《实验经济学》课程教学大纲

经济学系《实验经济学》课程教学大纲

一、课程基本信息课程名称实验经济学课程代码ZX1024课程类别实践与实验课程学分2学时36（理论学时18；实验实践学时18）面向对象非经济学专业先修课程西方经济学

二、课程教学目的与要求本课程是面向非经济学专业开设的实践与实验课程,通过借助国外成熟的实验平台和软件，运用受控实验检验经济学假说或发现新的规律实验内容主要包括市场均衡价格形成、博弈论、拍卖活动、委托代理、产业组织等6个实验模块本课程从强化经济学理论认识及提升学生理论联系实际能力两个方面着手，提高学生实践能力及经济学理论素养通过本课程的学习，要求学生能够具备以下知识与技能

1.掌握经济学实验的基本原理及设计思路；

2.深化经济学重要概念及理论的认识；

3.形成经济学思维逻辑与思考经济现象的习惯，将理论与实践紧密联系；

4.能够通过实验对经济学理论提出自身的理解和认识

三、课程考核要求

1.考试目的与要求考察学生对经济学重要概念及原理的掌握程度、以及理论在现实中的运用情况；重点考核学生运用实验方法分析经济理论的价值和意义的综合能力；采取多元化的考核形式，全面考察学生的学习过程与学校效果

2.考核形式包括两部分，一部分是过程考核，包括考勤、实验报告完成情况等；另一部分是期末卷面考试，采取闭卷形式

3.成绩评定采取百分制进行核算，其中过程考核占30%,期末卷面考试占70%

四、课程教学基本内容、学时分配和教学环节安排《实验经济学》学时分配内容理论学时实验（实践）学时第一章熟悉VeconLab实验教学平台22第二章双向拍卖实验22第三章需求实验22第四章会成本实验33第五章贸易实验33第六章2x2矩阵博弈实验33第七章水资源外部性实验合计1818第一章实验经济学与实验平台介绍教学目的与要求了解实验经济学产生的背景、作用以及实验设计原理；熟悉VeconLab实验教学平台；能够正常使用该平台参与实验教学重点实验经济学作用、实验平台的使用教学难点VeconLab实验教学平台的使用第一节实验经济学作用与基本原理（-）实验经济学的发展历程

（二）实验经济学的地位与作用

（二）经济学实验设计的基本原理第二节实验平台介绍

（一）熟悉Vecon Lab实验教学平台第三节实验环境要求（-）接入互联网计算机

（二）实验室管理系统

（三）信息屏蔽环境

（四）多媒体教学环境第四节本次实验内容（实验教学）（-）熟悉Vecon Lab实验平台注册和登录方法（-）实现Vecon Lab平台登录和注册过程第二章市场供求原理及实验检验教学目的与要求把握市场供求原理的作用机制通过模拟商品市场交易，并参与虚拟的商品买卖，学生需掌握竞争均衡价格的形成过程，并能结合实验结果分析实际市场均衡与理论偏离的原因教学重点供求原理作用机制、均衡价格的形成教学难点影响市场均衡价格的因素第一节供求原理及相关重要概念（-）供求原理回顾

（二）供给、需求的决定及其曲线推导

（三）市场效率与福利分析第二节双向拍卖实验

（一）双向拍卖实验的来源

（二）双向拍卖实验的设计原理第三节双向拍卖实验（实验教学）

（一）介绍与讲解实验指南

（二）实验结果分析

（三）实验结果的解释与启示第三章需求理论及实验检验教学目的与要求本实验赋予学生消费者的角色每个消费者可以根据产品价格与产品的消费价值来达成产品的购买决策要求学生理解决策中考虑边际的重要性，熟悉消费者剩余和需求曲线，掌握税收对需求的影响以及需求曲线的移动的作用机理教学重点需求曲线推到；税收对需求的影响教学难点税收影响需求的机理第一节需求理论概述（-）消费者效用函数

（二）消费者均衡分析

（三）需求曲线推动

（四）消费者剩余的涵义与计算第二节需求实验

（一）需求实验的来源

（二）需求实验的设计原理第三节需求实验（实验教学）

（一）介绍与讲解实验指南

（二）实验结果分析

（三）实验结果的解释与启示第四章生产理论及实验检验教学目的与要求本实验赋予学生厂商的角色，使学生理解机会成本的含义及其对于生产决策的影响，理解经济利润与会计利润的区别，掌握短期供给曲线是如何形成的教学重点机会成本的涵义；成本的分类；成本收益分析教学难点机会成本的运用第一节生产理论概述

（一）生产函数与厂商短期均衡

（二）机会成本及成本分类

（三）完全竞争市场均衡第二节机会成本实验

（一）机会成本实验的来源

（二）机会成本实验的设计原理第三节机会成本实验（实验教学）

（一）介绍与讲解实验指南

（二）实验结果分析

（三）实验结果的解释与启示第五章比较优势理论及实验检验教学目的与要求本实验赋予学生生产者的角色或是大厂商或是小厂商每个厂商可以选择自己生产产品或通过交换获得部分（或全部）产品完成该实验希望达到以下目的L使学生理解比较优势理论；

2.使学生理解专业化和贸易的好处；

3.使学生理解生产可能性边界（PPF）的意义教学重点比较优势与绝对优势概念；生产可能性边界教学难点自由贸易的福利分析第一节比较优势理论

（一）绝对优势与比较优势的概念与区别

（二）比较优势理论

（三）比较优势的运用及政策涵义第二节贸易实验

（一）贸易实验的来源

（二）贸易实验的设计原理第三节贸易实验（实验教学）

（一）介绍与讲解实验指南

（二）实验结果分析

（三）实验结果的解释与启示第六章静态博弈及纳什均衡实验检验教学目的与要求本实验通过在实验平台让学生直接进行一对一的博弈游戏博弈支付矩阵为2乘2的矩阵，也就是说每个行动者都有两个行动可以选择完成该实验希望达到以下目的

1.使学生亲身感受囚徒困境，从而认识到个人理性与全体理性的不一致；

2.了解博弈论中的占优策略、纳什均衡等概念的基本意义；

3.应用占优策略、纳什均衡等概念分析完全信息静态博弈问题；

4.认识及分析纳什均衡理论预测与现实博弈不一致的原因教学重点博弈的表述；纳什均衡；博弈求解教学难点求解纳什均衡并分析其与现实的差别第一节静态博弈（-）博弈的基本元素与表述

（二）纳什均衡概念

（三）求解纳什均衡的方法

（三）纳什均衡的精炼第二节矩阵博弈实验2x2（-）2x2矩阵博弈实验的来源（-）2x2矩阵博弈实验的设计原理第三节矩阵博弈实验（实验教学）2x2

（一）介绍与讲解实验指南

（二）实验结果分析

（三）实验结果的解释与启示第七章市场失灵与外部性实验教学目的与要求本实验能让学生加深对市场有效配置资源的理解实验的主要目的有以下几点

1.理解外部性的概念及其发生的后果是什么；

2.掌握政府税收在纠正外部性的作用与效果；

3.能够比较政府税收干预与创新市场制度在消除外部性中的区别教学重点市场失灵的来源；外部性导致市场失灵的原因教学难点外部性的纠正措施第一节市场失灵

（一）市场失灵的主要来源

（二）垄断、公共物品与信息不对称

（三）外部性的概念及其分类

（四）外部性对市场的影响第二节外部性实验

（一）外部性实验的来源

（二）外部性实验的设计原理第三节外部性实验（实验教学）（-）介绍与讲解实验指南

（二）实验结果分析

（三）实验结果的解释与启示

五、课程学习指导与修读建议经济管理类专业必须重视人才市场需求的导向变化,在日常教学环节中增加实验教学的内容，提高学生的学习兴趣，培养学生独立思考能力和创新精神，激发学生的学习的潜能,促进知识向能力转化，提高经济学专业学生的市场竞争力实验经济学是经济学的一个重要分支，也是提高学生实践能力的一门重要课程，学生首先必须能够掌握经济学基础理论，从而具有良好的经济学思维习惯；通过学习本课程，参与经济实验，学生需将经济理论与实验设计及实验结果结合起来，对经济理论的前提、推理过程及结论进行反思，加深对经济理论的理解，同时进一步思考实验数据对实践问题的指导意义

六、推荐教材与阅读书目

1.经济学课堂实验实训，戴明，中国人民大学出版社2009年12月

2.实验经济学论文集，（美）史密斯，首都经济贸易大学出版社，2008年3月

3.实验经济学构建完美的金融市场，（美国）罗斯•米勒，中国人民大学出版社，2006年8月

4.行为和实验经济学经典译丛:实验经济学道格拉斯・D•戴维斯（Douglas D.Davis）（作者），查理斯•A•霍尔特（Charles A.Holt）（作者），连洪泉（译者），左聪颖（译者）中国人民大学出版社2013年

5.实验方法:经济学家入门基础丹尼尔•弗里德曼（Daniel Friedman）（作者），山姆嗓德（Shyam Sunder）（作者），于泽（注释解说词），曾小楚（译者），中国人民大学出版社2011年。