《现代兽医影像技术概论》育人教学大纲

《现代兽医影像技术概论》育人大纲

一、课程基本情况课程编号44305006课程总学时其中授课学时24,24课程学分

1.5课程分类选修开课学期春开课单位动物医学院适用专业动物医学所需先修课兽医解剖学、兽医内科学、兽医外科学、兽医产科学

二、教学理念（提示从以学生为中心，价值观教育、创新创业教育融入教育教学全过程等方面阐述）教学活动是教师的“教”与学生的“学”共同活动的过程，两者缺一不可希腊哲学家、教育家苏格拉底说过:“教育不是灌输，而是点燃火焰”，课堂教学应该是老师点燃学生追求真理思想的火焰，传统教师主讲型教学方式多以灌输为主，在检验成果时往往收效较低，新形势下的教育模式应该将关注点放在学生上，以学生为主体，明确学生们想学什么，如何学，在教学过程中重点培养学生的理论应用与串联能力，让学生学以致用，学有所获任何学科与专业的起源与发展都离不开发展与创新，学科本身的发展改革历程，专业的创建、完善和发展历程都是良好的创新案例老师在准备教学内容时应不仅就本身知识进行传授，还要能够从创新创业的教育理念讲解学科的发展，主动从所授课程中探索和挖掘新的创业教育元素教师在教学过程中结合创业项目、创业大赛、创业人物、创新发明等来诠释知识的用提，指明知识对于职业、创业、创新的作用，同事讲本学科最前沿和最新的发展动态引入教学过程中，讲教学与科研紧密联合，将会大大激发学生的求知欲和学习热情，同事也将有益于提高学生的创新意识和创业技能，以培养出能够发展兽医科技，保障人类健康的合格的动医学生

三、课程目标课程目标对应的专业培养目标、毕业要求、知识层面1掌握现代影像技术的基本概念及技术组成

1.1考试通过掌握超声波的物理特性、肝脾肾等实质器官的图

1.2像分析方法及临床应用掌握成像基本原理、重要概念和临床应用

1.3CT、能力层面2掌握的成像原理、图像特征及临床应用

2.1MRI考试通过掌握数字线成像技术的技术特点和技术优势

2.2X掌握超声基本概念、基本原理、图像解读和临床

2.3适用范围、价值观层面3重视自主学习，将自主学习与课堂理论知识的讲

3.1授结合起来；考试通过加强学习中自我管理，提升学习效率；

3.2注重与临床的交互，全面汲取课程知识点；

3.3

四、课程内容、教学要求与课程目标关系图教学方参考书目或阅读课程内容教学要求学时数支撑的课程目标式材料重点讲授现代影像技术的课堂教掌握现代影像第一章概念、技术组成、发展历史及未2学技术的基本概念及见第七点绪论来发展方向技术组成重点讲授超声诊断的物理掌握超声波的基础；超声波的产生与超声诊断物理特性、肝脾肾第二章仪器；频谱多普勒血流检测与彩课堂教10等实质器官的图像同上超声成像技术色多普勒成像；超声图像分析与学分析方法及临床应伪像识别；超声诊断技术临床应用用掌握成像CT第三章计重点讲授CT的基本原理与课堂教基本原理、重要概算机体层成像设备；重要概念；CT检查技术；4同上学念和临床应用CT CT临床应用重点讲授MRI的成像原理掌握MRI的成第四章磁与设备；MRI的成像特征；MRI课堂教像原理、图像特征共振成像4同上的检查技术及图像分析；MRI学及临床应用MRI的临床应用第五章其重点讲授计算机X线摄影掌握数字X线同上4他X线CR；数字X线摄影堂教成像技术的技成像技术DR学术特点和技术优势

五、教学方法（、如何实现以学生发展为中心？、如何实现将立德树人教育融入教学活动？、如何实现123创新能力培养融入教育教学全过程？请给出具体措施）、实现以学生为发展中心1明确教学目标，在传授知识的同时，对课程应该培养一名合格兽医学生应该具备的素养和能力有明确的了解，统计学生对于课程的需求，采用新型的授课模式，设置课程内容具有一定的难度和挑战性以激发学生的好奇心例如通过影像相关微信公众号分享可以给学生补充更多课程相关知识，同时合理利用微信等聊天工具，及时处理学生的疑问与反馈，提高课堂前后的师生互动改变以教师讲授为中心的传统教学模式，将自主学习与实践教育比重逐渐提升，例如适当让学生课堂上讨论分享部分主题知识点、动物医院实时实地授课、将授课与实习紧密联系起来，让学生们能够学以致用、实现将立德树人教育融入教学活动2立德树人，关怀先行，多管齐下德育实践从学生实际体验与内在精神的发展出发德育应该具有一种享用的功能，即可使每个个体实现其某种需要、愿望，从中体验到满足、快乐，获得一种精神上的享受在教育过程中，将社会主义核心价值体系融入教育体系之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观成才先成人，成人德为先将立德树人融入课堂教学、可通过探究课程历史，对于一门知识的历史进行追根溯源，将前人的探索与创新精神传达给学生，打造文化课堂从以知识为取向到以素养为本位，以学生为中心，以自主合作探究为主的教学方式转变以任务为驱动，培养学生实践能力、创新能力课堂上学生主讲、教师点拨，开放的课堂让学生学会学习、探究、尊重包容他人，成为学习的主人、实现创新能力培养融入教育教学全过程3建立兽医影像学教学资源平台，作为课程创新的主要形式该平台具有开放化、多元化和简便化等特点（）开放化在学院网页上建立资源平台的入口，本学院学生只要通过学号和密码就可以进入平台（）12多元化教学平台以多种形式提供资源共享，包括文本、图形、图象、图片、视频等（）简便化学生只3要通过点击相应按键，就可以随时随地进行学习

六、考核方法（强化过程考核，注重知识考核与能力培养相结合）考核形式分值考核范围及要求对应课程目标实验考察理论知识的掌握程度，要求掌握本课涉及的基本理结课考试100%熟悉、掌握课堂讲解的内容，答题清论、基本技能，学会各种成像技晰逻辑性强术的成像原理及临床诊断应用作业---项目研究———阶段测验———课程论文———

七、使用教材、主要参考书目和资料谢富强主编，兽医影像学，中国农业大学出版社，年第版

1.20183谢富强主译，犬猫线与超诊断技术，辽宁科技出版社，年第版

2.X B20064谢富强主译，犬猫线解剖图谱，中国农业大学出版社，年第版

3.X20081犬猫超声诊断技术图谱与教程，谢富强主译，中国农业大学出版社，年

4.

20095.Lisa.M.Lavin.Radiography inVeterinary Technology,Saunders,2003,4lh

6.Thrall,D.E.Textbook ofVeterinary DiagnosticRadiology,Saunders,2013,6ed.

7.Burk,R.L.Small AnimalRadiology andUltrasound,Saunders,19962nd.。