《动物神经解剖学》育人教学大纲

《动物神经解剖学》育人大纲

一、课程基本情况课程编号课程总学时24,其中授课24学时课程学分

1.5课程分类选修开课学期秋开课单位动物医学院临床兽医系适用专业动物医学、中兽医学所需先修课无

二、教学理念（提示从以学生为中心，价值观教育、创新创业教育融入教育教学全过程等方面阐述）教学价值与功能本课程为兽医神经学的基础入门课程无需任何先修要求，零基础讲授，可供动物医学院动物医学和中兽医学专业2-4年级本科生选修无论是神经学相关的临床诊治还是基础科研，该课程将为选课学生打下牢固的基石教学目的与策略本课程以解决问题为导向，突出案例教学，结合理论讲授和临床应用（提供3D打印仿真犬脑模型），引导学生自主思考并将理论应用于实践学生须认真听课,合理利用教材和其他资源进行学习以学生为中心，在自主学习的同时，将结合小组学习与小测，提升学生沟通能力和团队合作能力，加强学生品德与就业素养师生关系十年树木，百年树人作为教师，当以身作则，授业解惑教师不仅是学生在专业上的明灯，亦是学生在生活中的参照除了专业上的教导，将在教学中适当融入人生经历、历史故事、时下热点，培育明是非、辨善恶、有担当的社会主义专业人才教学内容本课程介绍了动物功能性神经解剖学，展示了相应的结构和功能，并与临床应用相联系所涉及的主要内容包括大脑、脑干（中脑、脑桥、延髓）、脑室系统、脊髓、神经损伤、网状结构、自主神经系统、前庭系统、运动系统、小脑、视觉系统、听觉系统

三、课程目标课程目标对应的专业培养目标、毕业要求

1、知识层面掌握动物神经系统的结构与功能具备兽医基础相关知识

1.1掌握动物神经系统的结构与功能

1.2掌握神经系统病变的相关临床症状

1.3了解兽医神经学的最新进展，包括诊断和治疗方法

2、能力层面掌握临床神经疾病分析能力

2.1掌握临床神经检查方法掌握兽医临床相关技能

2.2掌握结合神经解剖学分析神经疾病的能力

2.3准确定位神经病变

3、价值观层面培育兽医临床或科研工作者的基本素养培育明是非、有担当的社会主义兽医专业人

3.1自主学习的意识才

3.2团队合作的意识

3.3与时俱进的意识

四、课程内容、教学要求与课程目标关系图支撑的课参考书目/阅课程内容教学要求学时数教学方式程目标读材料

1.大脑结构的基本胚胎学来源2,端脑的结构与功能第一讲课堂教学十课程目标

23.脑膜和脑膜形成的特殊结构大脑模型展示

1.

1、

3.

14.间脑的结构与功能

5.嗅觉和视觉的神经通路教材名称

1.脑干的胚胎学来源《Fundamen

2.灰质和白质tals ofcanine第二讲脑课堂教学十课程目标L

3.来源于脑干的颅神经1neuroanato my干模型展示

1、

3.

14.颅运动核的命名基础and neurophysiology》主编人

5.第十二颅神经Etsuro E.

1.中脑的结构与功能课程目标Uemura

2.与眼球运动、瞳孔收缩以及课堂教学+第三讲中L

1、

1.

2、出版社睁眼相关的神经和肌肉结构1小组案例讨脑

2、

3.2Wiley3•第

三、四和第六颅神经病变的论Blackwell出版相关临床症状时间及版

1.脑桥的结构与功能次:2015年第一

2.与面部痛觉、温度、触觉、课程目标课堂教学+版第四讲脑本体感受和咀嚼相关的神经结L

1、

1.

2、1小组案例讨桥构

2、

3.2论

3.第五颅神经病变的相关临床症状第五讲1,延髓的结构与功能3课堂教学+课程目标延髓2•第七颅神经的结构与功能，小组案例讨

1.

1、

1.

2、论以及病变的相关临床症状

2、

3.

23.眼睑反射和角膜反射的通路以及临床诊断价值

4.三叉神经相关结构在延髓的结构和功能

5.延髓中与听觉和前庭系统相关的结构

6.与吞咽反射相关的神经结构

7.吞咽困难潜在的解剖学病因

1.脑室的结构和所在区域课程目标

2.脉络丛的功能和所在区域第六讲课堂教学+

1.

1、

1.

2、1脑室系统

3.血脑屏障的结构与功能模型展示

3.

14.与压迫中脑相关的潜在问题

1.脊膜和齿状韧带

2.脊髓的外部和内部结构

3.体感系统以及相关病变的临课程目标课堂教学+第七讲脊床症状L

1、

1.

2、4小组案例讨髓

4.运动系统以及相关病变的临

2、

3.2论床症状

5.脊髓反射以及相关病变的临床症状

1.神经元变性的组织学变化

2.轴突损伤的过程课程目标第八讲神

3.神经元细胞体近端受损的影L

1、

1.

2、经元损1课堂教学响伤

3.

14.中枢神经系统和外周神经系统髓鞘化的区别

5.神经再生的影响因素

1.网状结构的结构和功能课程目标

2.网状结构在意识、吞咽、呕吐第九讲

1.

1、

1.

2、和运动方面的作用1课堂教学网状结构

3.

13.呕吐中心的多种信息输入机制L交感神经的结构与功能

2.副交感神经的结构与功能课程目标第十讲自

3.与体温和血压调节相关的脊

1.

1、

1.

2、主神经系2课堂教学髓病变

2、

3.1统

4.泌尿控制以及相关病变的临床症状第十一讲

1.前庭系统的结构2课堂教学+课程目标前庭系统

2.感觉感受器、前庭刺激的转导小组案例讨

1.

1、

1.

2、和前庭感受器的功能论

2、

3.

23.外周通路利中枢束

4.前庭系统的临床相关应用

1.运动系统的功能

2.运动系统的组成和相互关联课程目标课堂教学+第十二讲运性

1.

1、

1.

2、2小组案例讨动系统3,与自主运动相关的神经结构

2、

3.2论

4.运动和姿势的调节

5.运动系统相关的疾病

1.小脑的基本解剖课程目标第十三讲小

2.小脑的信息传入与传出课堂教学+L

1、

2、1脑

3.小脑在目标导向运动、姿势模型展示

3.1维持和平衡方面的调节作用

1.眼球的三层结构和相应功能

2.眼球的各个区域及其临床意第十四讲视义课程目标1课堂教学觉系统

3.视网膜的结构与功能

1.

1、

3.

14.视网膜细胞的血液供应

5.光感受器和视觉通路

1.外耳、中耳和内耳的结构

2.中耳主要组成部分，以及在第十五讲声音传输中的作用课程目标1课堂教学听觉系统

3.耳蜗、耳蜗管、螺旋器和基底

1.K

3.1膜在声波转导中的作用

4.听觉通路和听觉反射

五、教学方法（

1、如何实现以学生发展为中心？

2、如何实现将立德树人教育融入教学活动？

3、如何实现创新能力培养融入教育教学全过程？请给出具体措施）本课程以PPT方式讲授，以电子版《Fundamentals ofcanine neuroanatomyandneurophysiology））为参考教材，且主讲教师具有扎实的理论基础和丰富的临床经验除了课堂讲授和课后的自主学习，病例分析将会启用小组讨论学习模式，在互动中增进团队合作意识并解决问题除了专业上的教导，将在教学中适当融入人生经历、历史故事、时下热点，培育明是非、辨善恶、有担当的社会主义专业人才为增强学生学习的积极性，将给表现优异的小组和成绩优秀的学生颁发3D打印犬脑特殊模型（如脑干、边缘系统等），以资鼓励此课程将为选课学生提供3D打印仿真犬脑模型鉴于犬塑化脑标本的获取相对困难,而目前3D打印技术成熟，此选修课采用更易获取的3D打印仿真犬脑模型与传统犬塑化脑标本相比，3D打印机不仅可在短时间内制作满足目标数量的仿真正常犬脑，亦可制作犬脑的特定区域（比如海马、边缘系统和脑干等）和病理状态下的犬脑（如脑积水、脑肿瘤等）犬脑模型的展示将文字转化为实物，有利于学生的视觉学习，并将所学应用于实践与此同时，鼓励学生利用3D打印技术辅助专业学习和临床应用

六、考核方法（强化过程考核，注重知识考核与能力培养相结合）考核形式分值考核范围及要求对应课程目标课程目标

1.

3、准确翻译兽医神经学相关的英文文献1作业

203.3篇，行文流畅，尊重原文实验项目研究阶段测验课程论文期末考试为开卷选择题，共40题，每题2分，考试时间为150分钟可参考的纸质资料包括PPT、教材和学习笔记等，课程目标

1、2和结课考试80手写和打印形式均可储存于手机、平3板和电脑等设备中的电子材料不可携带考试要求个人独立完成，严禁作弊

七、使用教材、主要参考书目和资料教材名称^Fundamentals ofcanine neuroanatomyand neurophysiology^主编人Etsuro E.Uemura出版社Wiley Blackwell出版时间及版次2015年第一版。