.medicine.
四、课程内容、教学要求与课程目标关系图课程内教学方式支撑的课程参考书目或阅读教学要求学时数容目标材料第一课堂讲授、章、临掌握前后肢和中轴骨的肌肉、讨论、、
1.
11.2床解骨骼、血管以及神经具有临床意义
6、
2.
13.1剖学的解剖学结构第二课堂讲授、章、跛掌握诊断原则和神经阻断理讨论l.k
2.
1、2行诊论方法，并能够判读结果、
2.
23.1断第三课堂讲授、掌握各个解剖区域常见的跛章、常讨论行疾病、临床表现以及诊断方式、、1・42,1见运
4、
2.
43.1动损伤第四掌握放射学、超声的应用，了课堂讲授、、、
1.
32.3章、影解结果的判读了解CT、闪烁扫4讨论
3.1像描以及核磁共振的原理学诊断第五章了解如何进行复健、关节注课堂讲授、运动损射以及手术原理，了解再生医学的讨论、、
1.
52.4伤治疗概念、可选择的方式以及应用和前
32.
53.1景第六章了解主要概念、修蹄原则、主课堂讲授、、、
1.
62.4马蹄学要蹄铁类型及应用了解蹄铁学的1讨论
3.1基本内容第七课堂讲授、章职讨论业相了解赛马的不同职业常见的跛行
1.
6、
2.
4、1关疾疾病
3.
1、
3.3病的跛行第八课堂讨论和分享阅读文献，训练学生阅章文分享
1.
7、
2.
6、读运动医学相关临床文献时的批3献讨、
3.
23.3判性思维论TeachingCreditCourseGoals ReferenceandTeaching ObjectiveMethodshoursOutlinethat aremet readingmaterialsLecture anddiscussionChi.Master clinicalanatomy、、
1.
11.2Clinical6musculoskeletal,vascular and、
2.
13.1Anatomyneural structuresof forelimb,hindlimb andaxial skeletonsLecture andCh
2.Master principalsof lameness、、discussion
1.
12.1Lameness2diagnosis andhowto interpret、
2.
23.1Examresult oflameness examMastercommon injuriesin LectureandCh
3.different anatomicalarea discussion、、
1.
42.1Common injuriesincludingclinical signsand
4、
2.
43.1in equinesportsdiagnosismedicineLearn howtointerpretresult ofLectureandCh
4.radiographic,and ultrasonic、、discussion
1.
32.3Diagnostic4imaging.Learn general
3.1imagingprincipalsof CT,MRI andscintigraphy.Learn howto maketreatment Lectureandplan includingrehabilitation,discussionCh
5.joint injectionand surgery.Treatment for、Learn generalinformation
1.
52.43sportsrelated、about regenerativemedicine.
2.
53.1injuriesLearn generalconcepts,Ch
6.Equine、、
1.
62.4principals andapplication ofLectureand1podiatry
3.1equine podiatry.discussionLecture andCh
7.Know aboutcommoninjuries、、discussion
1.
62.4Occupational1related todifferent equine
3.
13.3injuriesoccupations.Discuss literaturereading toInclassCh
8.train studentsabout criticaldiscussion
1.
7、
2.
6、Literature3thinking onequinesports、
3.
23.3discussionmedicine.
五、教学方法（、如何实现以学生发展为中心？、如何实现将立德树人教育融入教学活动？
12、如何实现创新能力培养融入教育教学全过程？请给出具体措施）
3、以学生发展为中心1在教学过程中重视学生对英文教学的感受，根据学生反馈及时调整教学难度和英文讲述比例，保证英文教学效果，提高学生英文学习水平；在教学中广泛采用主题讲授、讨论式学习、批判性学习等学习方式，让学生经历临床诊疗的全过程，更好训练临床问题解决能力，并养成通过自我学习了解行业研究进展的习惯、将立德树人教育融入教学活动2通过课程设计，将临床诊疗、文献阅读以及课堂讨论融入课程，充分渗透立德树人的教学工作首先，将课程内容以临床诊疗过程展开，让学生面对临床问题能够形成全面客观的诊疗思维，逐渐了解诊疗对动物福利的重要性，实现德育教育其次，训练学生文献查找和阅读能力，通过总结文献核心内容批判性看待文献主题在临床问题中的应用价值，引发学生对行业发展的思考，不断提高德育品质另外，通过课堂讨论和分享充分调动学生能动性，使其在互相提问和交流中形成更为全面的知识认知，思考临床、科研、行业间的联系、注重培养学生创新创业能力3在课程教学中融入有利于创新能力培养的有利内容，例如通过课堂讨论、文献分享、行业分析等方式，为学生提供发散思维的课堂环境，以及创业创新的启蒙思路
六、考核方法（强化过程考核，注重知识考核与能力培养相结合）考核形式分值考核范围及要求对应课程目标随堂测试30根据课程内容考察重点知识的掌握情况，按照教
1、2学进程分次进行，每次小题，每题310分1课堂表现30根据课堂讨论、文献分享表现进行评价，共
1、
2、3次，每次分310论文40自选课程相关论题，写一篇与马运动医学相
1、
2、3关论文，字3000-5000
七、使用教材、主要参考书目和资料
1.Diagnosis andManagement ofthe Lameness in the Horse,2nd Edition,by RossDyson
2.Joint Diseasein theHorse,2nd Edition,by MclLwraith,Frisbie,Kawcak,van Weeren
3.LamenessintheHorse,6th Edition,by Adamsand Stashak。
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