《寄生虫发育与调控》育人教学大纲

《寄生虫发育与调控》育人大纲

一、课程基本情况课程编号34305020课程总学时32,其中授课32学时课程学分:

2.0课程分类专业选修课开课学期春（J）开课单位动物医学院适用专业动物医学所需先修课普通生物学，生物化学

二、教学理念（提示从以学生为中心，价值观教育、创新创业教育融入教育教学全过程等方面阐述）坚持“以学生发展为中心”的目标，树立学生正确的辩证唯物主义科学世界观、人生观和价值观，以“理解性、对话性、共生性、境界超越性和实践性”为原则，培养有创新精神、具有从事寄生虫等生命科学的科学素养和国际化视野,将Vision,Passion,Hard-work的理念深入到教学实践中

三、课程目标课程目标对应的专业培养目标、毕业要求

1、知识层面培养具备扎实的动物医学基本知识、基本理论和基本技能的兽医人才，使之胜任兽医业务部门、动物生产

1.1学习并掌握寄生虫发育及调控机制单位及相关部门的兽医临床、防疫检疫、教学、科研等

1.2学习并探究寄生虫发育与蜕化、发育迟缓与停滞工作的原理本课程旨在夯实学生在寄生虫方向的专业知识，为

1.3学习并把握对疫苗靶点、药物靶点等原生动物发走向工作岗位或再深造打下坚实的基础育调控最新进展与突破

2、能力层囿:培养具备扎实的动物医学基本知识、基本理论和基本技能的兽医人才，使之胜任兽医业务部门、动物生产

2.1通过阅读一定量文献，提升学生的科学素养和思单位及相关部门的兽医临床、防疫检疫、教学、科研等维能力工作

2.2通过系列讨论交流，提高设计基本实验和结论提本课程旨在培养学生的科学素养和思维能力，提升炼能力其分析问题和解决问题的能力.

2.3通过系统学习，使学生拓宽寄生虫发育调控的前沿进展把控能力，为继续研究打下坚实的基础

3、价值观层面

3.1通过系统学习寄生虫发育与调控，从科学层面树拥护中国共产党、热爱祖国、热爱人民、遵纪守法、立辩证唯物主义的科学世界观用科学的世界观团结协作、坚忍不拔，具有良好的思想品德和职业道德和方法论分析问题，培养学生学会用辩证思维的方法，本课程旨在树立学生辩证唯物主义的科学世界找出事物间普遍的联系和解决问题的方法培养学生观，培养学生的辩证思维能力；树立正确的人生观,培灵活的想象类比和洞察能力养刻苦钻研、勤奋好学的品质；树立正确的价值观，

3.2教学过程中，教师通过课程讲授、文献阅读和培养完善的人格讨论等方式，培养学生树立正确的人生观，培养学生勇敢、顽强、灵活的品质和刻苦耐劳、克服困难、勤奋好学的毅力

3.3教师根据教学大纲的要求和教学内容的需要，从教材的纵横关系、新旧交叉和难易整合入手，培养学生树立正确的价值观，有意识地引领学生发现问题，善于理解并抓住问题的实质在潜移默化中,不知不觉地培养学生的“三观”，形成完善的人格

四、课程内容、教学要求与课程目标关系图学教参考书目或支撑的课程目标课程内容教学要求时学方阅读材料数式Foundation ofparasitology,

1、知识层面Developmental第一章导论第二章

1.1学习并掌握寄生虫发育及调控机深入浅出，指导biology,各门类寄生虫发育制学生开启阅读英Parasitology for模式，包括原虫、

81.2学习并探究寄生虫发育与蜕化、文教科书和文献veterinarians吸虫、绦虫、线虫发育迟缓与停滞的原理

2、能力层面之旅课堂与节肢动物

2.1通过阅读一定量文献，提升学生的讲授、科学素养和思维能力分析讨论

1、知识层囿Foundation of

1.1学习并掌握寄生虫发育及调控机parasitology,制Parasitic第三章寄生虫虫通过几个典型发课堂

1.2学习并探究寄生虫发育与蜕化、nematodes:卵、包囊、卵囊的发现，讲解发育调讲授、发育迟缓与停滞的原理

2、能力层面molecular育调控控，以培养阅读8分析讨

2.1通过阅读一定量文献，提升学生的biology,第四章寄生虫虫卵英文教科书、文论科学素养和思维能力biochemistry and的孵化与调控机制献的能力和习惯immunology

2.2通过系列讨论交流，提高设计基本实验和结论提炼能力

1、知识层面:Veterinary

1.1学习并掌握寄生虫发育及调控机parasitology制这部分教学后，

1.2学习并探究寄生虫发育与蜕化、Caenorhabditi s第五章寄生虫各期达到培养建立从课堂发育迟缓与停滞的原理

2、能力层面elegans:幼虫的生长发育观察、假说、实讲授、

2.1通过阅读一定量文献，提升学生的molecular第六章寄生虫的生验设计、结果整6分析讨科学素养和思维能力genetics and长发育与蜕化第七理与分析、结论论

2.2通过系列讨论交流，提高设计基本development章发育迟缓与停滞提炼的科学研究实验和结论提炼能力能力

3、价值观层面树立正确的世界观、人生观和价值观第八章寄生虫发育从这部分开始，

1、知识层囿:Parasitic中的关键细胞与分逐渐培养熟悉科

1.3学习并把握对疫苗靶点、药物靶nematodes:子I:疫苗靶点技论文的基本体点等原生动物发育调控最新进展与突破molecular第九章寄生虫发育例摘要、前言、中的关键细胞和分材料与方法、结

62、能力层面biology,果、讨论与课堂

2.1通过阅读一定量文献，提升学生的biochemistry and子H:药物靶点讲授、科学素养和思维能力immunology,结论分析讨

2.2通过系列讨论交流，提高设计基本Publications论实验和结论提炼能力downloaded

2.3通过系统学习，使学生拓宽寄生虫from发育调控的前沿进展把控能力，为继续www.ncbi.nlm.研究打下坚实的基础nih.gov10-

303、价值观层面树立正确的世界观、人publications生观和价值观

1、知识层面Publications

1.3学习并把握对疫苗靶点、药物靶点downloaded from等原生动物发育调控最新进展与突破www.ncbi.nlm.

2、能力层面nih.gov10-30开始讲授与寄生

2.1通过阅读一定量文献，提升学生的publications虫发育调控综述课堂科学素养和思维能力第十章原生动物发文献，并帮助学讲授、

2.2通过系列讨论交流，提高设计基本育调控的最新进展生开启综述写作4分析讨实验和结论提炼能力与突破之旅，期末考试论

2.3通过系统学习，使学生拓宽寄生虫检验小综述写作发育调控的前沿进展把控能力，为继续能力的高低研究打下坚实的基础

3、价值观层面树立正确的世界观、人生观和价值观

五、教学方法（

1、如何实现以学生发展为中心？

2、如何实现将立德树人教育融入教学活动？

3、如何实现创新能力培养融入教育教学全过程？请给出具体措施）

1.基于互联网数据库，结合课堂讲授、分组讨论、文献阅读、课下自习及实验设计等相结合，加强学生的主观能动性，提升学生的科学素养和思维能力，拓宽学生的专业知识

2.将立德树人融入教学全过程，树立学生辩证唯物主义科学世界观、人生观和价值观，培养具备扎实的动物医学基本知识、基本理论和基本技能、有国际化视野的兽医人才，使之胜任兽医业务部门、动物生产单位及相关部门的兽医临床、防疫检疫、教学、科研等工作

3.实现创新能力培养的具体教学法设立英文教科书和文献阅读；培养阅读英文教科书和文献之能力和习惯；培养建立从观察、假说、实验设计、结果整理与分析、结论提炼的科学研究能力；培养熟悉科技论文的基本体例摘要、前言、材料与方法、结果、讨论与结论；学会阅读综述文献，培养综述写作，期末考试检验小综述写作能力

六、考核方法（强化过程考核，注重知识考核与能力培养相结合）考核形式分值考核范围及要求对应课程目标平时知识点小测验30大纲范围，80%理解知识层面知识层面期中分组讨论一篇或数30大纲范围及指定的阅读文献篇论文能力层面知识层面能力层面40教师和学生讨论后选定的课外阅读资料期末小综述写作，开卷

七、使用教材、主要参考书目和资料

1.Foundation ofparasitology;Larry Roberts,John Janov;McGraw-Hill Education;2012,

9.Chapter15-Trematoda Development:embryogenesis,larval andjuveniledevelopment,development ina definitivehost,trematode transitions;Chapter20-Cestoidea development:larval andjuvenile development;Chapter22-Nematodadevelopment:eggshell formation,embryogenesis,embryonic metabolism,hatching,growth andecdysis

2.Parasitology forveterinarians;Dwight DBowman;Saunders;2020,11th.Chapter6-Antiparasitic drugs;Chapter9-Vaccination

3.Veterinary parasitology;M.A.Taylor,R.L.Coop,Richard L.Wall,2016;Wiley-Blackwell,4th.Chapter6-The epidemiologyof parasiticdiseases

4.Caenorhabditis elegans:molecular geneticsand development;Joel Rothman,Andrew Singson;Academic Press;2011,2nd.Chapter5-Dissection ofgenetic pathways;Chapter12-Cell identificationand celllineage analysis

5.Developmental biology;Michael J.F.Barresi,Scott F.Gilbert;OxfordUniversity Press;2019,12lh.Part I-Patterns andProcesses ofBecoming:AFramework forUnderstanding AnimalDevelopment/Chapter1-Making NewBodies:Mechanisms ofDevelopmental Organization,Chapter2-Specifying Identity:Mechanisms ofDevelopmental Patterning,Chapter3-Differential GeneExpression:Mechanisms ofCell Differentiation,Chapter4-Cell-to-Cell Communication:Mechanisms ofMorphogenesis,Chapter5-Stem Cells:Their Potentialand TheirNiches.

6.Parasitic nematodes:molecular biology,biochemistry,and immunology;MalcolmW.Kennedy andWilliam Harnett;CAB International;2013,2nd.Chapter2:Life-history plasticityand responsesto hostdefense

7.Publications downloadedfrom www.ncbi.nlo.nih.gov10-30publications。