《中兽医针灸》育人教学大纲

《中兽医针灸》育人大纲

一、课程基本情况课程编号44305002课程总学时其中授课学时、实验学时24,816课程学分

1.5课程分类选修开课学期秋开课单位动物医学院适用专业动物医学所需先修课中兽医学

二、教学理念（提示从以学生为中心，价值观教育、创新创业教育融入教育教学全过程等方面阐述）使学生了解中国传统医学的价值观和医德，掌握各种兽医针灸疗法及原理，理解中国传统医学操作简便、就地取材、因地制宜的特点；启发学生在不同条件下随机应变开展治疗的能力，勇于创新；展示中国传统医学的优势，树立高度的文化自信，善于进行不同文化间的对比交流使学生掌握马和犬的针灸穴位知识以及马和犬常见疾病的针灸治疗通过具体穴位、具体操作的讲解，加深学生对针灸疗法原理的理解，在临床上做到举一反三，提高创新能力教学的重点在于使学生建立起对中国传统医学的正确认识，掌握中兽医的辩证思维方法，能灵活运用对立统一关系和普遍联系原理，分析问题时有全局观念在教学中，讲授与实践相结合，鼓励学生广泛阅读相关文献资料，积极鼓励学生提问和交流；以学生的需求为导向加强师生互动，教学相长

三、课程目标课程目标对应的专业培养目标、毕业要求、知识层面1掌握动物各类疾病的中兽医针灸治疗能力，临床患掌握各种兽医针灸疗法的操作及原理；

1.1病动物的护理知识的学习和掌握掌握马和犬的针灸穴位知识；

1.2掌握马和犬常见疾病的针灸治疗

1.

3、能力层面2具备发现、分析和解决问题的能力，批判性思考、创在不同条件下随机应变开展治疗的能力

2.1掌握对学术问题的独立思考和自主判断能造性工作以及终身学习的能力，掌握文献检索、

2.2力；资料查询的基本方法、具有一定独立的科学研究和掌握文献检索与查阅能力，能进行相关的自

2.3实际工作能力学；掌握表达与学术交流能力；

2.4在临床上做到举一反三，提高创新能力

2.

5、价值观层面具有良好的道德素养、追求卓越的精神，具有深厚3理解中国传统医学操作简便、就地取材、因地

3.1人文情怀和社会责任感，自觉践行社会主义核心制宜的价值观；价值观，建立高度的文化自信树立高度的文化自信，善于进行不同文化间

3.2的对比交流；理解学术问题与社会问题的相关性.

3.3

四、课程内容、教学要求与课程目标关系图参考书目或阅读材课程内容教学要求学时数教学方式支撑的课程目标料；；课堂讲授，学生自学、

1.123中兽医学理解非药物治疗多媒体教学、课堂提绪论1问、组织讨论的意义；；课堂讲授，学生自学、

1.123中兽医学了解灸法的原理、多媒体教学、课堂提黄龙祥看针灸灸法1操作、适应症等问、组织讨论；；课堂讲授，学生自学、

1.123中兽医学了解针法的原理、多媒体教学、课堂提黄龙祥看针灸针法2操作、适应症等问、组织讨论；；课堂讲授，学生自学、

1.123中兽医学了解其它非药物多媒体教学、课堂提其他疗法2治疗方法问、组织讨论；；课堂讲授，学生自学、

1.123中兽医学了解穴位的一般多媒体教学、课堂提黄龙祥看针灸穴位总论2知识问、组织讨论；；；实验教学，多媒体教

1.

21.323中兽医学实验部分了解马的穴位知学、课堂提问、组织兽医针灸学赵茂斋3马的穴位识（标本辨识）讨论、课后作业兽医针灸马病针灸1学；；；实验教学，多媒体教

1.

21.323中兽医学实验部分了解马的穴位知学、课堂提问、组织兽医针灸学赵茂斋3马的穴位识（标本辨识）讨论、课后作业兽医针灸马病针灸2学；；；实验教学，多媒体教

1.

21.323中兽医学实验部分了解马的穴位及学、课堂提问、组织兽医针灸学赵茂斋马的针灸操针灸操作（活体3讨论、课后作业兽医针灸马病针灸作操作）学；；；实验教学，多媒体教

1.

21.323中兽医学实验部分了解犬穴位及针学、课堂提问、组织犬穴位与操灸操作（标本及3讨论、课后作业作活体）；；；实验教学，多媒体教

1.

21.323中兽医学复习马和犬的穴实验部分学、课堂提问、组织位知识，随堂考4复习与考试讨论、课后作试

五、教学方法（、如何实现以学生发展为中心？、如何实现将立德树人教育融入教学活动？、如123何实现创新能力培养融入教育教学全过程？请给出具体措施）、以学生发展为中心的教学方法1在课堂和实验教学中，鼓励学生提问，启发学生思考；以教师提问的形式，迫使学生思考；以案例教学的方法，启发学生思路，提高遵循原理而随机应变处理问题的能力实验教学中，使学生亲自感受动物穴位的针刺操作，提高学生的学习兴趣利用线上平台等形式，组织学生开展学术研讨，加强学生的交流、讨论、合作能力、将立德树人教育融入教学活动的方法2在概论教学中融入针灸学术发展史内容，使学生理解社会稳定对学术发展的影响，并建立简、便、廉、验的正确的诊疗价值观，建立正确的社会责任感；通过对多样化的针灸治疗方法及其原理的讲解，加强学生对中国传统文化的理解和热爱，建立起民族自豪感和文化自信;强调对基本原理的深入领会，强调同一目的、同一原理下多样化的治疗手段和操作方式，提示在坚持中医核心价值观和传统医德的初心的基础上，在掌握的基本原理框架下，可创新性地对传统理论和方法灵活运用，使学生深刻理解法律框架下的相对自由、创新创业能力培养融入教育教学的过程方法3在课堂以外，提供课外阅读资料，包括声像资料和书籍，鼓励学生自学，提高主动学习、终身学习的能力鼓励学生利用课程的知识与条件，设计大学生创新、创业项目

六、考核方法（强化过程考核，注重知识考核与能力培养相结合）考核形式分值考核范围及要求对应课程目标闭卷考试穴位与针灸理论；501;23实验马体穴位的定位、针法、适应症、注意事项；501;23

七、使用教材、主要参考书目和资料刘钟杰，许剑琴主编，《中兽医学》（第四版），中国农业出版社，

1.2010赵阳生主编，《兽医针灸学》，中国农业出版社，

2.1993山西省临汾地区畜牧兽医研究所编，《赵茂斋兽医针灸》，山西省临汾地区畜牧兽医研究所出版，

3.1982杨英主编，《兽医针灸学》，高等教育出版社，

4.2006杨英，芒来著，《马病针灸学》，中国农业出版社，

5.2016黄龙祥著，《黄龙祥看针灸》，人民卫生出版的图书，

6.2008。